पाठ का उद्देश्य : विषय पर शब्दावली का सक्रियण।
कार्य:
1. परिवहन और परिवहन से संबंधित व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, किसी प्रश्न का संपूर्ण उत्तर देने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें।
2. एक कौशल विकसित करें सही उपयोगवाणी में सापेक्ष विशेषण और लिंग और संख्या में संज्ञा के साथ विशेषण का समन्वय, क्रिया के साथ संज्ञा, बहुवचन संज्ञा बनाने की क्षमता।
3. बच्चों में अपने साथियों के उत्तर सुनने की इच्छा और सम्मान पैदा करना, अपने साथियों के उत्तर को सही या पूरक करने की क्षमता विकसित करना।
प्रारंभिक काम:
1. बातचीत "वहाँ किस प्रकार का परिवहन है?"
2. उपदेशात्मक खेल: "ट्रैफ़िक लाइट", "अपने पेशे का नाम बताएं";
3. चित्रण करने वाले चित्रों को देख रहे हैं विभिन्न प्रकार केपरिवहन।
पाठ के लिए सामग्री: दृश्य सामग्रीपरिवहन और व्यवसायों के विषय पर, एक प्रोजेक्टर वाला एक बोर्ड, एक लैपटॉप, कट-आउट चित्र, एक गेंद।
पाठ की प्रगति:
1) परिचय
शिक्षक:दोस्तो! क्या आपको वह कहानी याद है कि कैसे परी कथा "शलजम" में सभी ने एक-दूसरे की मदद की और एक ही लक्ष्य की ओर बढ़ गए। उन्होंने इसे प्रबंधित किया क्योंकि... एक दूसरे की मदद की और सच्चे दोस्त बन गये। वे उन लोगों से मिलना चाहते हैं जो आज सभी परीक्षणों और कार्यों को मैत्रीपूर्ण और सामंजस्यपूर्ण तरीके से पास करेंगे। और अब हम सब मिलकर पहेलियां सुलझाएंगे जिससे हमें यह पता लगाने में मदद मिलेगी कि आज पाठ का कौन सा विषय हमारा इंतजार कर रहा है।
वह मूस नहीं है, लेकिन वह दो सींग वाला है
सड़क पर गाड़ी चलाना ज़रूरी है.
अगर सींग अचानक उड़ जाएं
दो संपर्क तारों से -
ड्राइवर उन्हें ठीक करता है,
और ट्रेलर चलने के लिए तैयार है! (ट्रॉलीबस) स्लाइड 1
हम यात्रियों की सवारी करते हैं
यहाँ और वहाँ मार्गों के साथ,
और हम पर्यटकों को पहुंचाते हैं
ऐतिहासिक स्थानों के लिए.
आओ मिलकर लक्ष्य की ओर चलें
रास्तों और राजमार्गों के किनारे।
(बसें) स्लाइड 2
मैं कोई साधारण मशीन नहीं हूं
सभी एल्यूमीनियम से बने हैं.
और पंखों पर मैं उड़ता हूँ
यह आकाश नीला है.
यात्री, मालवाहक,
कभी-कभी सुपरसोनिक.
(विमान) स्लाइड 3
मैं एक महत्वपूर्ण मशीन हूं
एक बॉडी और एक केबिन है.
मैं कोई भी माल ढोता हूं
सड़कों के रिबन के साथ.
और डेस्क और तरबूज़
मैं इसे आपको समय पर पहुंचा दूंगा.
(ट्रक) स्लाइड 4
लोहे की सड़क पर
मैं तेजी से जंगल के पार गाड़ी चला रहा हूँ,
टुंड्रा और रेत से परे,
गाँव और शहर.
मैं पहले से ही कई साल का हूँ.
मेरे दादाजी भाप इंजन थे।
(रेलगाड़ी) स्लाइड 5
अगर कोई बीमार हो जाए,
तत्काल हमें मदद के लिए बुला रहे हैं, -
जल्दी से शून्य या तीन डायल करें...
और वह आएगा...
(रोगी वाहन) स्लाइड 6
मैं जलपरी बजाते हुए आग की ओर दौड़ रहा हूँ,
मैं झाग वाला पानी ले जा रहा हूँ,
आइए तुरंत आग बुझाएं और गर्म करें,
हम तीर की तरह तेज़ हैं.
(दमकल) स्लाइड 7
2) मुख्य हिस्सा
शिक्षक:दोस्तों, आपने अनुमान लगा लिया कि हमारे पाठ का विषय क्या है।
बच्चे:परिवहन (स्लाइड 8)
शिक्षक:और अब हम आपके साथ खेलेंगे।
खेल "तैरना, सवारी करना, उड़ना".
(बच्चों की सूची अलग - अलग प्रकारपरिवहन करें और उन्हें टाइपसेटिंग कैनवास पर प्रदर्शित करें)
क्या तैर रहा है? नाव, कटर, नौका, सेलबोट, जहाज़।
क्या आ रहा है? बस, साइकिल, कार, ट्रक, ट्रेन, मोटरसाइकिल।
क्या उड़ता है? रॉकेट, हवाई जहाज़, हेलीकाप्टर, हवाई जहाज़, हवाई जहाज़।
पानी पर चलने वाले वाहन का क्या नाम है? (जल परिवहन)।
हवा में चलने वाले वाहन का क्या नाम है? (वायु परिवहन),
जमीन पर चलने वाले वाहन का क्या नाम है? (जमीन परिवहन)।
भूमिगत रूप से चलने वाले परिवहन का क्या नाम है? (भूमिगत परिवहन)।
(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)
शिक्षक:इस संपूर्ण परिवहन को 3 समूहों में विभाजित किया जा सकता है। आप क्या सोचते हैं?
बच्चे: 1-कार्गो 2-यात्री
शिक्षक:विशेष परिवहन भी है। किन मामलों में हम किसी विशेष को बुलाते हैं?
बच्चे:खतरे के मामलों में.
शिक्षक:आग लगने पर आपको फ़ोन पर कौन से नंबर डायल करने चाहिए?
बच्चे: 01 .
शिक्षक:क्या कोई बीमार है?
बच्चे: 03
शिक्षक:और हम ऐसी सेवाओं को बचाव सेवाएँ कहते हैं। दोस्तों, बचाव सेवा में किस तरह के लोग काम करते हैं?
बच्चे:मजबूत, बहादुर, साहसी और लचीला।
(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)
वे - वे - वे - हम हवाई जहाज पर उड़ रहे हैं;
साल-साल-साल-विमान उड़ान भरने के लिए तैयार है;
लेटा - उड़ान - विमान से दूर;
उड़ो - उड़ो - वे हमें विमान तक ले गए;
गर्मियों में - गर्मियों में - नीचे की जमीन विमान के नीचे होती है;
उड़ो - उड़ो - हवाई जहाज पर उड़ना डरावना नहीं है;
शिक्षक: मुझे बहुत खुशी है कि आपने इस कार्य को गरिमा के साथ पूरा किया।
विमान उतर रहा है और मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा खेलें।
खेल: "कौन क्या नियंत्रित करता है"- एक गेंद का उपयोग करके किया गया। (बच्चे कालीन पर अर्धवृत्त में खड़े होते हैं)।
विमान कौन उड़ाता है? (पायलट)
कार कौन चला रहा है? (चालक, चालक)
रॉकेट को कौन नियंत्रित करता है? (अंतरिक्ष यात्री)
जहाज़ का नियंत्रण कौन करता है? (कप्तान)
हेलीकाप्टर कौन उड़ाता है? (पायलट)
बस कौन चलाता है? (चालक)
ट्रेन का नियंत्रण कौन करता है? (चालक)
आपने जो नाम दिया है उसे एक शब्द में कैसे कहें? (पेशे)
शारीरिक शिक्षा मिनट.
एक, दो, तीन, चार, पाँच (स्थान पर चलो)।
आइए परिवहन को बुलाएँ।
यात्रियों को जमीन पर ले जाया जाता है (ताली बजाते हुए)।
कार, बस और ट्रेन (अपने सामने एक काल्पनिक स्टीयरिंग व्हील घुमाएँ)।
विमान उड़ान भर रहा है (अपनी भुजाओं को बगल की ओर उठाएं और उन्हें हवाई जहाज के पंखों की तरह घुमाएं)।
एक जहाज समुद्र पर नौकायन कर रहा है (अपनी हथेलियों को एक साथ रखें, जहाज के धनुष को दर्शाते हुए, अपनी बाहों को थोड़ा हिलाते हुए, जैसे कि जहाज लहरों पर हिल रहा हो)।
खेल "2, 5"भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (दो, पांच अंकों के साथ संज्ञाओं का समन्वय)
अपने बोर्ड पर किसी पेशे की सूची बनाएं. (बच्चे बुलाते हैं)।
अब कल्पना कीजिए कि उनमें से दो, पाँच हैं। नए शब्द संयोजन बनाएं.
पहला बच्चा. दो ड्राइवर. पांच ड्राइवर.
दूसरा बच्चा. दो कप्तान. पांच कप्तान.
तीसरा बच्चा. दो कंडक्टर. पांच कंडक्टर.
चौथा बच्चा. दो ड्राइवर. पांच ड्राइवर.
शिक्षक:अब आओ गेंद खेलें. आपको यह याद रखना होगा कि परिवहन में काम करने वाले लोग क्या करते हैं। मैं आप में से किसी एक को गेंद फेंकता हूं और आपके पेशे का नाम बताता हूं। आप गेंद पकड़ें, बताएं कि यह व्यक्ति क्या कर रहा है, और गेंद मुझे लौटा दें। प्रत्येक व्यक्ति के बारे में यथासंभव अधिक से अधिक शब्द कहने का प्रयास करें।
पहला बच्चा. वह स्टीयरिंग व्हील घुमाता है, व्हील बदलता है, सिग्नल दबाता है, ब्रेक दबाता है।
दूसरा बच्चा. दूरबीन से देखता है, स्टीयरिंग व्हील पकड़ता है, आदेश देता है, मानचित्र देखता है।
चालक।
तीसरा बच्चा. सिग्नल देता है, ट्रेन रोकता है, ब्रेक लगाता है, ट्रेन चलाता है।
ट्राम चालक.
चौथा बच्चा. रुकने की घोषणा करता है, दरवाज़ा खोलता है, हैंडल घुमाता है, हॉर्न बजाता है, स्पीच थेरेपिस्ट। बहुत अच्छा! यह बहुत कठिन खेल था. मुझे आप पर गर्व है।
शिक्षक:अब आइए याद करें कि वाहनों को किससे ईंधन मिलता है। -
क्या यह कहना संभव है कि यह बिजली से चलता है (संलग्न, जुड़ा हुआ)
ए) एक ट्रॉलीबस को बिजली की आवश्यकता होती है, और एक बस को गैसोलीन की आवश्यकता होती है।
बी) एक ट्राम को बिजली की आवश्यकता होती है, और एक मिनीबस को गैस की आवश्यकता होती है।
शिक्षक:मैं अपने चित्र के आधार पर एक वाक्य बनाऊंगा “एक यात्री कार में एक बॉडी, एक हुड, एक ट्रंक और पहिये होते हैं। यह गैसोलीन से चलती है, कार को ड्राइवर द्वारा नियंत्रित किया जाता है, कार जमीन पर चलती है।
अब एक ट्रक के बारे में एक वाक्य बनाने का प्रयास करें।
1-2 बच्चे वाक्य बनाते हैं
शिक्षक:एक अन्य कार्य शहरी परिवहन को कटे हुए हिस्सों से बाहर निकालना है
मैं इसे पोस्ट भी करूंगा और अपने परिवहन के बारे में एक कहानी भी लिखूंगा, और एक आरेख मेरी मदद करेगा। “यह एक यात्री परिवहन है, इसमें एक बॉडी होती है, इसमें एक इंटीरियर, एक हुड और पहिये होते हैं। इसमें गैसोलीन भरा होता है और ड्राइवर द्वारा चलाया जाता है। वह सदैव सड़क पर चलता रहता है। लोगों को परिवहन करता है।" कहानी 2-3 लोगों द्वारा.
ऐसा क्यों कहा गया?
विमान अपने आप उड़ता है.
ऑल-टेरेन वाहन - हर जगह जाता है।
भाप लोकोमोटिव भाप ले जाता है (यह भाप की मदद से काम करता है)।
डंप ट्रक लोड को स्वयं ही डंप कर देता है।
स्कूटर अपने आप चलता है
ये लोग हैं कठिन शब्दों, दो शब्दों से मिलकर बना है।
3) प्रतिबिंब
शिक्षक: अब हमने अपनी यात्रा समाप्त कर ली है। दोस्तों, आपने सभी कार्य ए प्लस के साथ पूरे किए। बताओ हमारी यात्रा कैसी रही?
आपको हमारी यात्रा से सबसे अधिक क्या याद है?
किस चीज़ ने हमें इस रास्ते पर आगे बढ़ने और सभी चुनौतियों का सामना करने में मदद की?
आज हमने कक्षा में क्या बात की (परिवहन के बारे में) कौन सी?
आपने और क्या क्या किया? हमने परिवहन के बारे में एक योजना पर आधारित एक कहानी बनाई।
डाउनलोड करना:
पूर्व दर्शन:
राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान KINDERGARTEN №52
सेंट पीटर्सबर्ग का फ्रुन्ज़ेंस्की जिला
भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश.
विषय: "परिवहन, परिवहन में पेशे"
तैयारी समूह
शिक्षक
पिता ओलेसा विक्टोरोव्ना
मान गया
डिप्टी आंतरिक मामलों के प्रमुख
सिमांकोवा आई.वी.
22.01.2016
सेंट पीटर्सबर्ग
2016
पाठ का उद्देश्य: विषय पर शब्दावली का सक्रियण.
कार्य:
- परिवहन और परिवहन से संबंधित व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, किसी प्रश्न का संपूर्ण उत्तर देने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें।
- भाषण में सापेक्ष विशेषणों का सही ढंग से उपयोग करने और लिंग और संख्या में संज्ञाओं के साथ विशेषणों, क्रियाओं के साथ संज्ञाओं और बहुवचन संज्ञाओं को बनाने की क्षमता विकसित करने का कौशल विकसित करें।
- बच्चों में अपने साथियों के उत्तर सुनने की इच्छा और सम्मान पैदा करना, अपने साथियों के उत्तर को सही या पूरक करने की क्षमता विकसित करना।
प्रारंभिक काम:
- बातचीत "वहाँ किस प्रकार का परिवहन है?"
- उपदेशात्मक खेल: "ट्रैफ़िक लाइट", "अपने पेशे का नाम बताएं";
- विभिन्न प्रकार के परिवहन को दर्शाने वाले चित्रों की जांच।
पाठ के लिए सामग्री:परिवहन और व्यवसायों के विषय पर दृश्य सामग्री, प्रोजेक्टर वाला एक बोर्ड, एक लैपटॉप, कट-आउट चित्र, एक गेंद।
पाठ की प्रगति:
- परिचय
शिक्षक: दोस्तो! क्या आपको वह कहानी याद है कि कैसे परी कथा "शलजम" में सभी ने एक-दूसरे की मदद की और एक ही लक्ष्य की ओर बढ़ गए। उन्होंने इसे प्रबंधित किया क्योंकि... एक दूसरे की मदद की और सच्चे दोस्त बन गये। वे उन लोगों से मिलना चाहते हैं जो आज मैत्रीपूर्ण और सौहार्दपूर्ण तरीके से सभी परीक्षणों और कार्यों में उत्तीर्ण होंगे। और अब हम सब मिलकर पहेलियां सुलझाएंगे जिससे हमें यह पता लगाने में मदद मिलेगी कि आज पाठ का कौन सा विषय हमारा इंतजार कर रहा है।
वह मूस नहीं है, लेकिन वह दो सींग वाला है
सड़क पर गाड़ी चलाना ज़रूरी है.
अगर सींग अचानक उड़ जाएं
दो संपर्क तारों से -
ड्राइवर उन्हें ठीक करता है,
और ट्रेलर चलने के लिए तैयार है! (ट्रॉलीबस)स्लाइड 1
हम यात्रियों की सवारी करते हैं
यहाँ और वहाँ मार्गों के साथ,
और हम पर्यटकों को पहुंचाते हैं
ऐतिहासिक स्थानों के लिए.
आओ मिलकर लक्ष्य की ओर चलें
रास्तों और राजमार्गों के किनारे।
(बस) स्लाइड 2
मैं कोई साधारण मशीन नहीं हूं
सभी एल्यूमीनियम से बने हैं.
और पंखों पर मैं उड़ता हूँ
यह आकाश नीला है.
यात्री, मालवाहक,
कभी-कभी सुपरसोनिक.
(हवाई जहाज) स्लाइड 3
मैं एक महत्वपूर्ण मशीन हूं
एक बॉडी और एक केबिन है.
मैं कोई भी माल ढोता हूं
सड़कों के रिबन के साथ.
और डेस्क और तरबूज़
मैं इसे आपको समय पर पहुंचा दूंगा.
(ट्रक) स्लाइड 4
लोहे की सड़क पर
मैं तेजी से जंगल के पार गाड़ी चला रहा हूँ,
टुंड्रा और रेत से परे,
गाँव और शहर.
मैं पहले से ही कई साल का हूँ.
मेरे दादाजी भाप इंजन थे।
(ट्रेन) स्लाइड 5
अगर कोई बीमार हो जाए,
तत्काल हमें मदद के लिए बुला रहे हैं, -
जल्दी से शून्य या तीन डायल करें...
और वह आएगा...
(एम्बुलेंस) स्लाइड 6
मैं जलपरी बजाते हुए आग की ओर दौड़ रहा हूँ,
मैं झाग वाला पानी ले जा रहा हूँ,
आइए तुरंत आग बुझाएं और गर्म करें,
हम तीर की तरह तेज़ हैं.
(दमकल)स्लाइड 7
- मुख्य हिस्सा
शिक्षक: दोस्तों, आपने अनुमान लगा लिया कि हमारे पाठ का विषय क्या है।
बच्चे: परिवहन (स्लाइड 8)
शिक्षक: और अब हम आपके साथ खेलेंगे।
खेल "तैरना, सवारी करना, उड़ना".
(बच्चे विभिन्न प्रकार के परिवहन की सूची बनाते हैं और उन्हें टाइपसेटिंग कैनवास पर प्रदर्शित करते हैं)
क्या तैर रहा है? नाव, कटर, नौका, सेलबोट, जहाज़।
क्या आ रहा है? बस, साइकिल, कार, ट्रक, ट्रेन, मोटरसाइकिल।
क्या उड़ता है? रॉकेट, विमान, हेलीकाप्टर, हवाई जहाज, हवाई जहाज़।
पानी पर चलने वाले वाहन का क्या नाम है? (जल परिवहन)।
हवा में चलने वाले वाहन का क्या नाम है? (वायु परिवहन),
जमीन पर चलने वाले वाहन का क्या नाम है? (जमीन परिवहन)।
भूमिगत रूप से चलने वाले परिवहन का क्या नाम है? (भूमिगत परिवहन)।
(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)
शिक्षक: इस संपूर्ण परिवहन को 3 समूहों में विभाजित किया जा सकता है। आप क्या सोचते हैं?
बच्चे: 1-कार्गो 2-यात्री
शिक्षक: और एक खास भी हैपरिवहन। किन मामलों में हम किसी विशेष को बुलाते हैं?
बच्चे: खतरे के मामलों में.
शिक्षक: आग लगने पर आपको फ़ोन पर कौन से नंबर डायल करने चाहिए?
बच्चे: 01.
शिक्षक: क्या कोई बीमार है?
संतान: 03
शिक्षक: और हम ऐसी सेवाओं को कहते हैं-आपातकाल। दोस्तों, बचाव सेवा में किस तरह के लोग काम करते हैं?
बच्चे: मजबूत, बहादुर, साहसी और लचीला।
(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)
व्यायाम "वाक्यांश दोहराएँ"
वे - वे - वे - हम हवाई जहाज पर उड़ रहे हैं;
साल-साल-साल-विमान उड़ान भरने के लिए तैयार है;
लेटा - उड़ान - विमान से दूर;
उड़ो - उड़ो - वे हमें विमान तक ले गए;
गर्मियों में - गर्मियों में - नीचे की जमीन विमान के नीचे होती है;
उड़ो - उड़ो - हवाई जहाज पर उड़ना डरावना नहीं है;
शिक्षक : मुझे बहुत खुशी है कि आपने इस कार्य को गरिमा के साथ पूरा किया।
विमान उतर रहा है और मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा खेलें।
खेल: "कौन क्या नियंत्रित करता है"- एक गेंद का उपयोग करके किया गया। (बच्चे कालीन पर अर्धवृत्त में खड़े होते हैं)।
विमान कौन उड़ाता है? (पायलट)
कार कौन चला रहा है? (चालक, चालक)
रॉकेट को कौन नियंत्रित करता है? (अंतरिक्ष यात्री)
जहाज़ का नियंत्रण कौन करता है? (कप्तान)
हेलीकाप्टर कौन उड़ाता है? (पायलट)
बस कौन चलाता है? (चालक)
ट्रेन का नियंत्रण कौन करता है? (चालक)
आपने जो नाम दिया है उसे एक शब्द में कैसे कहें? (पेशे)
शारीरिक शिक्षा मिनट.
एक, दो, तीन, चार, पाँच (स्थान पर चलो)।
आइए परिवहन को बुलाएँ।
यात्रियों को जमीन पर ले जाया जाता है (ताली बजाते हुए)।
कार, बस और ट्रेन (अपने सामने एक काल्पनिक स्टीयरिंग व्हील घुमाएँ)।
विमान उड़ान भर रहा है (अपनी भुजाओं को बगल की ओर उठाएं और उन्हें हवाई जहाज के पंखों की तरह घुमाएं)।
एक जहाज समुद्र पर नौकायन कर रहा है (अपनी हथेलियों को एक साथ रखें, जहाज के धनुष को दर्शाते हुए, अपनी बाहों को थोड़ा हिलाते हुए, जैसे कि जहाज लहरों पर हिल रहा हो)।
खेल "2, 5" भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (दो, पांच अंकों के साथ संज्ञाओं का समन्वय)
अपने बोर्ड पर किसी पेशे की सूची बनाएं. (बच्चे बुलाते हैं)।
अब कल्पना कीजिए कि उनमें से दो, पाँच हैं। नए शब्द संयोजन बनाएं.
पहला बच्चा. दो ड्राइवर. पांच ड्राइवर.
दूसरा बच्चा. दो कप्तान. पांच कप्तान.
तीसरा बच्चा. दो कंडक्टर. पांच कंडक्टर.
चौथा बच्चा. दो ड्राइवर. पांच ड्राइवर.
बॉल गेम "कौन क्या करता है?"
शिक्षक: अब आओ गेंद खेलें. आपको यह याद रखना होगा कि परिवहन में काम करने वाले लोग क्या करते हैं। मैं आप में से किसी एक को गेंद फेंकता हूं और आपके पेशे का नाम बताता हूं। आप गेंद पकड़ें, बताएं कि यह व्यक्ति क्या कर रहा है, और गेंद मुझे लौटा दें। प्रत्येक व्यक्ति के बारे में यथासंभव अधिक से अधिक शब्द कहने का प्रयास करें।
चालक.
पहला बच्चा. वह स्टीयरिंग व्हील घुमाता है, व्हील बदलता है, सिग्नल दबाता है, ब्रेक दबाता है।
कप्तान.
दूसरा बच्चा. दूरबीन से देखता है, स्टीयरिंग व्हील पकड़ता है, आदेश देता है, मानचित्र देखता है।
चालक।
तीसरा बच्चा. सिग्नल देता है, ट्रेन रोकता है, ब्रेक लगाता है, ट्रेन चलाता है।
ट्राम चालक.
चौथा बच्चा. रुकने की घोषणा करता है, दरवाज़ा खोलता है, हैंडल घुमाता है, हॉर्न बजाता है, स्पीच थेरेपिस्ट। बहुत अच्छा! यह बहुत कठिन खेल था. मुझे आप पर गर्व है।
शिक्षक: अब आइए याद करें कि वाहनों को किससे ईंधन मिलता है। -
क्या यह कहना संभव है कि यह बिजली से चलता है (संलग्न, जुड़ा हुआ)
ए) एक ट्रॉलीबस को बिजली की आवश्यकता होती है, और एक बस को गैसोलीन की आवश्यकता होती है।
बी) एक ट्राम को बिजली की आवश्यकता होती है, और एक मिनीबस को गैस की आवश्यकता होती है।
शिक्षक: मैं अपने चित्र के आधार पर एक वाक्य बनाऊंगा “एक यात्री कार में एक बॉडी, एक हुड, एक ट्रंक और पहिये होते हैं। यह गैसोलीन से चलती है, कार को ड्राइवर द्वारा नियंत्रित किया जाता है, और कार जमीन पर चलती है।
अब एक ट्रक के बारे में एक वाक्य बनाने का प्रयास करें।
1-2 बच्चे वाक्य बनाते हैं
शिक्षक: एक अन्य कार्य शहरी परिवहन को कटे हुए हिस्सों से बाहर निकालना है
मैं इसे पोस्ट भी करूंगा और अपने परिवहन के बारे में एक कहानी भी लिखूंगा, और एक आरेख मेरी मदद करेगा। “यह एक यात्री परिवहन है, इसमें एक बॉडी होती है, इसमें एक इंटीरियर, एक हुड और पहिये होते हैं। इसमें गैसोलीन भरा होता है और ड्राइवर द्वारा चलाया जाता है। वह सदैव सड़क पर चलता रहता है। लोगों को परिवहन करता है।" कहानी 2-3 लोगों द्वारा.
खेल: "उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है?"
ऐसा क्यों कहा गया?
विमान अपने आप उड़ता है.
ऑल-टेरेन वाहन - हर जगह जाता है।
भाप लोकोमोटिव भाप ले जाता है (यह भाप की मदद से काम करता है)।
डंप ट्रक लोड को स्वयं ही डंप कर देता है।
स्कूटर अपने आप चलता है
ये लोग जटिल शब्द हैं, ये दो शब्दों से मिलकर बने हैं।
- प्रतिबिंब
शिक्षक : अब हमने अपनी यात्रा समाप्त कर ली है। दोस्तों, आपने सभी कार्य ए प्लस के साथ पूरे किए। बताओ हमारी यात्रा कैसी रही?
क्यों?
आपको हमारी यात्रा से सबसे अधिक क्या याद है?
किस चीज़ ने हमें इस रास्ते पर आगे बढ़ने और सभी चुनौतियों का सामना करने में मदद की?
आज हमने कक्षा में क्या बात की (परिवहन के बारे में) कौन सी?
आपने और क्या क्या किया? हमने परिवहन के बारे में एक योजना पर आधारित एक कहानी बनाई।
एक भाषण चिकित्सक शिक्षक द्वारा विकसित
प्रथम योग्यता श्रेणी
MBDOU किंडरगार्टन "सैनेटॉर्नी" अबकन, खाकासिया गणराज्य
शिश्ल्यान्निकोवा नतालिया वेलेरिवेना
लक्ष्य:खेल पद्धति और मॉडलिंग पद्धति के उपयोग के माध्यम से भाषण चिकित्सा कक्षाओं में रुचि का निर्माण।
कार्य:
I. शैक्षिक उद्देश्य:
1. परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें।
2. अवधारणाओं को स्पष्ट करें: परिवहन, परिवहन के प्रकार: वायु, जल, भूमि।
3. अंकों का संज्ञा के साथ समन्वय करना सीखें।
4. बच्चों के नियमों के ज्ञान को मजबूत करें ट्रैफ़िक.
द्वितीय. विकासात्मक कार्य:
1. विषय पर शब्दावली को सक्रिय और समृद्ध करें।
2. मौखिक विकास करें तर्कसम्मत सोच, ध्यान, कल्पना।
3. बच्चों में सरलता और बुद्धिमत्ता का विकास करें।
तृतीय. शैक्षिक कार्य:
1. दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण और आत्मविश्वास पैदा करें।
2.संज्ञानात्मक ज्ञान में रुचि पैदा करें।
प्रारंभिक काम:
पर संगीत का पाठ(परिवहन के बारे में कार्टून से बच्चों के गाने सुनना और सीखना, संगीत खेल"फ्लाई-स्विम-गो");
शिक्षक की कक्षाओं के दौरान (पढ़ना कला का काम करता हैपरिवहन के बारे में, कक्षाओं के दौरान विषय पर शारीरिक शिक्षा मिनट और खेल अभ्यास करना);
तरीके:
दृश्य (ट्रेन का चित्र, वस्तु चित्र, परिवहन के साधनों को दर्शाने वाला एक समर्थन आरेख: जल ~, वायु, भूमि =);
मौखिक (बातचीत, प्रश्न, पहेलियाँ);
प्रैक्टिकल (जीभ मालिश "ट्रेन", घर के बाहर खेले जाने वाले खेल"आइए चलें-उड़ें-तैरें-गुनगुनाएं", "ट्रैफ़िक लाइट", व्यायाम "भागों से इकट्ठा करें")।
उपकरण:बच्चों की संख्या के अनुसार टेबल, कुर्सियाँ, ट्रेन की तस्वीर वाला एक चित्र, विभिन्न प्रकार के परिवहन वाले चित्र, परिवहन के प्रकारों को दर्शाने वाला एक समर्थन आरेख, "आंखों" का समर्थन आरेख, "एक आदमी ने कार्डबोर्ड से निर्माण सेट काटा" "ट्रैफ़िक लाइट" खेल के लिए "भागों से एक कार को इकट्ठा करें" 1 लाल, 1 पीला, 1 हरा वृत्त, 1-10 तक बड़ी संख्याओं का एक सेट।
पाठ की प्रगति
मैं. संगठन. पल।
परिचयात्मक बातचीत.
दोस्तों, क्या आपको यात्रा करना पसंद है?
यात्री कौन हैं?
आज हम यात्रा पर जाएंगे और क्या, आप अनुमान लगाएंगे यदि आप मेरी पहेली सुलझाएंगे।
मैदान में एक सीढ़ी है,
घर की सीढ़ियाँ (ट्रेन) नीचे चल रही है।
गाड़ियों सहित रेलगाड़ी के चित्र का प्रदर्शन।
द्वितीय. मुख्य हिस्सा।
क्या ट्रेन प्रस्थान के लिए तैयार है?
क्या आप यात्रा के लिए तैयार हैं? आइए अपनी जीभ को यात्रा के लिए तैयार करें। जीभ की मालिश "ट्रेन"
हम रेल पर सवारी कर रहे हैं
(अपने ऊपरी दांतों को पीछे से सिरे तक 3-5 बार स्वाइप करें),
हम स्लीपरों के साथ गाड़ी चला रहे हैं,
(अपनी जीभ को पीछे से सिरे तक अपने ऊपरी दांतों से काटें),
तेज़ ट्रेन आ रही है,
देर से भागना.
(आचरण होंठ के ऊपर का हिस्सापीछे से जीभ की नोक तक 3-5 बार)।
पहला स्टेशन है "मेक अ रिडल"।
परिवहन के बारे में पहेलियाँ।
सड़क के नीचे एक घर है
हर कोई भाग्यशाली है कि उसे काम मिलता है,
रबर के जूते पहनता है
और यह गैसोलीन पर चलता है. (बस)
वह सवारी कर रहा है, मूंछों वाला,
भरा हुआ और मटमैला
इसमें लोग बैठे हुए हैं
वे देखते हैं और खड़े हो जाते हैं। (ट्रॉलीबस)
चार टायरों की सरसराहट
सड़क पर... (कार)।
सभी अनुमान शब्दों को एक शब्द में कैसे कहें? (परिवहन)
हमारी ट्रेन रवाना हो गई और अगलीस्टेशन "इसे नाम दें"
हमने आपको बताया कि परिवहन है, किस प्रकार का? (वायु, जल, भूमि, विशेष प्रयोजन)। परिवहन के साधनों को दर्शाने वाले संदर्भ आरेख का प्रदर्शन।
आपके हाथ में चित्र हैं, उस पर जो बना है उसे नाम दें और उसे उपयुक्त आरेख के साथ संलग्न करें।
बच्चे परिवहन का नाम बताते हैं और उसे चित्र से जोड़ते हैं।
हम अपनी यात्रा जारी रखते हैं और अपने रास्ते पर सही हैंस्टेशन "इसे एक साथ प्राप्त करें"
अपने लिफाफे में कार्डबोर्ड से काटे गए परिवहन के विभिन्न हिस्सों को देखें। आपका काम, विभिन्न तत्वों को लागू करके, आपको क्या मिला और किन हिस्सों से मिला, उसे इकट्ठा करना और नाम देना है। (उदाहरण के लिए, यह एक कार है, इसमें एक केबिन, पहिये, हेडलाइट्स हैं)।
हमारी ट्रेन आ रही है"आराम करें" स्टेशन.
दोस्तों, समाशोधन में खेलने के लिए ट्रेन से उतरें। यदि चित्र में आप हवाई परिवहन को दर्शाते हैं जैसे हम उड़ते हैं, जल परिवहन - हम चलते हैं, भूमि परिवहन - हम चलते हैं, विशेष उद्देश्य - हम संकेत करते हैं: "ऊह"। चित्रों का अनुमानित सेट: कार, विमान, अग्निशमन ट्रक, जहाज, रॉकेट, ट्रेन, रोगी वाहन, ट्रॉलीबस, ट्रेन।
शारीरिक व्यायाम "ट्रैफिक लाइट"।
दोस्तों, अब ट्रैफिक लाइट पर लाइटें जलेंगी, आइए खेलें और सड़क के नियमों को दोहराएं। लाल - खड़ा होना, पीला - तैयार होना (ताली), हरा - चलना (अपनी जगह पर कदम रखना)।
चित्र 1
उदाहरण के लिए, एक नाव, कोई नाव नहीं, दो नाव, पाँच नाव, एक छोटी नाव।
आनंदमय यात्रा जारी है, रास्ते में"पिक अप" स्टेशन.
चित्रों को देखें और चुनें कि किसके साथ क्या मेल खाता है।
हवाई अड्डे की कार
जहाज़ गैराज
हवाई जहाज़ स्टेशन
बस बंदरगाह
सावधान रहें, ट्रेन आ रही है"नियम-का" स्टेशन.
D\i "चौथा विषम" (चित्रों के आधार पर)।
बस, ट्रक, विमान, कार।
नाव, भाप से चलने वाला जहाज़, बर्फ़ का बहाव, जहाज़।
रॉकेट, विमान, गुब्बारा, हेलीकॉप्टर।
हमारी यात्रा जारी है, हम चल रहे हैंस्टेशन "शुतिल-का"।
यहां निवासियों ने सब कुछ गड़बड़ कर दिया, गलतियों को सुधारें।
1) हमें हवाई परिवहन से प्यार हो गया,
2) पक्षी कारों से तेज़ होते हैं।
3) डॉक्टर हम सभी को सुबह काम पर ले जाते हैं।
4) हमने मई में ट्राम से काला सागर के लिए उड़ान भरी।
जमीनी स्तर।
हमारी यात्रा समाप्त हो गई है. अंतिम पड़ाव अबकन शहर, किंडरगार्टन "सैनटोर्नी" है।
नगर बजट प्रीस्कूल
शैक्षिक संस्था
"सामान्य विकासात्मक किंडरगार्टन नंबर 93"
अमूर्त
संचार गतिविधियों पर
विषय: "परिवहन"
द्वारा तैयार:
शिक्षक मोरोज़ोवा ए.ए.
ब्रैट्स्क 2016
कार्यक्रम सामग्री:
"परिवहन" विषय पर बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें;
विभिन्न प्रकार के परिवहन (भूमि, जल, वायु, साथ ही कुछ व्यवसायों के नाम (पायलट, पायलट-अंतरिक्ष यात्री, ड्राइवर, कप्तान) की अवधारणा को स्पष्ट करें;
- संज्ञा से विशेषण बनाने की क्षमता विकसित करना; उपसर्ग विधि खेल का उपयोग करके क्रियाएं बनाएं "हमने चलाई - हम सवार हुए";
ध्वन्यात्मक विश्लेषण कौशल में सुधार, पढ़ने के कौशल विकसित करना (किसी शब्द में पहली ध्वनि की पहचान करना, अक्षर लिखना);
भाईचारा और सद्भावना की भावना को बढ़ावा दें।
शब्दावली कार्य:
- "परिवहन" (माल, यात्री, नौका, थोक वाहक, अंतरिक्ष यात्री, ट्रक) विषय पर बच्चों की शब्दावली का संवर्धन और सक्रियण।
उपसर्गों का उपयोग करके भाषण में शब्द निर्माण कौशल को समेकित करना (पहुंचे, पहुंचे, बाएं, चारों ओर चले गए, चारों ओर चले गए
उपकरण:चुंबकीय मार्कर बोर्ड, चाक, "परिवहन" शब्द के लिए चित्रों का चयन (टैंक, मछली, अनानास, चाकू, डंप ट्रक, कोट, पर्च, रोबोट, घास), "परिवहन" विषय पर चित्रों का चयन; कपड़ा नीला, भूरा, नीले फूल, टीवी, कार्टून "डॉक्टर माशिनकोवा", "कैप्टन्स" कविता सीखने के लिए स्मरणीय तालिका।
आयोजन का समय
एक दो तीन चार पांच
मैं सभी को खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं।
आइए एक घेरे में कंधे से कंधा मिलाकर खड़े हों
आइए एक दूसरे को "हैलो" कहें
हम नमस्ते कहने में बहुत आलसी नहीं हैं।
नमस्ते!" और "शुभ दोपहर!"
अगर हर कोई मुस्कुराए -
शुभ प्रभात की शुरुआत होगी.
शुभ प्रभात!!!
आज हम किस बारे में बात करेंगे, अब आप खुद ही अंदाजा लगा सकते हैं।
बैठिए। (बच्चे कालीन पर बैठते हैं)। ये तो तस्वीरें हैं, अब हम किसी शब्द में पहली ध्वनि का निर्धारण करेंगे। बोर्ड पर अक्षर कौन लिख सकता है? (बच्चे यह नहीं देखते कि बुलाया गया बच्चा पत्र कैसे लिखता है)।
केक शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है? "टी"
(बच्चा अगला कार्ड लेता है और कहता है: मछली शब्द में, पहली ध्वनि "आर" है, आदि)
अनानास - "ए"
चाकू - "एन"
डंप ट्रक - "सी"
कोट - "पी"
पर्च - "ओ"
रोबोट - "आर"
घास - "टी"
(बोर्ड का विस्तार करें, परिवहन शब्द पढ़ें)
जैसा कि आपने अनुमान लगाया, आज हम परिवहन के बारे में बात करेंगे।
हमें परिवहन की आवश्यकता क्यों है?
(बच्चे कहते हैं)
लोगों और सामानों के परिवहन में मदद करता है। वह परिवहन जो माल का परिवहन करता है, वह क्या है? (ट्रक) ट्रक किसे कहते हैं? (ट्रक)। इस शब्द में कौन सा शब्द छिपा है? (कार्गो)। बड़े मालवाहक जहाज सब्जियों, फलों, खिलौनों, कारों और विभिन्न सामानों को लेकर नदियों और समुद्रों के किनारे चलते हैं। मालवाहक जहाज़ क्या कहलाते हैं? (बजरा, नौका, थोक वाहक)।
पर्यटक पर्यटक जहाजों (यात्री जहाजों) पर यात्रा करते हैं। पर्यटक कौन हैं? (लंबी दूरी की यात्रा के प्रेमी)। बहुत से लोग अपने अवकाश गंतव्य पर जल्दी पहुंचने का प्रयास करते हैं, जैसा कि आपने पहले ही कहा, हवाई जहाज इसमें मदद करते हैं। कार, टैक्सियाँ, बसें और ट्रॉलीबसें हमें शहर में घूमने में मदद करती हैं। बसें, ट्रॉलीबस, मिनीबस, एक शब्द में, यह किस प्रकार का परिवहन है? (यात्री). ऐसा क्यों कहा जाता है? इस शब्द में कौन सा शब्द छिपा है?
हम आपके साथ खेलेंगे,
आइए परिवहन को बुलाएँ।
एक खेल (एक चक्र में) "परिवहन का नाम बताएं"
इसे ही आप परिवहन कहते हैं।
परिवहन को विभिन्न प्रकारों में विभाजित किया गया है। आप किस प्रकार के परिवहन को जानते हैं?
(हम टेबल के पास जाते हैं, बच्चे टेबल के पास खड़े होते हैं।)
खेल का मैदान।नीला रंग क्या दर्शाता है? यह आसमान का रंग है.
दीमा, वह क्या दर्शाता है? भूरा रंग? (पृथ्वी का रंग)
लिलीया, अंतिम रंग का नाम बताएं और यह खेल के मैदान पर क्या दर्शाता है?
(नीला रंग, जल रंग)।
दोस्तों, बारी-बारी से वाहन की तस्वीर वाला एक कार्ड लें और खेल के मैदान पर उसके लिए जगह ढूंढें।
(बच्चे एक कार्ड लेते हैं, वाहन का नाम बताते हैं और खेल के मैदान पर जगह ढूंढते हैं), उदाहरण के लिए: मेरे पास एक रॉकेट है, यह एक हवाई परिवहन है, आदि।
लीना, हवाई परिवहन का नाम बताएं।
विमान कौन उड़ाता है?
(विमान को पायलट द्वारा नियंत्रित किया जाता है)
रॉकेट को कौन नियंत्रित करता है? (रॉकेट को एक अंतरिक्ष यात्री द्वारा नियंत्रित किया जाता है)
अब हम हवाई जहाज और रॉकेट की तुलना करेंगे।
खेल "वाक्य समाप्त करें"
विमान ऊंची उड़ान भरता है (बच्चे बारी-बारी से उत्तर देते हैं) और रॉकेट ऊंची उड़ान भरता है;
विमान दूर तक उड़ता है, (वेलेरा) और रॉकेट आगे तक उड़ता है।
विमान तेजी से उड़ता है, (मिलान) और रॉकेट तेजी से उड़ता है;
विमान बड़ा उड़ता है, (स्टायोपा) और रॉकेट बड़ा उड़ता है;
विमान भारी उड़ता है, (निकिता) और रॉकेट भारी उड़ता है;
विमान शक्तिशाली ढंग से उड़ता है, (वेरा) और रॉकेट अधिक शक्तिशाली ढंग से उड़ता है;
विमान लंबी उड़ान भरता है, (मैक्सिम) और रॉकेट लंबी उड़ान भरता है।
एंड्री, जल परिवहन का नाम बताएं। अर्टोम, जहाज का प्रभारी कौन है?
एक कप्तान कैसा होना चाहिए?
आज आप सभी कप्तान हैं, आप सभी चतुर, साधन संपन्न, बहादुर आदि हैं।
(मैं बच्चों को चित्रफलक पर लाता हूँ)
बैठिए। (बच्चे कालीन पर बैठते हैं)।
ज़ेड पेत्रोवा की कविता "कैप्टन्स" सीखना(स्मृति तालिका के अनुसार)
कप्तान साहसपूर्वक गाड़ी चलाते हैं
महासागरों पर जहाज.
उनके लिए तैरना दिलचस्प है
नीली सड़कों पर.
दिन और रात, दिन और रात
पाठ्यक्रम सटीक रूप से निर्धारित किया गया है
और वे लंगर छोड़ देते हैं
महासागरों और समुद्रों में।
खेल "श्रोता"।हमें तीन कंपनियों में विभाजित होने की जरूरत है। इस बारे में सोचें कि हम तीन कंपनियों में कैसे विभाजित होंगे? (बच्चे प्रस्ताव)
दोस्तों, आइए श्रोता के लिए एक शब्द सोचें। इसमें तीन अक्षर होने चाहिए। (विमान)
1 कंपनी "SA" शब्दांश का उच्चारण करती है
2 कंपनी "MO" शब्दांश का उच्चारण करती है
3 कंपनी "एलईटी"
श्रोता समूह में प्रवेश करता है, पहली, दूसरी, तीसरी कंपनी के पास जाता है, सुनता है और शब्द एकत्र करता है। हवाई जहाज, आदि (कार, रॉकेट)
चिह्नित करें, जमीनी परिवहन का नाम बताएं।
गाड़ियाँ कहाँ बनती हैं? आप में से कितने लोग कार फैक्ट्री गए हैं और देखा है कि कारों को कैसे असेंबल किया जाता है? क्या आप देखना चाहेंगे?
ठीक है, तो चलिए कार प्लांट में डॉ. माशिनकोवा से मिलने चलते हैं, वह हमें बताएंगी और दिखाएंगी कि कारों को कैसे असेंबल किया जाता है। हम स्टीयरिंग व्हील अपने हाथ में लेते हैं। हम कौन हैं? (ड्राइवर)।
खेल "चलो चलें - चलो चलें"(भाषण के साथ आंदोलन)
हम चले, हम चले, हम पहाड़ी पर पहुंचे………(पहुंचे),
हम चले, हम गड्ढे की ओर चले……..(पहुंचे),
हम चले, हम चले, नदी की ओर……..(पहुंचे),
हमने गाड़ी चलाई, हम कार प्लांट तक गए...(पहुंचे),
आँगन में... (प्रवेश), यहाँ हम चलते हैं... (पहुँचे)।
बैठिए। (बच्चे टीवी के सामने कुर्सियों पर बैठते हैं)
कार्टून "एक कार को असेंबल करना" दिखाया जा रहा है।
डॉक्टर मशिनकोवा आपको कारें देते हैं और उन्हें अपने पसंदीदा रंग में रंगने के लिए कहते हैं।
इससे पहले कि आप कारों को रंगना शुरू करें, मैं आपसे उत्तर देने के लिए कहता हूं: आज आपने क्या नया सीखा? वलेरा आपको क्या याद है? अपने काम का मूल्यांकन करने का प्रयास करें.
साहित्य:
एस.एन. सोज़ोनोव "ओएचपी के साथ पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण का विकास" एएसएडीईएमए। एम.एड.टीएस. "अकादमी" 2007
याद रखने के लिए स्मरणीय तालिका. बिब. conv docs.org/v 16185/
लक्ष्य: परिवहन के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और समेकित करना।
कार्य:
सुधारात्मक शिक्षा. "परिवहन" विषय पर शब्दावली स्पष्ट और सक्रिय करें। पूर्वसर्ग B और NA के साथ वाक्य बनाना सीखें। आरेख का उपयोग करके सुसंगत वर्णनात्मक कहानियाँ बनाना सीखें।
सुधारात्मक और विकासात्मक. सुसंगत भाषण विकसित करें। तार्किक सोच विकसित करें. वाक् श्वास और आवाज का विकास करें।
शैक्षिक. गतिविधि में रुचि पैदा करें. स्वतंत्रता, गतिविधि और टीम वर्क की भावना को बढ़ावा दें।
उपकरण। चुंबकीय बोर्ड, विषय चित्र, वर्णनात्मक कहानी के लिए आरेख, चेहरे वाले कार्ड, पेंसिल।
पाठ की प्रगति
I. प्रेरक घटक
1. शैक्षणिक हैलो दोस्तों! सूरज आप पर मुस्कुराता है ताकि आपके पास हो अच्छा मूड, आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ!
2. उच. पहेली बूझो।
जल और वायु दोनों हैं,
जो ज़मीन पर चलता है
यह माल और लोगों को ले जाता है।
यह क्या है? जल्दी बताओ!
डी. परिवहन.
उच. सही! क्या आपने अनुमान लगाया कि आज हमारे पाठ का विषय क्या है?
डी. हाँ, परिवहन।
उच. सही! हमारे पाठ का विषय "परिवहन" है।
बोर्ड पर परिवहन की एक तस्वीर पोस्ट की गई है।
उच. आइए व्यायाम करते समय परिवहन के प्रकारों को याद रखें।
एक हवाई जहाज उड़ रहा है: आवाज कर रहा है [एल] - [एल] - [एल].
स्टीमर गुनगुना रहा है: आवाज कर रहा है [एस] - [एस] - [एस].
गाड़ी का टायर पंक्चर हो गया : आवाज आ रही है [डब्ल्यू] - [डब्ल्यू] - [डब्ल्यू].
पंप: ध्वनि का उच्चारण करें [एस] - [एस] - [एस].
गीले फुटपाथ पर चलने वाली कारें: अक्षरों का उच्चारण करना " शा - शू - शि - थानेदार".
कार हॉर्न बजाती है: एक साँस छोड़ते हुए उच्चारण करें " द्वि-द्वि-द्वि".
ट्रेन गुनगुना रही है: एक साँस छोड़ते हुए उच्चारण करें " तू - तू - तू".
उच. बहुत अच्छा!
द्वितीय. परिचालन घटक
1. शैक्षणिक अब मैं सही और गलत वाक्यों के नाम बताऊंगा, और आप ध्यान से सुनें और अगर मैं गलत बोलूं तो मुझे सुधारें। कार एक जमीनी वाहन है।
डी. सही.
उच. स्टीमशिप एक हवाई परिवहन है।
डी. ग़लत. स्टीमशिप एक जल परिवहन है।
उच. ट्रेन को एक पायलट द्वारा नियंत्रित किया जाता है।
डी. ग़लत. ट्रेन को ड्राइवर चलाता है.
उच. पायलट क्या नियंत्रित करता है?
डी. हवाई जहाज़ से.
उच. बहुत अच्छा! अब हम खेल खेलेंगे "कौन सा परिवहन बेहतर है?" हम 3 टीमों में विभाजित होंगे: पहली पंक्ति - पहली टीम, दूसरी पंक्ति - दूसरी टीम, तीसरी पंक्ति - तीसरी टीम। पंक्ति 1 बस के बारे में, पंक्ति 2 ट्रेन के बारे में, पंक्ति 3 ट्राम के बारे में बात करेगी। आप बारी-बारी से सबूत देंगे कि आपका परिवहन बेहतर है। 1 टीम शुरू होती है.
डी. सस्ती यात्रा.
उच. दूसरी टीम.
डी. बहुत से लोगों को ले जाता है।
उच. टीम 3
D. बिजली का उपयोग करके चलता है।
बच्चे बारी-बारी से तर्क देते हैं।
उच. बहुत अच्छा! आइए हम यह निष्कर्ष निकालें कि प्रत्येक प्रकार के परिवहन के अपने सकारात्मक पक्ष हैं।
2. उच. चलो थोड़ा गर्म हो जाओ.
शारीरिक शिक्षा पाठ "हवाई जहाज"
भुजाओं की ओर हाथ - उड़ना
हम विमान भेज रहे हैं. (हाथ बगल की ओर)
दाहिना पंख आगे की ओर, (दाहिना कंधा पलटें।)
बायां पंख आगे की ओर, (बाएं कंधे की ओर मुड़ें।)
हमारा विमान उड़ गया. (हाथ बगल की ओर)
3. उच. तस्वीर पर देखो। इस पर कौन और क्या दर्शाया गया है?
डी. बिल्लियाँ, कुत्ते, घोड़े, गायें; बस, ट्राम, ट्रॉलीबस, टैक्सी।
उच. बताओ, कौन आ रहा है?
डी. बिल्ली, गाय.
उच. कौन जा रहा है?
डी. कुत्ते, बिल्लियाँ, घोड़े।
उच. वाक्य बानओ। कौन कहाँ जाता है?
D. बिल्ली बस में चढ़ जाती है। गाय टैक्सी में घुस जाती है.
उच. कौन किसकी सवारी कर रहा है?
D. कुत्ते ट्राम पर सवारी करते हैं। बिल्लियाँ बस से यात्रा करती हैं। ट्रॉलीबस पर घोड़े चलते हैं।
उच. याद रखें: बिल्ली बस में चढ़ जाती है। बिल्ली बस में यात्रा करती है.
4. उच. अब हम प्रश्न पूछना और उत्तर देना सीखेंगे।नमूना सुनो. आप क्या यात्रा करने के लिए ड्राइव करेंगे? मैं मेट्रो से घूमने जाऊंगा. बारी-बारी से एक-दूसरे से सवाल पूछें।
बच्चे कार्य पूरा करते हैं।
उच. बहुत अच्छा!
5. उच. अब हम योजना के अनुसार कहानियां बनाएंगे।हर कोई किसी भी प्रकार के परिवहन के बारे में सोचता है, आरेख के अनुसार उसका वर्णन करता है, लेकिन उसका नाम नहीं बताता। बाकी सभी को अनुमान लगाना होगा. आरेख को देखो. आपको चाहिए
निम्नलिखित सवालों का जवाब दें:
- इसमें कौन से भाग शामिल हैं?
- इसे क्या गति प्रदान करता है?
- यह परिवहन कहां जा रहा है?
- इसका उपयोग किसके लिए होता है?
- इस प्रकार के परिवहन का संचालन कौन करता है?
बच्चों के कार्यों की प्रस्तुति. बच्चों के भाषण का अवलोकन करना। त्रुटि सुधार।
इस वाहन में एक बॉडी, पहिए, स्टीयरिंग व्हील, सीटें और खिड़कियां शामिल हैं। यह वाहन गैसोलीन द्वारा संचालित है। यह वाहन जमीन पर चलता है। इसका उपयोग लोगों के परिवहन के लिए किया जाता है। इसे एक ड्राइवर द्वारा नियंत्रित किया जाता है. (बस)
उच. बहुत अच्छा!
तृतीय. नियामक घटक
उच. आज हमने किस विषय का अध्ययन किया?
डी. आज हमने "परिवहन" विषय का अध्ययन किया।
उच. आपने क्या सीखा?
डी. हमने रेखाचित्र के अनुसार कहानियां बनाना सीखा।
उच. क्या आपको पाठ पसंद आया?
डी. हाँ!
उच. आपके डेस्क पर अलग-अलग चेहरों वाले कार्ड हैं। जो आपके मूड के अनुकूल हो उसे रंग दें।
बच्चे कार्य पूरा करते हैं।
उच. आपने आज बहुत अच्छा काम किया! गतिविधि के लिए धन्यवाद!
साहित्य
टी.पी. बेसोनोवा, ओ.ई. ग्रिबोवा भाषण का विकास। विशेष (सुधारात्मक) प्रारंभिक कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक शिक्षण संस्थानोंवी प्रकार (प्रथम विभाग)। - एम.: शिक्षा, 2000 (पीपी. 88-89)।
संक्षिप्त विवरण। ललाट के दौरान भाषण चिकित्सा सत्रबच्चे "परिवहन" विषय पर अपनी शब्दावली का विस्तार करते हैं, लघु प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाना सीखते हैं; भाषण में पूर्वसर्गों का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता विकसित करें, विकसित करें फ़ाइन मोटर स्किल्स. प्रीस्कूल बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई एक खेल-आधारित गतिविधि।
"परिवहन" विषय पर फ्रंटल स्पीच थेरेपी पाठ का सारांश।
- "परिवहन" विषय पर शब्दकोश का सक्रियण और अद्यतनीकरण।
सुधारात्मक और शैक्षिक:
- पढ़ने के कौशल में सुधार.
- हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास।
- ध्वन्यात्मक जागरूकता का विकास, लघु प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाना सीखना; भाषण में पूर्वसर्गों का व्यावहारिक उपयोग; पहेलियां सुलझाना.
सुधारात्मक और विकासात्मक:
- बोली जाने वाली बोली को समझने की क्षमता विकसित करना;
- श्रवण ध्यान;
- विकास करना दिमागी प्रक्रिया: ध्यान, स्मृति, सोच; अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना;
- सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल विकसित करना;
शैक्षिक:
- बच्चों का आत्म-सम्मान बढ़ाएँ और उनकी भावनात्मक भलाई में सुधार करें;
- सहानुभूति की भावना विकसित करें.
उपकरण:
- परिवहन की छवियों के साथ चित्र, लाइटनिंग मैक्वीन, डननो। उपदेशात्मक मैनुअल"गैराज" (इसे स्वयं बनाएं), गेंद, विभिन्न प्रकार के परिवहन को दर्शाने वाली पहेलियाँ।
पाठ की प्रगति:
आयोजन का समय.
दोस्तों, आइए नमस्ते कहें और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ!
पाठ के विषय का परिचय.
देखो हमारे पास कौन आया? यह लाइटनिंग मैक्वीन है! वह हमारे लिए क्या लाया? पहेलि! आइए उनका अनुमान लगाएं?
1.इसके ऊपर तार लटके रहते हैं।
उसकी सारी शक्ति उनमें निहित है।
वह उन्हें अपने सींगों से छूएगा
और यह सड़क पर तेजी से दौड़ता है। (ट्रॉलीबस)
सुबह-सुबह खिड़की के बाहर
खटखटाना, और बजना, और अराजकता।
सीधी स्टील की पटरियों के साथ
लाल घर घूम रहे हैं। (ट्राम)
मैं पेंच खोल दूँगा -
मैं आसमान में उड़ जाऊंगा (हेलीकॉप्टर)
मैं वर्ष के किसी भी समय हूँ
और किसी भी खराब मौसम में
किसी भी समय बहुत तेज़
मैं तुम्हें भूमिगत ले जाऊंगा. (मेट्रो)
वह ट्रॉलीबस नहीं है, ट्राम नहीं है,
और यह यात्रियों को ले जाता है।
बल्कि उसे बुलाओ -
हम आपसे बहुत पूछते हैं. (बस)
एक पक्षी उड़ता है - एक कल्पित कहानी,
और लोग अंदर बैठे हैं
वह एक दूसरे से बात करते हैं. (विमान)
क्या आपने अनुमान लगाया कि आज हमारा विषय क्या है? ट्राम, ट्रॉलीबस, हवाई जहाज़ - आप इन सबको एक शब्द में कैसे कह सकते हैं?
यदि परिवहन माल ले जाता है, तो यह क्या है?
यदि परिवहन यात्रियों को ले जाता है, तो यह क्या है?
उस परिवहन का क्या नाम है जो हमारी सहायता के लिए आता है?
2. अब मैं आपको तस्वीरें दिखाऊंगा, और आप मुझे बताएंगे कि कौन सा परिवहन माल ढुलाई, विशेष और यात्री परिवहन से संबंधित है।
3. "कृपया मुझे बुलाओ" - एक गेंद के साथ एक खेल।
हवाई जहाज़-हवाई जहाज़, हेलीकाप्टर-हेलीकॉप्टर, नाव-नाव, ट्राम-ट्राम, कार-कार, साइकिल-साइकिल।
4. "गेराज"
दोस्तो! देखो, पता नहीं हमारे पास आया है... दोस्तों से सनी शहरउन्होंने उसे उसके जन्मदिन के लिए एक कार दी, लेकिन वह समझ नहीं पा रहा है कि यह क्या कार्य कर सकती है, और आपसे मदद मांगता है (उपकरण: गेराज और कार)
बच्चे बारी-बारी से क्रियाएँ करते हैं: एक कार गैरेज में जाती है, एक कार गैरेज से निकलती है, एक कार गैरेज में खड़ी होती है, एक कार सड़क पर चलती है, एक कार गैरेज तक जाती है, एक कार गैरेज से दूर जाती है।
भौतिक मिनट:
आइए दिखावा करें कि हम हवाई जहाज़ हैं! आइए ऊँचे, ऊँचे उड़ें, दर्पण तक उड़ें, खिलौनों के बीच उड़ें, मेज के बाईं ओर उड़ें, कुर्सी के दाईं ओर उड़ें, नीचे उड़ें और कुर्सियों पर उतरें।
5. खेल "सुनो और नाम बताओ।"
परिवहन ध्वनियाँ चलाएँ (इंटरनेट से डाउनलोड करें)। बच्चों को परिवहन का नाम बताना होगा। परिवहन के प्रकार को निर्दिष्ट करें: जमीन पर चलता है - जमीन, रेल पर - रेलवे, पानी से - पानी से, हवा से - हवा से, भूमिगत - भूमिगत।
6. "कौन किसको नियंत्रित करता है?"
लोगों के बिना परिवहन नहीं चल सकता।
मैं परिवहन का नाम बताऊंगा और गेंद फेंकूंगा, और आप इस परिवहन को चलाने वाले लोगों का पेशा बताएं और इसे वापस फेंक दें। लेकिन पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर दें! बस को ड्राइवर/चालक द्वारा चलाया जाता है।
- बस - चालक/चालक
- साइकिल - साइकिल चालक
- मोटरसाइकिल - मोटरसाइकिल चालक
- ट्रेन चालक
- हवाई जहाज - पायलट/पायलट
- जहाज का कप्तान
7. पहेलियाँ। जब आप इन्हें इकट्ठा करेंगे तो आपको एक वाहन की तस्वीर मिलेगी.
पाठ का सारांश.
क्या आपको हमारा पाठ पसंद आया? आइए याद रखें कि आप किस प्रकार के परिवहन को जानते हैं? आपको कौन सा कार्य सबसे अधिक पसंद आया?
तकाचेंको एम.ए.,
वाक् चिकित्सक
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