वरिष्ठ समूह में भाषण विकास के लिए जीसीडी

"दोस्ती काम नहीं है"

अवदीनको नीना व्लादिमीरोवाना

एमबीडीओयू नंबर 75 "गोल्डफिश"

शिक्षक प्रथम श्रेणी

सिम्फ़रोपोल

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों में मौखिक भाषण विकसित करना, "दयालु शब्दों" की शब्दावली को फिर से भरना।

व्यवहार के मानदंडों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें, साथियों के साथ संचार की संस्कृति विकसित करें।

दूसरों को सुनने और सुनने, अपने कार्यों को समझने की क्षमता विकसित करना।

संघर्ष की स्थितियों में रचनात्मक समाधान खोजना सीखें।

क्षेत्रों का एकीकरण: संज्ञानात्मक, सामाजिक-संचारी, कलात्मक, सौंदर्यवादी, भाषण।

सामग्री : सूरज की किरणें, कौवा - खिलौना, पत्र, गीत "दोस्ती काम नहीं है", कविता "मित्र"

पाठ की प्रगति:

"दोस्ती काम नहीं है" गाना बज रहा है

शिक्षक: लड़कियों और लड़कों, अब हम अपने सूर्य की किरणों की मदद से एक दूसरे का स्वागत करेंगे।

नमस्कार "सूर्य"

इस अभिवादन के लिए आपको पीले कागज से अलग-अलग किरणों (बच्चों की संख्या के अनुसार) वाला एक सूर्य (वृत्त) काटना होगा। प्रत्येक बच्चे को प्रकाश की अपनी किरण प्राप्त होती है। पीला घेरा कालीन के केंद्र में स्थित है। बच्चे बारी-बारी से एक-दूसरे का अभिवादन करते हैं, अपनी प्रकाश की किरणों को घेरे में रखते हैं और जिसका वे अभिवादन कर रहे हैं उसकी ओर इशारा करते हैं। यह अभिवादन आपको उन लोगों को देखने की अनुमति देता है जिनका अभी तक स्वागत नहीं किया गया है, क्योंकि उसके हाथों में अभी भी एक किरण है।

एक कौआ अपनी चोंच में एक पत्र लेकर समूह में उड़ता है।

दोस्तों, देखो, यह कैसा पत्र है? यह वनवासियों द्वारा लिखा गया था। वे हमसे मदद मांगते हैं. (पत्र पढ़कर)

...हमारे जंगल में परेशानी है; सभी जानवर आपस में झगड़ रहे हैं। वे बिल्कुल भी नहीं जानते कि मित्र कैसे बनें। हमारी मदद करें!......

बच्चों, तुम क्या सोचते हो: "दोस्ती क्या है?"

क्या आप लोग मिलनसार हैं? (हाँ)

आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (क्योंकि हम एक-दूसरे की मदद करते हैं, देखभाल करते हैं, कोशिश करते हैं कि एक-दूसरे को ठेस न पहुंचे)

दोस्ती कहाँ से शुरू होती है? (मुस्कान से, किसी परिचित से, दयालु शब्द से, सामान्य रुचियों से, आदि)

आपके अनुसार दोस्ती किस रंग की होती है? कैसी गंध? (बच्चों के उत्तर)

मजबूत दोस्ती की तुलना किससे की जा सकती है? (लोहे, पत्थर, जंजीर, रस्सी, ताला, धूप, गीत, आदि के साथ) क्या मित्र होना अच्छा है या बुरा? (ट्रिज़)

(बच्चे बात करते हैं)

कविता यहां सुनें:

"दोस्त"

जैसे ही मैं कैंडी खाना शुरू करता हूँ,

मेरे अनगिनत दोस्त हैं.

और हमारे पास कैंडी खत्म हो गई है

और कोई दोस्त नजर नहीं आ रहा.

कैंडी के लिए एक दूसरे,

तो वह इसे अपने हाथ से छीन लेता है।

क्या असली दोस्त यही करते हैं? (बच्चों के उत्तर)

आइए दोस्ती के बारे में कहावतें याद रखें:

किसी मित्र की तलाश करें, और यदि वह आपको मिल जाए, तो ध्यान रखें।

मुसीबत में ही मित्र की पहचान होती है.

झगड़े से अच्छी बातें नहीं होतीं.

यदि आपका कोई मित्र नहीं है, तो उसकी तलाश करें, और यदि वह मिल जाए, तो उसकी देखभाल करें।

आपके पास सौ रूबल नहीं, बल्कि सौ दोस्त हैं।

एक के लिए सभी और सभी के लिए एक।

मित्रों के बिना मनुष्य जड़ों के बिना पेड़ के समान है।

मैं आपको एक और गेम पेश करना चाहता हूं जिसका नाम है"दोस्त के बिना एक दुनिया।" मैं वाक्य शुरू करूँगा और आप उन्हें ख़त्म करेंगे:

मित्र के बिना दुनिया दिलचस्प नहीं होगी क्योंकि...

मित्र के बिना दुनिया सूनी होगी क्योंकि...

मित्र के बिना दुनिया अँधेरी जगह होगी क्योंकि...

शिक्षक:

(स्क्रीन पर स्लाइड दिखाएं - बच्चे हंसते हैं)

- बताओ दोस्तों, क्या किसी दोस्त का मूड ख़राब हो सकता है? निःसंदेह, कभी-कभी किसी मित्र का मूड ख़राब होता है। आइए मूड के बारे में हमारे खेल को याद रखें।

शारीरिक व्यायाम "मनोदशा"

मूड खराब हो गया हैअपनी भुजाओं को बगल और नीचे की ओर फैलाएं, अपने कंधों को उदासी से सिकोड़ें

चीजें हाथ से बाहर होती जा रही हैं… हथेलियों के बाहरी किनारों पर हल्के से मारें

लेकिन अभी सब कुछ ख़त्म नहीं हुआ है, उँगलियाँ बाएँ-दाएँ

अगर आपका कोई अच्छा दोस्त है.मित्र की ओर इशारा करें

आइए इसे मिलकर संभालें, अपने मित्र के कंधों पर हाथ रखें

आइए राहत की सांस लें- एह

आइए आपका उत्साह बढ़ाएंहम बैठ गए और अपना मूड अपनी हथेलियों में समेट लिया

और धूल झाड़ दो!वे हाथ झटक देते हैं.

शिक्षक : याद रखें, बच्चों, अगर कोई दोस्त मुसीबत में है, तो केवल एक ही चीज़ आपको दुःख और गुस्से से निपटने में मदद करेगी... (दया)।

तो आपको एक मित्र के प्रति कैसा होना चाहिए?

यहां परी कथा नायकों के चित्र हैं, आपको उनमें से चुनना होगा कि किसने मुसीबत में किसकी मदद की।डी/आई "एक मित्र खोजें"

(बच्चे परी कथा नायक चुनते हैं)

शिक्षक:

अब आप दोस्ती के बारे में सब कुछ जान गए हैं। यह मित्रता के नियम बनाने का समय है जिन्हें आप जीवन में उपयोग कर सकते हैं। और मैं ये नियम लिखूंगा और हम उन्हें वनवासियों के पास भेजेंगे। (मैं एक पत्र लिख रहा हूं)

किसी दोस्त की मदद करें.

ईमानदार रहना।

हार मानना।

माफ़ी मांगने से न डरें.

असभ्य मत बनो.

लालची मत बनो.

आप नाराज मत होना।

दोस्तों, अब हम दयालु शब्दों का एक फूल बनाकर वनवासियों को भेजेंगे। ताकि वे उसे देखें, हमारी बातें पढ़ें और सुलह कर लें.

प्रत्येक बच्चे को एक फूल की पंखुड़ी मिलती है। शिक्षक कहते हैं

चलो चुपचाप बैठें

और हम एक फूल बनाएंगे

एक पंखुड़ी ले लो

एक दयालु शब्द कहो

और इसे बीच में लगा दें

आप दोस्ती के बारे में कितना जानते हैं, शाबाश। अब आइए दिखाएँ कि हम कितने मिलनसार हैं। (बच्चे कालीन पर खड़े हैं)

व्यायाम "मित्र से मित्र"।

इस गेम में आपको हर काम बहुत जल्दी करना होता है, कार्यों को ध्यान से सुनना होता है।

जैसे ही मैं वाक्यांश "दोस्त से दोस्त" कहता हूं, आपको एक साथी ढूंढना होगा और उससे हाथ मिलाना होगा, और फिर शरीर के उन हिस्सों से अभिवादन करना होगा जिनका मैं नाम बताऊंगा। हर बार जब मैं "एक दूसरे" कहता हूं, तो आपको अपने लिए एक नया साथी ढूंढना होगा।

नाक के लिए नाक;

माथे से माथे तक;

घुटने से घुटने तक;

कोहनी से कोहनी तक;

एक के पीछे एक;

कंधे से कंधा मिलाकर (3-4 बार खेलें, कुर्सियों पर बैठें)।

तैयारी समूह में भाषण विकास पर एक खुले पाठ का सारांश। विषय: "दोस्ती के द्वीप की यात्रा"

लक्ष्य:
बच्चों को "दोस्ती", "दोस्त" की अवधारणाओं से परिचित कराएं; पारस्परिक सहायता की भावना को बढ़ावा देना।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"भाषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक-संचार विकास"
कार्य:
- गेमिंग गतिविधियों के माध्यम से संचार कौशल विकसित करना;
- एक टीम में कार्य करने की क्षमता को मजबूत करना;
- एक टीम में मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखना सीखें;
- विषय पर शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करना;
- भाषण की लय, स्वर की अभिव्यक्ति विकसित करना;
- भाषण की सही मध्यम गति विकसित करें;
- भाषण के संवादात्मक और एकालाप रूपों में सुधार;
- भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार;
- दृश्य और श्रवण ध्यान और स्मृति विकसित करना;
- तार्किक सोच, रचनात्मक कल्पना विकसित करें;
- वार्ताकार के साथ संचार की संस्कृति विकसित करें;
- हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
प्रारंभिक काम:
- दोस्ती के बारे में कविताएँ सीखना;
- एम. ​​प्लायत्सकोवस्की की परी कथा "ए लेसन इन फ्रेंडशिप" पढ़ना;
- एम. ​​प्लायत्सकोवस्की की परियों की कहानियों पर आधारित भूमिका-निभाना;
- उपन्यास पढ़ना;
- लेक्सिको-व्याकरणिक संरचना और भाषण की सुसंगतता के विकास के लिए खेल और अभ्यास, भाषण के उच्चारण पक्ष के गठन और ध्वन्यात्मक कार्यों के विकास के लिए;
- मुद्रित बोर्ड गेम: "मैजिक फ्लावर", "गेस द वर्ड", "सिलेबल लोट्टो", "साउंड हाउस";
- दोस्ती के बारे में कहावतें और कहावतें सीखना;
- विषय के चित्रण की जांच.
सामग्री: खिलौना दिल; द्वीप के चारों ओर यात्रा के लिए मानचित्र; गलीचा; पत्र; तीन लिफाफे; टोपी; घंटियाँ; जादू की छड़ी; कार्डबोर्ड सर्कल को 3 भागों में काटें; ट्रे; फलों, जामुनों, सब्जियों के साथ कट-आउट चित्र; एक आश्चर्यजनक क्षण के लिए फूल; एप्रन; टोपी; ग्लू स्टिक; तीन हुप्स; कहानी के लिए चित्रण. एक समूह में बच्चे अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।
- दोस्तों, आज हमारे पास मेहमान हैं, आइए उन्हें नमस्ते कहें।
बच्चे नमस्ते कहते हैं.
नमस्ते, सुनहरे सूरज.
नमस्ते, आसमान नीला है.
नमस्ते, हल्की हवा।
नमस्ते, छोटा ओक का पेड़।
नमस्ते सुबह, नमस्ते दोपहर.
हम नमस्ते कहने में बहुत आलसी नहीं हैं।
नमस्ते!
- दोस्तों, आप एक दूसरे को और कैसे नमस्कार कर सकते हैं? ( बच्चों के उत्तर)
- क्या किसी वयस्क अजनबी को "हैलो" कहना संभव है? दोस्तों, आप और मैं जानते हैं कि अभिवादन के शब्दों के अलावा और भी कई सुखद, स्नेह भरे शब्द कहलाते हैं...? ( मुबारकबाद).

खेल "तारीफें"

आइए एक-दूसरे की तारीफ करें। एक घेरे में खड़े हो जाओ.
बच्चे, "दिल" खिलौना पार करते हुए एक-दूसरे की तारीफ करते हैं।
- दोस्तों, गर्मजोशी भरे शब्द सभी को खुशी के मूड में ला देते हैं, हम साथ हैं और हमें अच्छा महसूस हो रहा है!

चलो चटाई पर बैठो. आपको क्या लगता है हम किस बारे में बात करेंगे? ( बच्चों के उत्तर)
- मैं आपको गाना सुनने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं ताकि आप तेजी से अनुमान लगा सकें।
दोस्ती के बारे में एक गाना है.
बच्चों का कहना है कि यह गाना दोस्ती के बारे में है।
- कौन जानता है कि इन शब्दों का क्या मतलब है: दोस्ती, दोस्त, दोस्त बनो...? (बच्चों के उत्तर।)

मित्रता आपसी विश्वास, स्नेह और सामान्य हितों पर आधारित एक करीबी रिश्ता है। ( एस.आई. ओज़ेगोव "रूसी भाषा का शब्दकोश")
- दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि दोस्त कैसे बनें? चलो पता करते हैं?
- मेरा सुझाव है कि आप शानदार द्वीप "फ्रेंडशिप" की असामान्य यात्रा पर जाएं। चाहना?
- दोस्तों, हम वहां कैसे जा सकते हैं? ( ट्रेन से, हवाई जहाज से, आदि।). लेकिन हमारा द्वीप शानदार है, तो क्या परिवहन भी शानदार होना चाहिए? कौन सा? ( उड़ता हुआ कालीन, चलने के जूते, बादल)
- और यहाँ उड़ने वाला कालीन है। इस पर वे अक्षर क्या हैं? उनका क्या मतलब हो सकता है? ( उत्तर विकल्प). सही। अक्षर उस पहली ध्वनि का प्रतिनिधित्व करते हैं जिससे आपका नाम शुरू होता है। जादुई कालीन पर यह आपकी जगह होगी। और वो क्या है? ( बच्चों के उत्तर). यह एक मानचित्र है जो हमें द्वीप के चारों ओर घूमने में मदद करेगा। अपनी सीटें ले लो.( बच्चे उनकी जगह लेते हैं)।
संगीत बज रहा है
- अपनी आँखें बंद करें।

ओनोमेटोपोइया:

जब हम उड़ रहे होते हैं, तो हम उन जानवरों और वस्तुओं की आवाज़ दोहराते हैं जिनके ऊपर से हम उड़ते हैं।
- हम शहर के ऊपर से उड़ रहे हैं, कारें शोर कर रही हैं: श्ह्ह्ह्ह।
- टायर फट गया: ssss.
- हम जंगल के ऊपर से उड़ रहे हैं। पेड़ शोर कर रहे हैं: ऊह-ऊह
- भृंग भिनभिना रहे हैं: w-w-w।
- मच्छर उड़ते हैं: z-z-z।
- अब हम ऊंचे उठेंगे, जहां हवा ठंडी है, और अपनी हथेलियों को गर्म करेंगे: x-x-x। - जादुई कालीन उतर रहा है। हम एक द्वीप पर हैं.
- यहां हमारा सामना उन परीक्षाओं से होगा जो हमें दोस्त बनना सिखाएंगी।
- दोस्तों, मानचित्र को देखो। आगे क्या छिपा है? ( बच्चों के उत्तर).

खेल "धक्कों के पार जाओ"

यह पहला परीक्षण है. आपको कूबड़ के किनारे दलदल से होकर गुजरना होगा। लेकिन कूबड़ से कूबड़ तक जाने के लिए, आपको कार्य पूरा करना होगा। यदि कोई सामना नहीं कर सकता, तो आपको दोस्तों से मदद माँगने की ज़रूरत है।
शिक्षक लिफाफा लेता है और पहला कार्य कहता है।
- मैं शुरू करूंगा, और आप जारी रखेंगे। दोस्ती शुरू होती है...( मुस्कुराहट से, किसी परिचित से, विश्वास से, दयालु शब्द से, मौज-मस्ती से, सामान्य रुचियों से)
बच्चे बारी-बारी से वाक्यांश की निरंतरता कहते हैं।
बच्चे पहली टक्कर पार कर जाते हैं।
- कृतज्ञता के शब्द कहें. ( धन्यवाद, धन्यवाद, यह आपको खुशी दे, मेरा आभार स्वीकार करें, आप बहुत दयालु हैं, आप बहुत दयालु हैं, शुभकामनाएँ, मैं इसकी सराहना करता हूँ)
बच्चे दूसरे उभार को पार कर जाते हैं।
- माफी के शब्द क्या हैं? मुझे क्षमा करें, मुझे क्षमा करें, मैं सर्वश्रेष्ठ चाहता था, मेरा इरादा ठेस पहुंचाने का नहीं था, मैं दोषी हूं, मुझे क्षमा करें, मुझ पर क्रोधित न हों)
बच्चे तीसरी टक्कर पार कर जाते हैं।
- बहुत अच्छा! हमने यह कार्य पूरा कर लिया. आगे बढ़ो। आइए मानचित्र देखें.

खेल "मैजिक बेल"

दोस्तों, टोपियों और घंटियों को देखो। आपको क्या लगता है यह किस लिए है? ( बच्चों के उत्तर)
- दोस्तों, ये जादुई टोपियाँ और घंटियाँ हैं। यदि आप टोपी पहनते हैं और घंटी बजाते हैं, तो आपकी सबसे पोषित इच्छा पूरी हो जाएगी। क्या आप सभी की कोई इच्छा है? आइए अपनी टोपी पहनें, घंटी बजाएं और एक इच्छा करें। ( बच्चे बारी-बारी से घंटियाँ बजाते हैं, लेकिन एक घंटी शांत हो जाती है)।
- क्या करें, क्या उपद्रव है, किसी मित्र की इच्छा पूरी करने में कैसे मदद करें? ( बच्चे समस्या का समाधान सुझाते हैं, अपने मित्र को घंटी देते हैं)।
- यह सही है दोस्तों, सच्चे दोस्त हमेशा एक दूसरे की मदद करते हैं।
- हम आगे बढ़ सकते हैं।

एम. प्लायत्सकोवस्की की परी कथा "ए लेसन इन फ्रेंडशिप" की चर्चा

एक चुंबकीय बोर्ड पर एक परी कथा के लिए चित्र।
"दोस्ती का पाठ"
वहाँ दो गौरैया रहती थीं: चिक और चिरिक।
एक दिन चिकी को अपनी दादी से एक पैकेज मिला। बाजरे का एक पूरा डिब्बा. लेकिन चिक ने इस बारे में अपने दोस्त से एक शब्द भी नहीं कहा। "अगर मैं बाजरा दे दूं, तो मेरे लिए कुछ नहीं बचेगा," उसने सोचा। अत: उसने सारा अनाज अकेले ही चुग लिया। और जब मैंने डिब्बा बाहर फेंका, तब भी कई दाने ज़मीन पर गिरे हुए थे। चिरिक ने ये अनाज पाया, ध्यान से उन्हें एक बैग में इकट्ठा किया और अपने दोस्त चिक के पास उड़ गया।
- नमस्ते, चिकी! आज मुझे बाजरे के दस दाने मिले। आइए उन्हें बराबर-बराबर बाँटें और चोंच मारें।
"कोई ज़रूरत नहीं... क्यों?.." चूज़ा अपने पंख लहराने लगा। - तुम्हें यह मिल गया - इसे खाओ!
"लेकिन हम दोस्त हैं," चिरिक ने कहा। - और दोस्तों को सब कुछ आधा-आधा बांट लेना चाहिए। क्या यह नहीं?
"आप शायद सही हैं," चिकी ने उत्तर दिया।
उसे बहुत शर्म महसूस हुई. आख़िरकार, उसने खुद बाजरे का एक पूरा डिब्बा चट कर लिया और इसे अपने दोस्त के साथ साझा नहीं किया, उसे एक भी दाना नहीं दिया। और अब किसी मित्र का उपहार अस्वीकार करने का अर्थ है उसे अपमानित करना। चूज़े ने पाँच दाने लिये और कहा:
- धन्यवाद, चिरिक! और अनाज के लिए, और सबक के लिए... दोस्ती की!
- दोस्तों, क्या आप इन गौरैया मित्रों को जानते हैं? ( यह चिरिक और चिक है)
- दोस्तों, यह क्या है? ( जादू की छड़ी). वह कहाँ मिल सकती है? ( एक परी कथा में)
-मैं आपसे प्रश्न पूछूंगा, और जादू की छड़ी उस व्यक्ति की ओर इशारा करेगी जो उत्तर देगा। एक परी कथा की चर्चा
- दो गौरैयों के बारे में परी कथा किसने लिखी? ( एम. प्लायत्सकोवस्की)
- इस परी कथा का नाम क्या है? ( "दोस्ती का पाठ")
-दोस्तों, दोनों गौरैया मित्रों में से कौन लालची है और कौन उदार? ( ट्वीट - उदार, ट्वीट - लालची)
- आप ऐसा क्यों सोचते हैं? ( चिकी ने बाजरे का एक पूरा डिब्बा खा लिया और इसे एक दोस्त के साथ साझा नहीं किया, लेकिन चिरिक ने दस अनाज साझा किए। उदार वह है जो अपना अंतिम बलिदान दे सकता है.)
-किसे सच्चा मित्र माना जा सकता है और क्यों?( ट्वीट करें क्योंकि उसने इसे एक मित्र के साथ साझा किया था।)
- यह परी कथा क्या सिखाती है? (सच बोलें, अपने साथियों के बारे में सोचें, हमेशा साझा करें।)
- क्या चिकी को अपनी गलती का एहसास हुआ? ( हाँ मैं समझता हूँ)
- इस स्थिति में आप क्या करेंगे?

शाबाश, आपने यह कार्य भी पूरा कर लिया। हमने दोस्ती का एक अच्छा सबक सीखा। अब हम जानते हैं कि दोस्तों के मामले में लालची नहीं होना चाहिए।
शारीरिक शिक्षा मिनट.
- अब आराम करते हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट

बच्चों खड़े हो जाओ, एक घेरे में खड़े हो जाओ
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो.
बाएं मुड़ें दाहिने मुड़ें
और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं.
हाथ सूर्य की ओर फैलाये,
उन्होंने किरणों को पकड़ लिया और झट से उन्हें अपनी छाती से लगा लिया।
मेरे सीने में इस किरण के साथ
दुनिया को और अधिक स्पष्टता से देखें

खेल "मैत्री"

आइए मानचित्र देखें. आगे कहाँ जाना है? क्या हमारे सामने कोई समाशोधन है?
बच्चे मुलायम मॉड्यूल पर एक घेरे में बैठते हैं।
- दोस्तों, दोस्त किस बात पर झगड़ सकते हैं? क्या आप अक्सर झगड़ते हैं? एक शब्द किसी व्यक्ति को ठेस पहुंचा सकता है और उसका अपमान कर सकता है। आप जो कहते हैं उसका मतलब अवश्य होना चाहिए। कौन से शब्द आपको ठेस पहुंचा सकते हैं? और किसको सांत्वना दूं? कभी-कभी ऐसा होता है कि एक व्यक्ति अपने मित्र से आगे निकल कर पहले उत्तर देने के लिए चिल्लाकर दूसरे व्यक्ति को अपमानित कर सकता है। इस वजह से झगड़े भी होते हैं. हम एक गेम खेलेंगे जो आपको खुद पर नियंत्रण रखने की क्षमता सिखाएगा।
मैं एक प्रश्न पूछता हूं, जो कोई भी उत्तर जानता है वह इसे अंगूठा देगा। आप मेरे शब्दों के बाद उत्तर दे सकते हैं: "एक, दो, तीन कहो!" , लेकिन फुसफुसाहट में।
- यदि आज बुधवार है, तो कल कौन सा दिन था?
-शरद ऋतु और वसंत के बीच वर्ष का कौन सा समय?
- जमे हुए पानी को क्या कहते हैं?
- दूसरा सर्दी का महीना?
- वर्ष का अंतिम माह कौनसा है?
- बहुत अच्छा! लेकिन अंतिम परीक्षा हमारा इंतजार कर रही है। हम अपने रास्ते पर चलते रहे। आइए मानचित्र देखें.

खेल "मैजिक पिज़्ज़ेरिया"

अपनी आँखें बंद करें।
संगीत बज रहा है.
- कल्पना करने की कोशिश करें कि यह किस तरह की जगह है। ताज़ी पके हुए पाई की गंध, पके हुए फलों और सब्जियों की गंध महसूस करें। आपके अनुसार यह किस प्रकार की जगह है? किसने क्या प्रस्तुत किया? ( बच्चों के उत्तर)
शिक्षक एप्रन और टोपी पहनता है।
- अपनी आँखें खोलें। आप एक जादुई पिज़्ज़ेरिया में हैं। मेरा पिज़्ज़ेरिया हमेशा आगंतुकों से भरा रहता है। इसकी लोकप्रियता का रहस्य यह है कि कोई भी अपने हाथों से जादुई पिज्जा का एक टुकड़ा बना सकता है। आपका काम अपने टुकड़े को सजाना है। आप इसे कैसे सजा सकते हैं? ( बच्चों के उत्तर)
शिक्षक कटे हुए कार्डबोर्ड सर्कल के टुकड़े वितरित करते हैं जो पिज्जा के टुकड़ों की नकल करते हैं।
- आपके सामने आटे की एक परत है.
- जोड़ियों में बंट जाएं, एक-दूसरे का हाथ थामें या गले मिलें। आप अपने टुकड़ों को सजा सकते हैं. ( बच्चे, हाथ पकड़कर, अपने खाली हाथों का उपयोग सब्जियों, फलों और जामुनों को कार्डबोर्ड पाई पर चिपकाने के लिए करते हैं)
- मुख्य बात एक दूसरे के साथ बातचीत करने की क्षमता है न कि उन हाथों से मदद करने की जिन्हें आप पकड़ रहे हैं।
शिक्षक तैयार भागों को एक ट्रे पर रखता है।
- देखो पिज्जा कितना सुंदर बना।
शिक्षक पूछता है कि पिज़्ज़ा किसने बनाया है।
- क्या आपने इसे फल से बनाया है? आपने किस प्रकार का पिज़्ज़ा बनाया? ( फल)
- क्या आप सब्जियों से हैं? ( सब्ज़ी)
- क्या आप जामुन से बने हैं? बेरी)
- पिज़्ज़ा कितने भागों से बना होता है? आपको फल (सब्जी, बेरी) पिज्जा के कितने टुकड़े मिले?
- दोस्तों, हमारे पिज्जा में पर्याप्त मसाला नहीं है। आइए अपने पिज़्ज़ा को सर्वोत्तम आध्यात्मिक गुणों से युक्त करें।
बच्चे कहते हैं कि वे अपने पिज़्ज़ा में कौन सी भावनाएँ जोड़ेंगे (दया, प्यार, कोमलता, स्नेह, मज़ा, खुशी, आदि)
- हमारा पिज़्ज़ा बहुत अच्छा बना। आटा वही था, लेकिन सभी ने अपना-अपना आटा मिला लिया। मैं इसे हमारे मेहमानों को हमारी बैठक की स्मृति चिन्ह के रूप में देने का प्रस्ताव करता हूं।
- और हमारी यात्रा समाप्त हो गई है, अब हमारे लिए डी/एस लौटने का समय हो गया है। आइए जादुई कालीन पर खड़े हों। आइए अपनी आंखें बंद करें. आइए कल्पना करें कि हम जंगलों के ऊपर, खेतों के ऊपर, समुद्र के ऊपर कैसे ऊंचे उड़ रहे हैं। एक-दूसरे को सहारा दें ताकि गिरें नहीं। यहां हम डी/एस में हैं।
- क्या आपको हमारी यात्रा पसंद आई? आपने क्या नया सीखा?
- मुझे आपको धन्यवाद कहना है। तुम बढ़िया थे। दिखाया कि आप कैसे दोस्त बना सकते हैं.
शिक्षक एक संगीत बक्सा निकालता है।
- और यहां हमारी यात्रा को याद रखने के लिए एक उपहार है - दोस्ती के जादुई फूल।

"मैत्री पाठ" विषय पर भाषण विकास पर पाठ

कार्य. बच्चों को वयस्कों और साथियों के साथ मौखिक बातचीत में शामिल होने, सामान्य बातचीत में भाग लेने के साथ-साथ तर्क करने और बयानों के लिए कारण बताने के लिए प्रोत्साहित करें।

बच्चों को छोटे पाठ दोबारा सुनाना सिखाएं; किसी दिए गए शब्द के लिए सटीक विशेषण चुनें।

ध्वन्यात्मक जागरूकता, वाक् ध्यान, उच्चारण, वाक् की स्वर-शैली अभिव्यंजना का विकास करें।

पाठ की प्रगति:

संगठन क्षण.

वी. शेंस्की का गाना "अगर आप किसी दोस्त के साथ यात्रा पर गए थे" लगता है

शिक्षक: दोस्तों, यह गाना किस बारे में है? (दोस्ती के बारे में)

आज की हमारी बातचीत दोस्ती और दोस्तों को समर्पित है.

दोस्ती के बारे में कई कहावतें हैं। उनमें से एक को सुनें: "दोस्ती और भाईचारा किसी भी धन से अधिक मूल्यवान है।"

आप इस कहावत को कैसे समझते हैं? (बच्चों के उत्तर)

इस कहावत का अर्थ क्या है: "एक दोस्त ज़रूरतमंद दोस्त होता है" (बच्चों के कथन)

क्या आपके जीवन में ऐसे मामले आए हैं जब कोई मित्र मुसीबत में पड़ा हो?

नई सामग्री सीखना.

आज हम एम. प्लायत्सकोवस्की की कहानी "दोस्ती में एक सबक" पढ़ेंगे।

शिक्षक वह किताब दिखाता है जिसमें यह कहानी है और पढ़ना शुरू करता है।

वहाँ दो गौरैया रहती थीं: चिक और चिरिक।
एक दिन चिकी को अपनी दादी से एक पैकेज मिला। बाजरे का एक पूरा डिब्बा. लेकिन चिक ने इस बारे में अपने दोस्त से एक शब्द भी नहीं कहा। "अगर मैं बाजरा दे दूं, तो मेरे लिए कुछ नहीं बचेगा," उसने सोचा। अत: उसने सारा अनाज अकेले ही चुग लिया। और जब मैंने डिब्बा बाहर फेंका, तब भी कुछ दाने ज़मीन पर गिरे हुए थे। चिरिक ने ये अनाज पाया, ध्यान से उन्हें एक बैग में इकट्ठा किया और अपने दोस्त चिक के पास उड़ गया।
- नमस्ते, चिकी! आज मुझे बाजरे के दस दाने मिले। आइए उन्हें बराबर-बराबर बाँटें और चोंच मारें।
"कोई ज़रूरत नहीं... क्यों?.." चूज़ा अपने पंख लहराने लगा। - तुम्हें यह मिल गया - इसे खाओ!
"लेकिन हम दोस्त हैं," चिरिक ने कहा। - और दोस्तों को सब कुछ आधा-आधा बांट लेना चाहिए। क्या यह नहीं?
"आप शायद सही हैं," चिकी ने उत्तर दिया।

उसे बहुत शर्म महसूस हुई. आख़िरकार, उसने खुद बाजरे का एक पूरा डिब्बा चट कर लिया और इसे अपने दोस्त के साथ साझा नहीं किया, उसे एक भी दाना नहीं दिया। और अब किसी मित्र का उपहार अस्वीकार करने का अर्थ है उसे अपमानित करना। चूज़े ने पाँच दाने लिये और कहा:
- धन्यवाद, चिरिक! और अनाज के लिए, और सबक के लिए... दोस्ती की!

शिक्षक: चिकी चिकी ने दोस्ती का क्या सबक सीखा (एक दोस्त के साथ साझा किया जाना चाहिए)

अक्सर दोस्त एक-दूसरे को फूल देते हैं। तो हम दोस्ती के फूल से खेलेंगे।

एक फूल के साथ खेल.

शिक्षक: एक घेरे में खड़े हो जाओ। मैं फूल सौंपूंगा, और तुम शब्द कहना। एक अच्छे दोस्त के बारे में आप क्या शब्द कह सकते हैं? वह किस तरह का है? (बच्चे फूल सौंपते हैं और शब्द कहते हैं - विश्वसनीय, वफादार, साहसी, दयालु, सहानुभूतिपूर्ण, ईमानदार, सच्चा, चौकस, सख्त, आदि)

शिक्षक: इस बारे में सोचें कि आपका सबसे विश्वसनीय मित्र कौन है? मुझे बताओ, वह कैसा है?

शारीरिक शिक्षा मिनट(बच्चे जोड़ियों में प्रदर्शन करते हैं):

तुम एक आदमी हो और मैं एक आदमी हूं (दिखाएँ)

तुम्हारे पास एक नाक है और मेरे पास एक नाक है।

तुम्हारे गाल लाल हैं और मेरे गाल लाल हैं,

तुम्हारे होंठ लाल हैं और मेरे होंठ लाल हैं।

हम दो दोस्त हैं, हम एक-दूसरे से प्यार करते हैं (गले लगते हैं)।

ध्वनि उच्चारण पर काम करें.

शिक्षक: आइए मिलकर एक सरल कहावत कहें:

एक गौरैया देवदार के पेड़ पर बैठी थी,

उसे नींद आ गई और वह नींद में ही सो गया।

यदि वह नींद में न गिरा होता,

मैं अभी भी देवदार के पेड़ पर बैठा होता।

बच्चे धीरे-धीरे पूरी कहानी पढ़ते हैं और एक घेरे में चलते हैं। पूरा बयान 3-4 बार और पढ़ा जाता है.

शिक्षक: अब चलो खेलते हैं गेंद के खेल. मैं आपसे प्रश्न पूछूंगा, और आप उस शब्द के साथ उत्तर दें जिसे मैंने हाइलाइट किया है, "हां" और "नहीं" शब्द न कहें।

शिक्षक बच्चे की ओर गेंद फेंकता है और पूछता है: " बैठादेवदार के पेड़ पर गौरैया (शनिवार)

"मैं बैठा था गौरैयादेवदार के पेड़ पर (गौरैया)

"गौरैया बैठ गई एक देवदार के पेड़ पर? (देवदार के पेड़ पर)

« नींद आ गई और गिर पड़ेएक सपने में? (सो गया और गिर गया)

बच्चों की रुचि बनी रहने से खेल जारी रहता है।

जमीनी स्तर। आश्चर्य का क्षण.

शिक्षक: मुझे एक बार फिर विश्वास हो गया कि दोस्ती हमारे समूह में रहती है, आप जानते हैं कि दोस्त कैसे बनना है और निश्चित रूप से, आप अन्य बच्चों को भी दोस्त बनना सिखा सकते हैं जिनके पास अभी तक दोस्त नहीं हैं। और आपके बीच की दोस्ती को मजबूत और वास्तविक बनाने के लिए अपनी इच्छाओं को इस जादुई बक्से में डाल दें। ऐसा करने के लिए, आप में से प्रत्येक एक दिल लेगा, एक इच्छा कहेगा (दोस्त बनाने के लिए आपको कैसा होना चाहिए) और इसे बॉक्स में फेंक दें। अब मैं आपके लिए शांत हूं, बॉक्स हमारे समूह में रहेगा, और आप दोस्ती की नई इच्छाओं के साथ इसे फिर से भरने में सक्षम होंगे।

विश्राम संगीतमय विराम.

एक घेरे में खड़े हो जाएं, हाथ पकड़ें और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं। मुझे बहुत ख़ुशी है कि आप जानते हैं कि दोस्त कैसे बनें। आप महसूस करते हैं कि आपकी हथेलियों के बीच एक छोटी सी चिंगारी, एक छोटा, छोटा सूरज कैसे भड़क उठा। यह जलता नहीं है, बल्कि गर्माहट देता है, आपकी आँखों में चमकता है। मैं जानता हूं कि आप कभी-कभी झगड़ते हैं, लेकिन जैसे ही किसी की आंखों में गुस्सा झलकता है, उसके कंधे पर हाथ रख दो, और अच्छाई गुस्से को बिना किसी निशान के पिघला देगी।

प्रत्यक्ष - शैक्षिक गतिविधियाँ।

विकसित और कार्यान्वित:

मोरोज़ोव्स्काया नताल्या निकोलायेवना

माध्यमिक समूह शिक्षक क्रमांक 5

विषय: दोस्ती के बारे में बातचीत।

लक्ष्य: मित्रता का विचार बनाना।

कार्यक्रम सामग्री:

शैक्षणिक क्षेत्र: "संचार"

कार्य:

"दोस्त", "दोस्ती" जैसी अवधारणाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाना और विस्तारित करना;

इस विषय पर शब्दकोश सक्रिय करें;

परी-कथा पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें;

अभिव्यंजक भाषण, मानसिक गतिविधि, भाषण संस्कृति और अपने विचारों को स्पष्ट और सक्षम रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना;

संचार और मैत्रीपूर्ण संबंधों की संस्कृति को बढ़ावा दें।

शैक्षिक क्षेत्र "संगीत"

कार्य:

भावनात्मक खुशहाली का माहौल बनाएं;

संगीत के माध्यम से बच्चों में अच्छी भावनाएँ पैदा करना।

विकासात्मक वातावरण:गौरैया की छवियों वाले मुखौटे, एम. प्लायत्सकोवस्की की परी कथा "द लेसन ऑफ़ फ्रेंडशिप", उपदेशात्मक खेल "फ्रेंडली सन" के लिए सूर्य और हथेलियों की एक छवि, एक संगीत केंद्र, गीतों की ऑडियो रिकॉर्डिंग: "स्माइल", "दोस्ती के बारे में" ”, घर बनाने के लिए मॉड्यूल।

प्रारंभिक काम:बातचीत करना, चित्र देखना, कथा साहित्य पढ़ना।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की प्रगति:

(कक्षा से पहले, बच्चे चुंबकीय बोर्ड के चारों ओर इकट्ठा होते हैं, दोस्ती के बारे में एक गीत बजाया जाता है)

दोस्तों, इन तस्वीरों को ध्यान से देखिए।

इन तस्वीरों में आप किसे देख रहे हैं?

आप क्या कर रहे हो?

मैं तुम्हें क्या बुला सकता हूँ?

(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)

आज हम बात करेंगे दोस्ती के बारे में.

अद्भुत, जादुई शब्द!

आइए इस शब्द को ध्यान से सुनें - मित्रता!

वयस्क अक्सर आपसे कहते हैं कि आपको मित्रतापूर्ण व्यवहार करने और साथ रहने की आवश्यकता है। तो दोस्ती क्या है?

(बच्चों के उत्तर)

दोस्ती तब होती है जब लोग एक साथ रहना चाहते हैं, जब वे एक साथ खेलते हैं और झगड़ा नहीं करते। दोस्ती दोस्तों की मुस्कान है. इसका मतलब यह है कि दोस्त वे लोग होते हैं जिनके साथ काम करना दिलचस्प होता है।

अगर बात नहीं बनी

और काम कोई मायने नहीं रखता,

एक दोस्त हमेशा आपके पास आएगा

आप इसे किसी मित्र के साथ कुछ ही समय में संभाल सकते हैं!

आप दोस्तों के बिना नहीं रह सकते.

लेकिन दोस्ती सीखनी चाहिए.

आइए सुनते हैं परी कथा "दोस्ती में एक सबक"

यह कहानी किसके बारे में है? (लगभग दो गौरैया। वे दोस्त हैं।)

चिकी को शर्म क्यों महसूस हुई? (चूज़े ने चिरिक के साथ अनाज साझा नहीं किया)

चिरिक ने कैसा व्यवहार किया? (अनाज इकट्ठा किया और उन्हें बराबर-बराबर बाँट दिया)

चिरिक ने क्या किया? (उन्होंने एक सच्चे दोस्त की तरह व्यवहार किया)

क्या आपको लगता है कि चिकी दोबारा ऐसा करेगी? (नहीं, वह पहले से ही जानता है कि एक सच्चे दोस्त को क्या करना चाहिए)

हाँ दोस्तों, दोस्ती के भी नियम होते हैं। सुनना।

हमेशा दोस्तों के साथ एक खिलौना साझा करें।

अपने मित्र को वह काम करने में मदद करने का प्रयास करें जो वह नहीं कर सकता।

दोस्तों से झगड़ा न करें, साथ मिलकर खेलने की कोशिश करें।

देने में सक्षम हो.

ये सरल नियम हैं. और यदि आप उनका उल्लंघन नहीं करते हैं, तो आपके पास कई अच्छे और वफादार दोस्त होंगे।

क्या हमारे समूह के सभी लोग मिलनसार हैं?

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गये

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो

आइए हाथों को कसकर पकड़ें

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।

और इसे और भी गर्म बनाने के लिए, आइए एक सूरज बनाएं जो हमें गर्म करेगा। सूरज को हमें गर्म करने के लिए, हमें बहुत सारी किरणें बनाने की ज़रूरत है। बहुत सारी किरणें होने के लिए, आपको दोस्ती के नियमों को याद रखना और नाम देना होगा।

(बच्चे बुलाते हैं)

हमारी धूप अद्भुत निकली। यह समूह में सभी को गर्मजोशी और रोशनी से भर देता है। मुझे बहुत ख़ुशी है कि आप जानते हैं कि दोस्त कैसे बनें। आप महसूस करते हैं कि आपकी हथेलियों के बीच एक छोटी सी चिंगारी चमक रही है, एक छोटा-सा सूरज। यह जलता नहीं, बल्कि हम सभी को गर्म करता है।

बहुत सुन्दर शब्द हैं

दोस्तों के बारे में बात करें!

यह कभी भी इसके लायक नहीं है, बच्चों,

किसी मित्र को ठेस पहुँचाना।

क्योंकि दोस्तों के बिना

जीना बहुत मुश्किल है...

आइए एक साथ कहें:

मित्रता को महत्व दिया जाना चाहिए!

और हमारी बातचीत के अंत में, आइए दोस्ती के बारे में एक मज़ेदार गीत गाएँ!

भाषण विकास पाठ "दोस्ती। दोस्त"। कबानोवा एल.एन., प्राथमिक विद्यालय शिक्षक, एमबीओयू "प्रीस्कूल स्कूल 2", शहर का डोब्रींका क्रिएशन।

पाठ का उद्देश्य: चरण 1 - "मित्रता" विषय पर शब्दावली और शब्दार्थ क्षेत्र का स्पष्टीकरण, सुधार और विकास। दोस्त"; मैत्रीपूर्ण संबंधों का विकास, अपने दोस्तों के बारे में बात करने की इच्छा (संचार की आवश्यकता का गठन)। चरण 2 - व्याकरणिक संरचना और सुसंगत भाषण (वाक्यांशों और वाक्यों के निर्माण की क्षमता) का सुधार और विकास।

दोस्ती के बारे में कहावतें. सीधे दोस्त भाई होते हैं. एक सच्चा मित्र सौ नौकरों से बेहतर होता है। एक दोस्त पैसे से भी ज्यादा कीमती होता है. 100 रूबल नहीं, लेकिन 100 दोस्त हैं। मित्रों के बिना मनुष्य जड़ों के बिना पेड़ के समान है। पक्षी अपने पंखों से मजबूत होता है, और मनुष्य दोस्ती से मजबूत होता है। एक पुराना दोस्त दो नए दोस्तों से बेहतर होता है। यदि आपका कोई मित्र नहीं है, तो उसकी तलाश करें, लेकिन यदि वह आपको मिल जाए, तो सावधान रहें!

ग्रंथ सूची सूची भाषण चिकित्सा। बैठा। द्वारा संपादित वोल्कोवा एल.एस., शाखोव्सकोय एस.एन., एम., राज्य अनुसंधान केंद्र "व्लाडोस", 1998. सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र और विशेष मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत। शनिवार, एड. निगेवा ए.एन., अलेक्सेवा ओ.एल., शिवरिनॉय ई.वी., येकातेरिनबर्ग, यूजीपीयू, 1997 रेपिना जेड.ए., बुइको वी.आई. भाषण चिकित्सा पाठ. एकाटेरिनबर्ग, "लिटूर", 1999। प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा: शिक्षण का सिद्धांत और अभ्यास। उच. मैनुअल, एड. सोलोवेचिक एम.एस., एम., आईसी "अकादमी", 1997। सदोवनिकोवा आई.एन. प्राथमिक स्कूली बच्चों में लिखित भाषण की हानि और उन पर काबू पाना। एम., राज्य अनुसंधान केंद्र "व्लाडोस", 1997 ख्वात्सेव एम.ई. वाक उपचार। सेंट पीटर्सबर्ग, "डेल्टा" + एम., "एक्वेरियम", 1996

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