पाठ सारांश "परिवहन"

परिवहन परिवहन के साधनों (ट्रेन, जहाज, कार, आदि) का एक समूह है, साथ ही इन साधनों का एक अलग प्रकार भी है। रेलवे, यात्री, जल परिवहन। शहरी परिवहन का कार्य.

परिवहन के प्रकार: भूमि (रेल, शहर), भूमिगत, वायु, जल।

भूमि परिवहन:

ए) रेलवे: ट्रेन (कारें, भाप लोकोमोटिव, डीजल लोकोमोटिव), इलेक्ट्रिक ट्रेन।
बी) शहरी: यात्री कार, ट्रक (ट्रक, डंप ट्रक, वैन, टैंक), बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, साइकिल, मोटरसाइकिल, स्कूटर, विशेष वाहन ( रोगी वाहन, आग, पुलिस, आपातकाल, टैक्सी)।

भूमिगत परिवहन: मेट्रो. मेट्रोपॉलिटन एक शहर की विद्युत सड़क है, जो आमतौर पर भूमिगत होती है।

हवाई परिवहन: गुब्बारा, विमान, हेलीकाप्टर, रॉकेट, अंतरिक्ष यान।

जल परिवहन: नाव (मोटर, रोइंग, पाल के साथ, पानी के नीचे), कटर, स्टीमर, जहाज, बजरा, आइसब्रेकर, मोटर जहाज, बेड़ा।

परिवहन के प्रकार: माल ढुलाई और यात्री। कार्गो - माल, चीजें जो कहीं ले जाया जाता है। यात्री वह है जो यात्रा कर रहा है या किसी सवारी का इरादा रखता है।

परिवहन के भाग: हेडलाइट, बॉडी, केबिन, इंजन, पहिया, दरवाजे, टायर, ट्रंक, स्टीयरिंग व्हील, सीट, पैडल, ब्रेक, पूंछ, प्रोपेलर, गैंगवे, सैलून, केबिन, डेक, मस्तूल, किनारे, स्टर्न, होल्ड, लाइफबॉय , पोर्थोल।

परिवहन प्रबंधन और उसका रखरखाव: चालक, गाड़ी चालक, चालक, चालक, मोटरसाइकिल चालक, साइकिल चालक, कप्तान, पायलट, पायलट, हेलीकाप्टर पायलट, उड़ान परिचर, नाविक, नियंत्रक, यात्री, नाविक, अंतरिक्ष यात्री।

परिवहन के स्थान और इसका उपयोग करने वाले लोग: स्टेशन, हवाई अड्डा, हवाई क्षेत्र, हेलीकॉप्टर स्टेशन, घाट, बंदरगाह, गेराज, ट्रॉलीबस डिपो, बस डिपो, अंतरिक्ष, डिपो।

बातचीत के लिए प्रश्न

1. किस प्रकार का परिवहन है?

A) पानी पर तैरने वाले वाहन का क्या नाम है?
ख) रेल द्वारा चलती है?
ग) जमीन पर चलता है?
घ) भूमिगत?
घ) क्या यह हवा में उड़ता है?

2. नाम (सूची) भूमि (रेलवे, शहर), भूमिगत, जल, वायु परिवहन?

3. आप किस प्रकार की कारों को जानते हैं? (ट्रक, यात्री, विशेष)।

4. आप किस प्रकार की ट्रेनों को जानते हैं? (यात्री, माल ढुलाई)।

5. आप किस प्रकार के विमान जानते हैं? (यात्री, सैन्य)।

6. आप किस प्रकार की नौकाओं को जानते हैं? (मोटर, रोइंग, नौकायन, पानी के नीचे)।

7. मशीनों के हिस्सों को दिखाएँ और नाम बताएं? (पहिए, केबिन, बॉडी, हेडलाइट्स, स्टीयरिंग व्हील, दरवाजे)।

8. नाव के हिस्सों को दिखाएँ और नाम बताएं? (मस्तूल, पाल, चप्पू, आदि)।

9. जहाज के हिस्सों को दिखाएँ और नाम बताएं? विमान?

10. कार, विमान, जहाज, ट्रेन, ट्राम, मोटरसाइकिल आदि को कौन नियंत्रित करता है? (ड्राइवर, पायलट, पायलट, कप्तान, इंजीनियर, आदि)।

11. किन व्यवसायों में ड्राइविंग शामिल है?

12. ड्राइवर, ड्राइवर, इंजीनियर, कैप्टन आदि कैसा होना चाहिए? (चौकस, विनम्र, विनम्र, साफ-सुथरा, सख्त, कुशल, आदि)।

13. क्या आप परिवहन द्वारा यात्रा करना पसंद करते हैं?

14. आपके घर पर किस प्रकार का परिवहन है?

15. क्या आप किसी ट्रांसपोर्ट का ड्राइवर बनना चाहेंगे?

16. मुझे बताओ, किंडरगार्टन जाने के लिए आप किस परिवहन का उपयोग करते हैं?

17. आप घर से कितनी दूर निकले और आपने क्या उपयोग किया?

कल्पना

एम.वी. वोडोप्यानोव "कॉस्मोनॉट-1";
बी.एस. ज़िटकोव "मैंने क्या देखा";
वी.वी. मायाकोवस्की "यह समुद्र और प्रकाशस्तंभ के बारे में मेरी छोटी किताब है", "मुझे कौन होना चाहिए?";
ए.वी. मित्येव "आज छुट्टी है" (12 अप्रैल - कॉस्मोनॉटिक्स दिवस);
एस.वी. मिखाल्कोव "तुम्हारे पास क्या है?";
वी. ओर्लोव "इलेक्ट्रिक ट्रेन";
एस.वी. सखार्नोव "द बेस्ट स्टीमशिप";
एक। टॉल्स्टॉय "द एयरोनॉट्स टेल", "जंप";
ई. ताराखोव्स्काया "मेट्रो";
ई. उसपेन्स्की "ट्रॉलीबस";
डी. खारम्स "जहाज";
ए शालिगिन "सतर्क बकरी की सवारी";
एस्टोनियाई लोक कथा "द फॉरबिडन नॉट"।

अतिरिक्त साहित्य

कार्ल एरोन "मनुष्य आकाश की ओर बढ़ गया";
जूल्स वर्ने "फाइव वीक्स इन अ बैलून";
अनातोली मार्कुशा "बोगटायर्स";
मरीना मोस्कविना "गुब्बारा मेरा साथी है।"

स्वर ध्वनियों के सही गठन के लिए अभ्यास

ध्वनि y है - मुंह थोड़ा खुला है, होंठ थोड़े संकीर्ण हैं, लेकिन ट्यूब की तरह फैले हुए नहीं हैं।
तकनीक: 1. - ट्रेन सिग्नल देती है; - विमान उड़ रहा है; - जहाज गुनगुना रहा है।

साँस लेने के व्यायाम

तकनीक: 1. "कौन अधिक समय लेता है" - सांस को संरक्षित करना और उसका सही उपयोग करना: - जिसका लोकोमोटिव अधिक समय तक गुनगुनाता है; - जिसका पाइप अधिक समय तक गाता है;

2.. "लोकोमोटिव" कमरे के चारों ओर घूमें, बारी-बारी से अपने हाथों से हरकतें करें और "चुह-चुह-चुह" कहें।

3. फुसफुसाहट और सीटी की आवाज का उच्चारण करते समय सांस लेने के विकास के लिए एक खेल। "पानी पर दौड़" - ए) कागज, सेल्युलाइड खिलौने। शिक्षक बच्चों को बेसिन में स्थित हल्के खिलौनों पर एक-एक करके फूंक मारने के लिए आमंत्रित करते हैं ताकि नाव दूर तक तैरती रहे हवा की एक मजबूत और सीधे निर्देशित धारा प्राप्त करें बी) "समुद्र की लहर पर।" पीठ के बल लेटे हुए एक बच्चे को एक खिलौना नाव के साथ उसके पेट के बल लिटा दिया गया है। साँस लेना और छोड़ना पेट से होता है।

डिक्शन पर काम कर रहा हूं

3-4 साल के बच्चों के लिए व्यायाम "कारें"। ।" -डु" और बच्चों को भी गूंजने के लिए आमंत्रित करता है, पूरा स्तंभ स्पष्ट, तेज़ बीप के साथ कमरे में कई बार घूमता है।

विभिन्न ध्वनियों के सही उच्चारण के अभ्यास के लिए कविताएँ, चुटकुले, पहेलियाँ

हमें सीढ़ियों से ऊपर चलना चाहिए
तुम्हारे साथ रहने की जरूरत नहीं -
अद्भुत सीढ़ी
वह अपने आप चलती है.

सड़क पर घूमना
हल्की धूल
सड़क पर तेजी से भागना
ऑटोमोबाइल

हवा समुद्र के पार चलती है
और नाव की गति तेज हो जाती है.
वह लहरों में दौड़ता है
पूरी पाल के साथ.

बाल विहार

हम किंडरगार्टन आते हैं
वहाँ खिलौने हैं:
स्टीम लोकोमोटिव, स्टीमशिप
वे लोगों का इंतजार कर रहे हैं।

चालक

कोस्त्या और रोज़ के पिता -
लोकोमोटिव पर ड्राइवर.
वह अंदर है बड़े शहर
गाड़ियों को तेजी से चलाता है.

एक पंक्ति में तैंतीस कारें
वे बकबक और बकबक करते हैं।

ध्वनि एस एंड डब्ल्यू ड्राइवर का गाना

क्या भेड़िये सोते हैं?
वे सो रहे हैं। वे सो रहे हैं।
क्या मधुमक्खियाँ सोती हैं? वे सो रहे हैं। वे सो रहे हैं।
क्या पक्षी सोते हैं?
वे सो रहे हैं। वे सो रहे हैं।
और चैंटरेल? वे सो रहे हैं। वे सो रहे हैं।
दुनिया में हर कोई सो रहा है. वे सो रहे हैं।
बस मैं और लोकोमोटिव -
हम सो नहीं रहे हैं, हम सो नहीं रहे हैं.
और तारों तक उड़ जाता है
आसमान तक धुआं.

सेन्या घास की एक गाड़ी ले जा रही थी।

हम ट्रक चला रहे हैं.
हमारे हाथ में जो झंडा है उसके अनुसार.
ट्रैफिक लाइट लाल आँख
हमें आगे नहीं जाने देता!

लोहे का घोड़ा दौड़ता है, दौड़ता है,
लोहा लोहे पर खनकता है।
भाप उठती है, धुआं निकलता है,
लोहे का घोड़ा दौड़ता है, दौड़ता है।

गति के साथ भाषण खेल

हरे ट्रेलर
वे दौड़ते हैं, दौड़ते हैं, दौड़ते हैं।
और गोल पहिये
हर चीज़ खटखटा रही है, खटखटा रही है, खटखटा रही है।

बच्चे एक कॉलम में खड़े होते हैं और नियमित रूप से चलते हैं (एक के बाद एक चलते हैं), साथ ही लोकोमोटिव पहियों के लीवर की तरह अपने हाथों से हरकत करते हैं। ये गतिविधियाँ अन्य छंदों के लिए भी की जा सकती हैं।

लोकोमोटिव ने सीटी बजाई
और वह ट्रेलर लाया
चू-चू, चू-चू, चू-चू
मैं तुम्हें बहुत दूर तक ले जाऊंगा.

रॉकेट तीर की तरह आकाश में उड़ गया,
इसमें अंतरिक्ष यात्री मजबूत और बहादुर होता है।

बच्चे एक स्तंभ में खड़े होते हैं (संभवतः बिखरे हुए), अपनी भुजाएँ ऊपर उठाते हैं, जिससे वे "नाव" में ऊपर उठते हैं (रॉकेट की नोक आकाश की ओर निर्देशित होती है) और इस तरह उड़ान की अवधि के लिए एक के बाद एक चलते हैं।

विमान

विमान उड़ रहा है, उड़ रहा है,
इसमें एक बहादुर पायलट बैठता है.

बच्चे एक स्तंभ में खड़े होते हैं, अपनी भुजाएँ भुजाओं (पंखों) तक फैलाते हैं और एक दूसरे के पीछे दौड़ते हैं।

नाव

और अब अकेले तुम्हारे साथ
हम एक नाव पर सवार हैं.
हवा समुद्र के पार चलती है,
हवा नाव को हिला देती है।
हम चप्पू अपने हाथ में लेते हैं,
हम तेजी से किनारे की ओर दौड़े।
एक नाव किनारे पर उतरी
हम चतुराई से किनारे कूदेंगे।
और चलो लॉन में सरपट दौड़ें
खरगोशों की तरह, खरगोशों की तरह।

बच्चे बिखरे हुए खड़े हैं, बाहें बगल तक फैली हुई हैं, बाएँ-दाएँ और ऊपर-नीचे झूल रही हैं। वे चप्पुओं से नौकायन का चित्रण करते हैं। वे रुकते हैं और झुक जाते हैं। वे खरगोशों की तरह सरपट दौड़ते हुए आगे बढ़ते हैं।

एक कार

हमने चलाई, हमने चलाई,
हम पुल पर पहुंचे
अंदर चले गए, बाहर चले गए
आइए फिर सेे चलें
चलो चले चलो चले
हम गड्ढे तक गए
हम गड्ढे के चारों ओर चले
और हम घर चले गये.

बच्चे एक कॉलम में खड़े होते हैं, एक के बाद एक चलते हैं, अपने हाथों से स्टीयरिंग व्हील के घूमने की नकल करते हैं, अपने हाथों को नीचे करते हैं, ऊपर उठाते हैं, खिंचाव करते हैं, स्क्वाट करते हैं, "जाते हैं", स्क्वाट करते हैं, एक मोड़ लेते हैं, "जाते हैं", रुकते हैं .

स्टीमर

बड़ा स्टीमर चल रहा है,
कप्तान उनका नेतृत्व कर रहे हैं.

बच्चे फैलकर खड़े हो जाएं, अपने हाथ अपनी छाती के सामने रखें, आगे की ओर, अपनी हथेलियों को "बाल्टी" की तरह जोड़ें (दोनों हथेलियों को किनारे पर रखें, छोटी उंगलियां दबाई हुई हैं, और अंगूठे ऊपर उठाए हुए हैं) और समूह के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमें .

फिंगर जिम्नास्टिक

ए) "नाव" (उंगलियों के सिरों को आगे की ओर इंगित करें, अपने हाथों को अपनी हथेलियों से एक-दूसरे से दबाएं, उन्हें थोड़ा खोलें)।
बी) "बस में यात्री" (क्रॉस्ड उंगलियां नीचे की ओर, हाथों के पिछले हिस्से ऊपर, अंगूठे ऊपर की ओर)।
ग) "नाव" दोनों हथेलियों को किनारे पर रखा गया है, अंगूठे हथेलियों पर दबाए गए हैं (करछुल की तरह)।

नाव नदी पर तैरती है,
पानी पर छल्ले छोड़ना.

डी) "स्टीमबोट"।

स्टीमबोट नदी के किनारे चलती है
और यह स्टोव की तरह फूलता है।

दोनों हथेलियों को किनारे पर रखा गया है, छोटी उंगलियों को दबाया गया है (करछुल की तरह), और अंगूठे ऊपर उठाए गए हैं।

डी) "ट्रिप" (उंगली की कहानी) अपनी हथेलियों को एक घर की तरह रखें, अपने हाथ या मुड़े हुए हाथों को मेज की सतह (गेराज, कार) के साथ आगे की ओर ले जाएं, अपनी हथेलियों को एक-दूसरे की ओर मोड़ें जब तक वे स्पर्श न करें तब तक समकोण (गैरेज से, गेट बंद है)।

अपने हाथ को दबाएं या मेज पर अधिक मजबूती से हाथ मोड़ें (कार गेट के सामने खड़ी है - बिब! टुट!)।

बंद गेट को फिर से ड्रा करें। धीरे-धीरे अपनी उंगलियों को सीधा करें (गेट खुलता है)।

हाथ या मुड़े हुए हाथों को आगे की ओर ले जाएं (गाड़ी चल रही है)।

नदी के प्रवाह की नकल करने के लिए लहर जैसी गति का उपयोग करें (कार नदी की ओर बढ़ती है)।

अपनी कोहनियों को मेज पर कंधे की चौड़ाई से अलग रखें, अपनी उंगलियों को समकोण पर तब तक मोड़ें जब तक वे स्पर्श न कर लें। कार की गति को फिर से चित्रित करें (यह एक पुल है, एक कार इसके साथ चल रही है)।

अपनी हथेलियों को किनारे पर रखें और दोनों हाथों की उंगलियों को नीचे से जोड़ लें तीव्र कोण, एक जहाज के धनुष की तरह, और आसानी से आगे बढ़ें (एक जहाज पुल के नीचे तैरता है)।

कार की गति को फिर से चित्रित करें (कार पुल से नीचे चली गई)।

अपनी हथेलियों से घर को फिर से दिखाएँ (हमने गाड़ी चलाई, गाड़ी चलाई और घर पहुँचे)।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। आकर्षण

1. तेजतर्रार ड्राइवर। बच्चों की कारों पर पानी से भरे गिलास या बाल्टियाँ रखी जाती हैं। सुतली (10-15 मीटर लंबी) कारों से बंधी होती है; आपको कार को अपनी ओर खींचते हुए, छड़ी के चारों ओर सुतली को जल्दी से लपेटना होगा। यदि पानी के छींटे पड़ रहे हैं, तो प्रस्तुतकर्ता ड्राइवर के नंबर पर कॉल करता है, और वह एक सेकंड के लिए गाड़ी चलाना बंद कर देता है। विजेता वह है जिसने पानी गिराए बिना सबसे तेजी से कार खींची।

2. ट्रेन. शिक्षक ट्रेन खेलने की पेशकश करता है: "मैं एक भाप इंजन बनूँगा, और तुम गाड़ियाँ बनोगे।" बच्चे एक के बाद एक खड़े होते हैं, सामने वाले व्यक्ति के कंधे या कपड़े पकड़ते हैं, "चलो चलते हैं," कहते हैं शिक्षक, और हर कोई यह कहते हुए चलना शुरू कर देता है: "चू-चू।" शिक्षक ट्रेन को एक दिशा में चलाता है, फिर दूसरी दिशा में, फिर धीमा करता है, अंत में रुकता है और कहता है: "रुको।" थोड़ी देर बाद फिर से सीटी बजती है और ट्रेन फिर चल पड़ती है। 2-4 लोगों के लिए खेल ग्रीष्मकालीन आयुबच्चों, अन्य उम्र के लिए कथानक अधिक जटिल हो जाता है। साथ ही, बच्चों को हिसिंग ध्वनि का उच्चारण करने के लिए प्रशिक्षित किया जा रहा है। अधिक जटिल संस्करण में, लोग विभिन्न ट्रेनों का चित्रण करते हैं: तेज़, माल ढुलाई। कर सकना बाहर के खेलएक भूमिका निभाने वाली भूमिका के रूप में विकसित होना। उदाहरण के लिए, ट्रेनों को टकराने से रोकने के लिए स्विचमैन की भूमिका शुरू की गई है। आप सामान उतारने आदि की व्यवस्था कर सकते हैं। आप स्टॉप्स को हरा सकते हैं.

3. गौरैया और एक कार। 3-5 वर्ष के बच्चों के लिए एक खेल। साइट की सीमाएं चिह्नित हैं. इसके एक सिरे पर गौरैया को कुर्सियों पर बिठाया गया है। दूसरी ओर कार (गेराज) के लिए जगह है। गौरैया डर जाती हैं और अपने घोंसलों की ओर उड़ जाती हैं। कार गैरेज में लौट आती है। खेल को दूसरे वाहन के साथ दोहराया जाता है।

4. अंतरिक्ष यात्री. 5-7 वर्ष के बच्चों के लिए खेल। साइट के किनारों पर रॉकेट की रूपरेखा (2-4 सीटें) खींची गई हैं। सीटों की कुल संख्या खेलने वाले बच्चों की संख्या से कम होनी चाहिए। साइट के मध्य में, अंतरिक्ष यात्री, हाथ पकड़कर, एक घेरे में चलते हुए कहते हैं: "ग्रहों के चारों ओर घूमने के लिए तेज़ रॉकेट हमारा इंतज़ार कर रहे हैं। हम जिस किसी के लिए भी उड़ान भरना चाहेंगे, लेकिन खेल में एक रहस्य है।" : देर से आने वालों के लिए कोई जगह नहीं है।" अंतिम शब्द के साथ, बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और वे रॉकेट में सीट लेने के लिए दौड़ते हैं जिनके पास रॉकेट में पर्याप्त जगह नहीं होती है, और जो अंदर बैठे होते हैं रॉकेट बारी-बारी से बताता है कि वे कहाँ उड़ रहे हैं और क्या देख रहे हैं। उसके बाद, हर कोई फिर से एक घेरे में खड़ा हो जाता है, और खेल दोहराया जाता है।

5. हवाई जहाज. 4-5 साल के बच्चों के लिए. बच्चे 3-4 कॉलम में पंक्तिबद्ध होते हैं अलग - अलग जगहेंसाइटें खिलाड़ी पायलटों का चित्रण करते हैं। वे उड़ने की तैयारी कर रहे हैं. सिग्नल पर: "उड़ान के लिए तैयार हो जाओ!" - बच्चे अपने हाथों से हरकत करते हैं - इंजन चालू करें "उड़ो!" - शिक्षक कहते हैं। बच्चे अपनी भुजाएँ बगल की ओर उठाते हैं और सभी दिशाओं में उड़ते हैं। सिग्नल पर: "लैंडिंग!" - विमान अपना स्थान ढूंढते हैं और उतरते हैं: वे स्तंभों में पंक्तिबद्ध होते हैं और एक घुटने पर नीचे जाते हैं।

6. ट्राम। 4-5 साल के बच्चों के लिए खेल. बच्चे कमरे की दीवारों के साथ जोड़े में एक-दूसरे का हाथ पकड़कर खड़े होते हैं। शिक्षक बहु-रंगीन झंडों का उपयोग करते हुए ट्रैफिक लाइट की भूमिका निभाता है: पीला, लाल, हरा। आप रुकने की व्यवस्था कर सकते हैं.

उपदेशात्मक खेल "एक शब्द कहो"

बात कहीं छुपी हुई थी.
शब्द छिपा हुआ है और इंतज़ार कर रहा है.
"लोगों को मुझे ढूंढने दो
खैर, मुझे कौन ढूंढेगा?
रेल पर घर यहीं है
वह पांच मिनट में सबको मार डालेगा.
तुम बैठ जाओ और जम्हाई मत लो -
प्रस्थान... (ट्राम)

गैस के बिना नहीं चलेगा
न तो कोई बस और न ही... (कार)

वह दो पहियों पर चलता है
ढलानों पर फिसलता नहीं
और टैंक में गैसोलीन नहीं है -
यह मेरी है... (बाइक)

सड़क के किनारे सुबह-सुबह
घास पर ओस चमकती है।
सड़क पर पैर चल रहे हैं
और दो पहिए चलते हैं.
पहेली का उत्तर है.
यह मेरी है... (बाइक)

मैं पियानो जैसा नहीं दिखता
लेकिन मेरे पास एक पैडल भी है.
कौन कायर या कायर नहीं है,
मैं उसे अच्छी सवारी दूँगा।
मेरे पास मोटर नहीं है.
मेरा नाम क्या है? ... (बाइक)

हवा में तेजी से दौड़ता है
चप्पुओं और मोटर के बिना... (सेलबोट)

मुझे डंप ट्रक कहा जाता है,
मैं खुद को डंप कर रहा हूं... (लोड)

मुझे पेट्रोल पिलाओ
मुझे मेरे खुरों के लिए कुछ रबर दो,
और फिर, धूल उड़ाते हुए,
चलता है.... (कार)

पिछले टायर से चिपक गया
भालू की सवारी... (कार)

सारी दुनिया ने पढ़ा है
समाचार पत्रों में संदेश
क्या बेल्का और स्ट्रेलका
हमने उड़ान भरी... (मिसाइलें)

बिना त्वरण के ऊपर चढ़ता है,
मुझे ड्रैगनफ्लाई की याद आती है।
उड़ान भरता है
रोटरी विंग... (हेलीकॉप्टर)

इस घर में सन्नाटा है,
कई खिड़कियाँ, एक दरवाज़ा।
घर आसमान में उड़ जाता है.
पूरा देश खिड़की के बाहर है.
घर ने उड़ान भरी.
तो यह है... (हवाई जहाज)

उपवन के पीछे, खड्ड के पीछे,
यह बिना धुएं के दौड़ता है, यह बिना भाप के दौड़ता है
लोकोमोटिव बहन...
वह कॉन हे? ... (रेलगाड़ी)

ड्राइवर दुकान की ओर चला गया
ढेर सारी झाडू और टोकरियाँ।
ज़िना के लिए यह कितना अच्छा था
उसके साथ बैठो... (केबिन)

मैंने एक बेड़ा बनाना शुरू किया।
स्पंज में बदल गया... (बेड़ा)

क्षितिज पर बादल नहीं हैं,
लेकिन आसमान में एक छाता खुल गया.
कुछ ही मिनटों में,
गिरा दिया गया... (पैराशूट)

1) आवागमन के स्थान (भूमि, वायु, जल) के अनुसार परिवहन के प्रकारों को वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करना; तर्क करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता;

2) माल और यात्री परिवहन के बीच अंतर और समानता के संकेत खोजने के कौशल का प्रयोग करें;

3) बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें, अवलोकन और दृढ़ता विकसित करें;

4) ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान का समेकन

उपकरण: दृश्य सामग्रीपरिवहन, कट-आउट चित्र, गेंद के विषय पर।

पाठ की प्रगति:

संगठन. पल

शिक्षक: हमें एक पत्र मिला। पढ़ रहे है:

"हैलो, डाकिया पेचकिन आपको लिखता है! शारिक और मैट्रोस्किन ने एक नया घर बनाने का फैसला किया और मुझसे उन्हें सब कुछ देने के लिए कहा आवश्यक सामग्री. मैं इसे बाइक से नहीं ला सका. अंकल फ्योडोर ने कहा कि कुछ वाहन ऐसे हैं जो हवा में उड़ते हैं और नदियों के किनारे तैरते हैं। हमें यह पता लगाने में मदद करें कि वहां किस प्रकार का परिवहन है और इसका उद्देश्य क्या है।"

शिक्षक: एंटोन, आपने अनुमान लगाया कि हमारे पाठ का विषय क्या है।

एंटोन: परिवहन

शिक्षक: परिवहन को तीन प्रकारों में विभाजित किया गया है: भूमि, वायु और जल। जमीनी परिवहन में शामिल हैं: कार, ट्रेन, बस, ट्रैक्टर, साइकिल। हवाई परिवहन में शामिल हैं: हवाई जहाज, हेलीकाप्टर, रॉकेट। जल परिवहन में शामिल हैं: जहाज, नाव, नौका।

शिक्षक: और अब आप और मैं पहेलियों का अनुमान लगाएंगे।

यहाँ एक स्टील पक्षी है

स्वर्ग की आकांक्षा करता है

और इसे एक पायलट चलाता है.

किस प्रकार का पक्षी?

महल लहरों पर तैरता है,

लोग अपने आप में भाग्यशाली हैं.

उड़ता नहीं, बल्कि भिनभिनाता है

एक भृंग सड़क पर दौड़ रहा है।

और वे भृंग की आँखों में जलते हैं,

दो चमकदार रोशनी.

3) उपदेशात्मक खेल "एक चित्र लीजिए"

लक्ष्य: तार्किक सोच, ध्यान, ठीक मोटर कौशल का विकास।

उपदेशात्मक खेल "कार को समोच्च के साथ फैलाओ"

लक्ष्य: कल्पना, हाथ मोटर कौशल का विकास

4) शारीरिक व्यायाम "बस"

हम एक साथ बस में चढ़े (बच्चे चढ़े)

और उन्होंने खिड़की से बाहर देखा। (चारों ओर देखो)

हमारे ड्राइवर ने पैडल दबाया, (पैडल को “दबाएँ”)

और बस चलने लगी. (भाग जाओ)

5) एप्लीकेशन “मशीन”

लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों, रंगों, आकृतियों को समेकित करना, बच्चे को ब्रश और गोंद का सही तरीके से उपयोग करना सिखाना, काम में दृढ़ता और सटीकता पैदा करना।

6) खेल "तैरता है, सवारी करता है, उड़ता है।"

(बच्चा सूचीबद्ध करता है अलग - अलग प्रकारपरिवहन और उन्हें एक चुंबकीय बोर्ड पर प्रदर्शित करता है)

क्या तैर रहा है? नाव, कटर, नौका, सेलबोट, जहाज़।

क्या आ रहा है? बस, साइकिल, कार, ट्रक, ट्रेन, मोटरसाइकिल।

क्या उड़ता है? रॉकेट, विमान, हेलीकाप्टर.

पानी पर चलने वाले वाहन का क्या नाम है? (जल परिवहन)।

हवा में चलने वाले वाहन का क्या नाम है? (वायु परिवहन),

जमीन पर चलने वाले वाहन का क्या नाम है? (जमीन परिवहन)।

7) उपदेशात्मक खेल "चौथा विषम"

लक्ष्य: विकास दृश्य बोधऔर ध्यान, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण।

खेल का विवरण: शिक्षक बोर्ड पर चार विषय चित्र रखता है, जिनमें से तीन एक प्रकार के परिवहन को दर्शाते हैं, और चौथा - दूसरे को।

8) ड्राइंग "कलाकार ड्राइंग खत्म करना क्या भूल गया?"

लक्ष्य: विकास करना तर्कसम्मत सोच, कल्पना, बढ़िया मोटर कौशल।

9) मोज़ेक के साथ खेलना.

लक्ष्य: तार्किक सोच, कल्पना, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना।

पाठ नोट्स

पहले जूनियर में

"परिवहन" विषय पर

तैयार

चिकोवकिना स्वेतलाना अलेक्जेंड्रोवना

विषय: परिवहन

लक्ष्य:बच्चों को विभिन्न प्रकार के यात्री परिवहन से परिचित कराने में मदद करना। रंगों (नीला, पीला...) के बारे में विचारों को सुदृढ़ करने में सहायता करें। श्रवण और दृश्य ध्यान के विकास को बढ़ावा देना, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ और मोटर समन्वय, वाणी श्वास। बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें. खुशी लाना।

प्रारंभिक काम: परिवहन के बारे में बातचीत. "परिवहन" श्रृंखला के चित्र दिखाए जा रहे हैं। कारों, ट्रेनों, नावों के साथ खेल।

सामग्री:"परिवहन" श्रृंखला के चित्र, "स्टीयरिंग व्हील" (प्रत्येक बच्चे के लिए हरे और लाल कार्डबोर्ड सर्कल, एक), हरे और लाल ईंटों से बने "गैरेज", रंगीन नावें, गर्म पानी के साथ बेसिन, छोटी यात्री कारों के साथ एक खिलौना ट्रक - प्रत्येक बच्चे के लिए.

शिक्षक: हमारे समूह में, हमारे समूह में

बहुत सारे छोटे लड़के.

बहुत सारे छोटे लड़के

सभी लोग कुर्सियों पर बैठे हैं.

शिक्षक: दोस्तों, मैं आपको जादुई हिंडोले की सवारी के लिए आमंत्रित करता हूं।

आइए एक घेरे में खड़े हों और चारों ओर घूमें:

हिंडोला, हिंडोला,

आप और मैं कार में बैठे -

आप और मैं पीली और नीली कारें चलाएंगे।

(शिक्षक प्रत्येक बच्चे को एक स्टीयरिंग व्हील देता है।)

शिक्षक: ऐलिस के पास हरे रंग का स्टीयरिंग व्हील है, रोमा के पास लाल है...

(बच्चे स्टीयरिंग व्हील अपने हाथों में लेते हैं और एक घेरे में दौड़ते हैं।)

शिक्षक: कार चल रही है, चल रही है,

तंग टायरों में सरसराहट होती है

पहिये घूम रहे हैं, सरसराहट कर रहे हैं,

वे व्यापार के सिलसिले में कहीं भाग रहे हैं।

रुकना! रुकना!

पहिया नीचे चला गया

कार रुक गई. (2-3 बार दोहराया गया)।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि कारें किस प्रकार की होती हैं? (कारों और ट्रकों की तस्वीरें दिखाते हुए) - बच्चों के उत्तर

शिक्षक: ट्रक क्या परिवहन करते हैं? किस प्रकार का माल? (रेत, ईंटें, भोजन...)

कारों का परिवहन कौन करता है? कार में चलने वाले लोगों को क्या कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: आइए अब अपनी कारों को ईंटों से बने गैरेज में रखें और अपने जादुई हिंडोलों पर आगे बढ़ें। (बच्चे गैरेज में स्टीयरिंग व्हील लगाते हैं: हरे गैरेज में हरे वाले, लाल गैरेज में लाल वाले)।

आप और मैं बस में चढ़े -

और हम गए, और हम गए (हम अपने हाथों से घूर्णी गति करते हैं)।

खेल "बस की सवारी"

हम बस में चढ़ गये

हम बहुत दूर जा रहे हैं

उन्होंने एक गाना गाया

सुनने में तो अच्छा लगता है।

ला ला ला ला ला...

हम रास्ते पर दौड़ते हैं,

और हम खिड़की से बाहर देखते हैं,

बहुत, बहुत ज़ोर से

हम बीप की तरह ध्वनि करते हैं:

द्वि-द्वि-द्वि-द्वि!...

यहीं पड़ाव है

हमें बाहर जाना होगा

चाचा ड्राइवर

धन्यवाद कहना।"

शिक्षक: दोस्तों, बस में यात्रा करने वाले लोगों को क्या कहा जाता है?

आपको क्या लगता है लोग कहाँ जा रहे हैं? (काम करने के लिए, किंडरगार्टन के लिए, स्कूल के लिए, घर के लिए)।

बस कौन चला रहा है?

जब यात्री बस में यात्रा करते हैं तो वे क्या करते हैं? (टिकट खरीदें, बैठें, खड़े रहें, खिड़की से बाहर देखें...)

शिक्षक: हिंडोला हमें फिर से सवारी करने के लिए आमंत्रित करता है।

शिक्षक: हिंडोला, हिंडोला,

आप और मैं नाव पर चढ़े -

और वे तैरते रहे और तैरते रहे (हम अगल-बगल से बहते रहे)। इस तरह नाव लहरों पर हिलती है। और हम देखेंगे कि हमारी छोटी-छोटी नावें लहरों पर कैसे तैरती और हिलती-डुलती हैं। शिक्षक नाव के रंग पर ध्यान देते हुए बच्चों को एक नाव सौंपते हैं, और बच्चों को नाव के समान रंग के पानी के कटोरे में एक नाव डालने के लिए आमंत्रित करते हैं।

(बच्चे पानी के घाटियों के पास जाते हैं, और प्रत्येक एक नाव लॉन्च करता है। हर कोई देखता है कि नावें कैसे तैरती हैं। वे फूंक मारते हैं, नावों को आगे बढ़ाने का आग्रह करते हैं)।

शिक्षक: शाबाश दोस्तों! हिंडोला हमें एक और सवारी लेने के लिए आमंत्रित करता है।

हिंडोला, हिंडोला,

आप और मैं ट्रेन में चढ़े -

और हम गए, और हम गए।

खेल "ट्रेन"।

हम ट्रेलरों में बैठे हैं,

हम बैठे हैं, हम बैठे हैं,

और हम खिड़कियों से बाहर देखते हैं,

हमें देखने में मजा आ रहा है.

लोकोमोटिव जा रहा है, जा रहा है,
चुग-चुग-चुग-चुग-चुग।

और पहिए दस्तक दे रहे हैं -

अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, ठीक,

ऐसा लगता है मानो वे हमसे बात कर रहे हों -

अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा, अच्छा।

हम जोर से हॉर्न बजाते हैं -

डू डू- डू-डू-डू-डू

लोकोमोटिव आ रहा है

डू-डू-डू-डू-डू-डू

शिक्षक: दोस्तों, देखो कितने खिलौने हैं। वे भी ट्रेन की सवारी करना चाहते हैं. हो कैसे? (बच्चों के सुझाव).

आइए उनके लिए एक मॉड्यूल से एक ट्रेन बनाएं।

एक मॉड्यूल से ट्रेन का सामूहिक निर्माण।

शिक्षक: यहाँ हमारी ट्रेन आ रही है,

पहिए खटखटा रहे हैं

गाड़ियों में खिलौने हैं,

हर किसी को किंडरगार्टन जाने की जल्दी है!

शिक्षक: और एक बार फिर वे हिंडोले को आमंत्रित करते हैं:

हिंडोला, हिंडोला,

हम सब कुर्सियों पर बैठ गये।

(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।)

शिक्षक: आज कौन अच्छा कर रहा है? शाबाश तान्या! शाबाश तोल्या! आदि.. यह पाठ का अंत है, जिसने भी खेला वह अच्छा हुआ!

एक बड़ा ट्रक समूह में आता है, और शिक्षक प्रत्येक बच्चे को पीछे पड़ी एक कार देता है। शिक्षक उनकी कारों के लिए पथ और गैरेज बनाने का सुझाव देते हैं। (बच्चों की निःशुल्क गतिविधि।)

ऐलेना कुनित्स्याना
पाठ सारांश "परिवहन"

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: संज्ञानात्मक-अनुसंधान, उत्पादक, गेमिंग, संचारी, मोटर।

लक्ष्य: ध्यान, सोच विकसित करना; बच्चों को विभिन्न प्रजातियों के उद्भव से परिचित कराएं परिवहन; ड्राइवर के पेशे और नियमों के अनुपालन की आवश्यकता के बारे में ज्ञान समेकित करें ट्रैफ़िक; वर्गीकरण कौशल का अभ्यास करें प्रकार के अनुसार परिवहन; नाम शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें वाहन, इन्हें प्रबंधित करने वाले लोगों के पेशे वाहनों.

नियोजित परिणाम: प्रजातियों के बीच अंतर करता है परिवहन, यातायात नियमों के अनुपालन की आवश्यकता को समझता है,

से जुड़े लोगों के काम का सम्मान करते हैं परिवहन; किसी विशिष्ट लक्ष्य को प्राप्त करने के उद्देश्य से अपने कार्यों की योजना बनाने में सक्षम है।

उपकरण: छवियों के साथ चित्र परिवहनया मल्टीमीडिया प्रस्तुति; लाठियाँ गिनना, ज्यामितीय आंकड़े; की गई ध्वनियों की ऑडियो रिकॉर्डिंग परिवहन.

प्रारंभिक काम: अवलोकन परिवहन; विषय पर विषय और कथानक चित्रों की जांच « परिवहन» , छवियों के साथ चित्र वाहन; बातचीत, उपदेशात्मक खेलया कक्षायातायात नियमों के बारे में.

गतिविधियों की प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण।

बच्चों, मैं तुम्हें एक परी कथा का एक अंश पढ़ाऊंगा। "कॉकरोच"भ्रष्टाचार

नेया इवानोविच चुकोवस्की, और आप ध्यान से सुनना:

भालू साइकिल चला रहे थे

और उनके पीछे पीछे की तरफ एक बिल्ली है.

और उसके पीछे गुब्बारे पर मच्छर हैं,

और उनके पीछे एक लंगड़े कुत्ते पर क्रेफ़िश है।

घोड़ी पर भेड़िये, कार में शेर।

ट्राम पर खरगोश, झाड़ू पर मेंढक।

वे गाड़ी चलाते हैं और हंसते हैं, जिंजरब्रेड चबाते हैं।

तो परी कथा के प्रत्येक नायक ने क्या सवारी की? (भालू साइकिल पर हैं, खरगोश ट्राम पर हैं, मेंढक झाड़ू पर हैं, मच्छर गुब्बारे पर हैं।)

मुझे बताओ, तुम किंडरगार्टन कैसे पहुंचे? (ट्रॉलीबस, मिनीबस, पिता या माता की निजी कार से।)

आप अपने द्वारा सूचीबद्ध सभी चीज़ों को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं?

एम? (परिवहन.)

द्वितीय. चित्रो की ओर देखें।

दृश्य सामग्री के साथ विभिन्न प्रकार के परिवहन.

चित्रों को देखें और जो दिख रहा है उसे नाम दें। (तस्वीरों में हम देखते हैं परिवहन: हवाई जहाज, ट्रेन, स्टीमशिप, रॉकेट, बस, आदि)

इसकी क्या जरूरत है परिवहन? (परिवहन की आवश्यकतामाल और लोगों के परिवहन के लिए।)

बस, ट्रॉलीबस, ट्रेन, ट्राम - ये जमीन हैं परिवहन. ऐसा क्यों कहा जाता है? (क्योंकि यह परिवहन जमीन पर चलता है.)

हवाई जहाज, हेलीकाप्टर - यह एक हवा है परिवहन. इसे हवाई क्यों कहा जाता है? ( परिवहनइसे एरियल कहा जाता है क्योंकि यह आकाश में ऊंचे स्थान पर हवा के माध्यम से चलता है।)

जहाज, नाव, नाव पानी है परिवहन. वह क्यों

पानी कहा जाता है? ( परिवहनइसे जलीय इसलिए कहा जाता है क्योंकि

जो पानी पर चलता है।)

आइए याद करें कि यह किस क्रम में प्रकट हुआ

प्रजातियाँ थीं परिवहन.

सबसे पहले, लोग स्वतंत्र रूप से चलते थे और सारा भार अपने ऊपर लेते थे। क्या आपको लगता है कि भारी वजन उठाना आसान था? यह बहुत मुश्किल था। लेकिन फिर वे उस आदमी की सहायता के लिए आये। हाँ, पालतू जानवर. घोड़े, गधे, और गर्म मौसम में देश और हाथी. मनुष्य को यात्रा करने और छोटे-छोटे सामान ढोने का अवसर मिला।

फिर मनुष्य ने नाव और पाल का आविष्कार किया, लकड़ी से जहाज बनाना शुरू किया और पाल को फुलाने के लिए हवा की शक्ति का उपयोग किया। मनुष्य को नदियों, समुद्रों और फिर महासागरों के किनारे तैरने का अवसर मिला। इससे लोगों के लिए सुदूर और रहस्यमयी भूमियाँ खुल गईं। कई वर्षों तक, घरेलू जानवरों और हवा ने ईमानदारी से मनुष्य की सेवा की। लेकिन लोगों की ज़रूरतें हर समय बढ़ती गईं, और कोई भी घोड़ा उस वजन को नहीं उठा सकता था जो लोगों को लंबी दूरी तक ले जाने के लिए आवश्यक था। और तब उस आदमी को एहसास हुआ कि उसे खुद इसका आविष्कार करने की ज़रूरत है वाहनों. इस प्रकार अन्य प्रजातियाँ प्रकट हुईं परिवहन, जिनमें से पहला था। गुब्बारा.

गुब्बारा किसी व्यक्ति या पेलोड को उठाकर लंबी दूरी तक ले जा सकता है। अफसोस, प्रबंधन करने के लिए गुब्बारायह लगभग असंभव था - वह केवल वहीं उड़ता था जहाँ हवा उसे ले जाती थी। इसलिए, लोगों को आगे आविष्कार करना पड़ा। कुछ समय बाद, मनुष्य ने इंजन का आविष्कार किया - जो किसी भी मशीन का हृदय है। पहले इंजन कोयले और लकड़ी पर चलते थे, वे बहुत धुएँ वाले और धुएं वाले थे, लेकिन उन्होंने आविष्कारकों को पहली ट्रेन - एक भाप लोकोमोटिव - बनाने में मदद की। लोकोमोटिव बहुत बड़े भार और लोगों को लंबी दूरी तक ले जा सकता था और बहुत उपयोगी साबित हुआ। लेकिन यह पता चला कि जिन पटरियों पर रेलगाड़ियाँ चलती थीं, उन्हें हर जगह नहीं बिछाया जा सकता था। हो कैसे? और फिर आविष्कारकों ने लोकोमोटिव को पहियों पर लगाया और रेलें हटा दीं - उन्हें पहली कार मिली।

तब से विचार परिवहनलगातार सुधार हुआ. गैसोलीन इंजन के आगमन के बाद, कारें तेज़ और अधिक शक्तिशाली हो गईं। यह इंजन न केवल कारों के लिए बहुत उपयोगी साबित हुआ - ग्लाइडर पर इतना शक्तिशाली इंजन स्थापित करके, मनुष्य ने पहला हवाई जहाज बनाया।

और तभी रॉकेट, पनडुब्बी, सबवे और कई अन्य प्रकार दिखाई दिए परिवहन

तृतीय. संज्ञानात्मक गतिविधि.

1. व्यवसायों के बारे में बातचीत।

मशीनों का आविष्कार और निर्माण लोगों ने अपने काम को आसान बनाने के लिए किया था। किसी के लिए काम करना परिवहन, आपको बहुत कुछ जानने की जरूरत है। मुझे बताओ, एह परिवहनक्या यह स्वयं चलती है या इसे नियंत्रित किया जाता है? (परिवहनविभिन्न व्यवसायों के लोगों द्वारा प्रबंधित।)

से संबंधित व्यवसायों की सूची बनाएं परिवहन. (में

ड्राइवर - कार चलाता है, कंडक्टर - टिकट बांटता है

यात्रा के लिए, एक कार मैकेनिक - कारों की मरम्मत करता है, एक पायलट -

हवाई जहाज़ पर उड़ना, आदि)

2. खेल "कौन क्या परिवहन का प्रबंधन करता है» .

व्यायाम: लाइनों से जुड़ें परिवहन और पेशा.

3. चित्र देखना.

और कहाँ परिवहनआराम करने के लिए रुक रहे हैं? चलो पता करते हैं।

कौन परिवहन गैरेज में आराम कर रहा है? (मैदान।)जमीन भी परिवहन डिपो में आराम कर रहा है.

कौन परिवहनहवाई अड्डे पर आराम कर रहे हैं? (वायु।)

कौन परिवहन बंदरगाह में आराम कर रहा है? (पानी।)

कल्पना कीजिए कि कुछ समय के लिए पूरा शहर गायब हो गया परिवहन. क्या हो जाएगा? (वे दुकान पर किराने का सामान नहीं पहुंचाएंगे। वे नहीं आएंगे "रोगी वाहन". लोग पैदल चलेंगे और काम के लिए देर करेंगे। कूड़ा बाहर नहीं निकलेगा और शहर गंदा हो जायेगा. पिताजी अपनी व्यावसायिक यात्रा से वापस नहीं आ सकेंगे।)

4. शिक्षक की मौखिक एवं उदाहरणात्मक कहानी तत्वों सहित

वहाँ बातचीत.

- सुनना:

मेरी उम्र बढ़ रही है और मैं सत्रह साल का हो जाऊंगा। तो फिर मुझे कहाँ काम करना चाहिए, क्या करना चाहिए?

मनुष्य कई अलग-अलग और दिलचस्प पेशे लेकर आया है। आप में से प्रत्येक, जब आप थोड़े बड़े हो जाएंगे, चुनेंगे कि क्या करना है और कौन सा पेशा चुनना है।

आज हम बात कर रहे हैं उन लोगों की जो हमें एक जगह से दूसरी जगह पहुंचाने में मदद करते हैं, जिनका काम लोगों और सामान को अलग-अलग दूरी तक पहुंचाना है।

उन लोगों के बारे में एक पहेली सुनें जो बहुत महत्वपूर्ण हैं ट्रांस

पेशे का बंदरगाह:

सभी सड़कें मुझसे परिचित हैं, केबिन में मुझे ऐसा लगता है जैसे मैं घर पर हूं। ट्रैफिक लाइट मेरे लिए चमक रही है, वह जानता है कि मैं... (चालक).

हाँ, ये ड्राइवर हैं। ड्राइवर या, जैसा कि उसे ड्राइवर भी कहा जाता है। आपके अनुसार एक अच्छे चालक या ड्राइवर में क्या गुण होने चाहिए? उसे क्या जानना चाहिए और क्या करने में सक्षम होना चाहिए?

शिक्षक बच्चों को सुधारते हैं और जिम्मेदारी, सावधानी, कर्तव्यनिष्ठा, अनुशासन, कड़ी मेहनत और विनम्रता जैसे गुणों पर जोर देते हैं।

5. एक कविता पढ़ना.

सड़कों पर जलाऊ लकड़ी और तरबूज़ों की सरसराहट है।

मज़ेदार टायर, ड्राइवर का काम

वे उन रास्तों पर दौड़ते हैं जो कठिन और जटिल हैं,

कारें, कारें. लेकिन वह लोगों के लिए कैसी है

और पीछे - महत्वपूर्ण, हर जगह आवश्यक।

अत्यावश्यक माल: कुर्बान चोलिएव

ईंट और लोहा

और ड्राइवर की नौकरी में सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वह बहुत अच्छा होना चाहिए

सड़क के नियमों को जानना अच्छा है, क्योंकि यह इस पर निर्भर करता है

सड़कों पर यात्रियों और पैदल यात्रियों दोनों की सुरक्षा। सही जानिए

न केवल वाहन चालकों को, बल्कि लोगों को भी यातायात पर नियंत्रण रखना होगा

शेहोड्स, और न केवल जानते हैं, बल्कि हमेशा इनकी आवश्यकताओं को पूरा करते हैं

नियम बहुत जरुरी है!

शारीरिक शिक्षा मिनट

ट्रैफिक - लाइट

में "ट्रैफिक - लाइट"अच्छा खेलो (खिंचाव।)

एक दो तीन चार पांच!

में "ट्रैफिक - लाइट"अच्छा खेलो

हम अपने हाथ और पैर फैलाते हैं।

हमारे लिए लाल बत्ती "रुकना!"चिल्लाती

वह कहते हैं कि हरियाली का इंतजार करो.

ताकि इंतजार करना दुखद न हो,

(झुकाव।)

(शरीर को घुमाता है।)

(हाथों को सामने करके झटका देता है

(अपनी जगह पर चलो।)

(कूदते हुए।)

(ऊँचे घुटनों के बल दौड़ना।) (अपनी जगह पर चलो।)

हम एक साथ झुकते हैं

और वापस। और आगे.

दाएँ, बाएँ मोड़।

तो पीली रोशनी आ गई,

यह तैयार होने का समय है.

आइए अपने हाथ और पैर गर्म करें।

चलो शुरू करें, बच्चों।

हम ऊपर उठते हैं,

हम नीचे जा रहे हैं,

आइए हवाई जहाज की तरह उड़ें।

यहाँ हरी बत्ती जलती है,

क्या हम आगे बढ़ सकते हैं?

बाएँ दांए।

बाएँ दांए,

हम साहसपूर्वक आगे बढ़ते हैं।

ट्रैफिक लाइट एक शानदार सहायक है,

हमें थकने नहीं देता.

चतुर्थ. शैक्षिक खेल और कार्य।

1. खेल कार्य "हम बिना किसी घटना के गुजर जाएंगे".

सड़क पर कोई आपातकालीन स्थिति उत्पन्न न हो इसके लिए ट्रैफिक लाइट की आवश्यकता है। आइए कल्पना करें कि हम ड्राइवर हैं।

अपने बाएं हाथ से, छड़ियों को एक दूसरे से कुछ दूरी पर बाड़ की तरह रखें। तर्जनीअपने बाएँ हाथ से अपनी कार को छड़ियों के बीच बाएँ से दाएँ घुमाएँ। अब यह करें

जो उसी दांया हाथ, उसी रास्ते पर। महत्वपूर्ण शर्तआप लाठियों को छू नहीं सकते!

बहुत अच्छा! आप बिना किसी दुर्घटना के गाड़ी चला कर चले गए।

2. पहेलियों का अनुमान लगाना।

मैं अलग हो सकता हूं:

काला और लाल

ट्रक, यात्री.

मैं कौन हूँ?

(कार।)

यह घोड़ा जई नहीं खाता

पैरों की जगह दो पहिए हैं।

घोड़े पर बैठो और उसकी सवारी करो,

बस बेहतर तरीके से चलायें.

(बाइक।)

डामर पर एक घर चल रहा है,

इसमें बहुत सारे बच्चे हैं,

और छत के नीचे एक चाप है,

इसमें हमेशा करंट प्रवाहित होता रहता है।

(ट्रॉलीबस।)

क्या चमत्कार है - नीला घर,

खिड़कियाँ चारों ओर उज्ज्वल हैं,

रबर के जूते पहनता है

क्या यह गैसोलीन पर चलता है?

(बस।)

पेंसिल ऊपर उड़ती है -

वह बनबिलाव की तरह तेजी से दौड़ता है।

वह दूसरे ग्रह की ओर भाग रहा है,

पीछे लपटें घूम रही हैं.

(रॉकेट।)

एक ड्रैगनफ्लाई-पेंच तिरछा,

वह मंच पर ही बैठ गये.

(हेलीकॉप्टर।)

3. उपदेशात्मक खेल।

"प्रत्येक के लिए परिवहन को अपनी जगह मिलेगी» .

तस्वीरें आकाश, समुद्र, सड़क दिखाती हैं। आपको स्थिति की आवश्यकता है परिवहन तोताकि जलचर जल में रहे, वायु वायु में रहे, और थलचर ज़मीन पर रहे।

“कान से दृश्य का अनुमान लगाओ परिवहन» .

शिक्षक बारी-बारी से विभिन्न प्रकार के विशिष्ट शोरों और संकेतों की रिकॉर्डिंग चालू करता है परिवहन, - ब्रेक की आवाज़, ट्रेन की सीटी, स्टीमशिप की सीटी, हवाई जहाज की गड़गड़ाहट, कार के पहियों की आवाज़, चलती कार के इंजन की आवाज़। रिकॉर्डिंग का एक टुकड़ा सुनने के बाद, बच्चों को यह निर्धारित करना होगा कि कौन सा प्रकार है परिवहनएक विशिष्ट शोर से मेल खाता है।

4. डिज़ाइन गतिविधि.

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि वे इसे कहाँ बनाते हैं? परिवहन? (परिवहनकारखाने में बनाया गया।)

अब हमारा समूह एक मशीन-निर्माण संयंत्र में बदल जाएगा, और आप और मैं इंजीनियर और श्रमिक बन जाएंगे और ज्यामितीय आकृतियों से एक जहाज और एक कार बनाएंगे।

बच्चे मॉडलिंग करते हैं परिवहनप्रस्तावित ज्यामितीय आकृतियों से.

तुमने बहुत अच्छा किया।

वी. प्रतिबिंब.

प्रति दिन परिवहनथके हुए हैं और शांति से आराम कर रहे हैं, जहां हर किसी को आराम करना चाहिए। गाड़ियाँ कहाँ सोती हैं? (गैरेज में।)और हेलीकॉप्टर और विमान हवाई अड्डे पर हैं।

लंबी यात्रा के लिए ट्रेनें कहां इंतजार कर रही हैं? (डिपो पर)

हमारे लिए भी अलविदा कहने का समय आ गया है. और मुझे आशा है कि आप में से कोई एक अच्छा ड्राइवर, या कप्तान, या पायलट बनेगा।

नतालिया ल्यूबिमोवा
"परिवहन" विषय पर पाठ

परिचय

एक बच्चे के सर्वांगीण विकास के लिए एक अनिवार्य शर्त वयस्कों के साथ उसका संचार है। वयस्क मानवता, ज्ञान, कौशल और संस्कृति द्वारा संचित अनुभव के संरक्षक हैं। यह अनुभव केवल भाषा के माध्यम से ही व्यक्त किया जा सकता है।

भाषा - "मानव संचार का सबसे महत्वपूर्ण साधन"

बच्चों का पालन-पोषण और शिक्षा-दीक्षा अनेक महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है पूर्वस्कूली उम्रवी KINDERGARTENमूल भाषा सिखाना, भाषण विकसित करना, मौखिक संचार मुख्य में से एक है। इस सामान्य कार्य में कई विशेष, विशिष्ट शामिल हैं कार्य: भाषण की ध्वनि संस्कृति का पोषण करना, शब्दावली को समृद्ध करना, समेकित करना और सक्रिय करना, भाषण की व्याकरणिक शुद्धता में सुधार करना, बोलचाल की भाषा का निर्माण, सुसंगत भाषण का विकास, कलात्मक शब्द में रुचि पैदा करना, पढ़ना और लिखना सीखने की तैयारी करना।

किंडरगार्टन में, प्रीस्कूलर, अपनी मूल भाषा में महारत हासिल करते हुए, मौखिक संचार के सबसे महत्वपूर्ण रूप - मौखिक भाषण में महारत हासिल करते हैं। वाक् संचार अपने पूर्ण रूप में - वाक् समझ और सक्रिय वाक् - धीरे-धीरे विकसित होता है। अपनी मूल भाषा का ज्ञान न केवल एक वाक्य को सही ढंग से बनाने की क्षमता है, यहां तक ​​कि एक जटिल वाक्य को भी। बच्चे को सीखना चाहिए कहना: न केवल किसी वस्तु का नाम बताएं, बल्कि उसका वर्णन भी करें, किसी घटना, परिघटना, घटनाओं के क्रम के बारे में बात करें। ऐसी कहानी में कई वाक्य होते हैं। वे, वर्णित वस्तु, घटना के आवश्यक पहलुओं और गुणों को दर्शाते हुए, तार्किक रूप से एक दूसरे से जुड़े होने चाहिए और एक निश्चित क्रम में प्रकट होने चाहिए ताकि श्रोता वक्ता को पूरी तरह और सटीक रूप से समझ सके।

सुसंगत भाषण के गठन में स्पष्ट रूप से बच्चों के भाषण और मानसिक विकास, उनकी सोच, धारणा और अवलोकन कौशल के विकास के बीच घनिष्ठ संबंध शामिल है। किसी चीज़ के बारे में एक अच्छी, सुसंगत कहानी बताने के लिए, आपको कहानी की वस्तु की स्पष्ट रूप से कल्पना करने, विश्लेषण करने में सक्षम होने, बुनियादी गुणों और गुणों का चयन करने, वस्तुओं और घटनाओं के बीच कारण-और-प्रभाव, अस्थायी और अन्य संबंध स्थापित करने की आवश्यकता है।

सुसंगत भाषण केवल शब्दों और वाक्यों का अनुक्रम नहीं है, यह एक-दूसरे से जुड़े विचारों का अनुक्रम है, जो सटीक शब्दों और सही ढंग से निर्मित वाक्यों में व्यक्त किए जाते हैं।

परिवहन.

लक्ष्य कक्षाओं:

1. बच्चों में सुसंगत भाषण का विकास

2. विषय पर आधारित वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने का प्रशिक्षण

3. पूर्वसर्ग NA की व्यावहारिक महारत; क्रिया को सूचित करने वाले शब्द। द्वारा शब्दकोश को सक्रिय किया जा रहा है विषय: « परिवहन»

4. बच्चों को भाषण में जटिल वाक्यों का उपयोग करना सिखाएं

5. बच्चों में सड़क पर आचरण की संस्कृति विकसित करें। यातायात नियमों के बारे में अपना ज्ञान मजबूत करें

6. कल्पना, अवलोकन, पर्यावरण में रुचि विकसित करें, अपने जीवन के अनुभव से छापों का उपयोग करना सीखें

7. बच्चों के ज्ञान का समेकन और सामान्यीकरण परिवहन

8. नियंत्रण क्रियाओं को समेकित करें।

9. शब्दों को जोड़कर संज्ञा का शब्द निर्माण

10. विलोम शब्द का चयन. विभिन्न उपसर्गों के साथ क्रियाओं में महारत हासिल करना।

उपकरण:

टेप रिकॉर्डर, खेल "कंप्यूटर"(हर बच्चा, पता नहीं। विषय चित्र, पहेलियाँ, चित्र - उत्तर, ट्रैफिक लाइट। विषय चित्र परिवहन(प्रत्येक बच्चे के लिए, "मजेदार छोटा इंजन". किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करने के लिए तालिकाएँ।

प्रारंभिक काम:भ्रमण, अवलोकन चलते समय परिवहन.

पाठ की प्रगति

1. संगठनात्मक क्षण - ध्यान दें.

2. लक्ष्य निर्धारित करना कक्षाओं

देखो हमारे पास कौन आया कक्षा(पता नहीं)

आज वह अपना सीना लेकर हमारे पास आये। मुझे आश्चर्य है कि उसके पास वहां क्या है? लेकिन पहले देखते हैं कि वह हमारे लिए और क्या लेकर आया पता नहीं: किसी प्रकार की अद्भुत चीज़। यदि आप अनुमान लगाएं तो आप पता लगा सकते हैं कि यह क्या है पहेली:

वे एक दूसरे से खींचते हैं

यह सही है, यह हमारा पुराना मित्र है - एक टेप रिकॉर्डर। वह आज हमारी मदद करेगा कक्षा.

अब देखते हैं संदूक में क्या है? (स्पीच थेरेपिस्ट इसे छाती से निकालता है और पैनल पर वस्तु चित्र रखता है - परिवहन). आइए इन तस्वीरों को कॉल करें

मैं एक शब्द में कैसे बता सकता हूं कि यह क्या है? (परिवहन)

हां, डननो ने आज हमें बात करने के लिए आमंत्रित किया है परिवहन. और वह आपकी बात ध्यान से सुनेगा.

3. प्रजातियों का विभेदीकरण परिवहनयात्रा के स्थान के आधार पर

तस्वीरों को ध्यान से देखिए. यह क्या है? (सड़क, रेलवे, आकाश, समुद्र)

इस बारे में सोचें कि आप जमीन पर, सड़क पर क्या चला सकते हैं?

का नाम क्या है परिवहन, जिसे आप जमीन पर चला सकते हैं? (स्थलीय)

आप रेलवे पर क्या सवारी कर सकते हैं?

का नाम क्या है परिवहन, आप रेलवे पर किसकी सवारी कर सकते हैं?

(रेलवे)

रेलवे में क्या अंतर है जमीन से परिवहन? (रेलवे परिवहन चल रहा है; केवल रेल द्वारा, जहां रेल, स्लीपर, तटबंध हैं)

इस बारे में सोचें कि आप क्या उड़ सकते हैं?

का नाम क्या है परिवहन, जिस पर बैठकर आप हवा में उड़ सकते हैं? (वायु)

जल पर परिवहन के कौन से साधन मौजूद हैं? आप किस पर नौकायन कर सकते हैं?

का नाम क्या है परिवहन, जिस पर आप पानी पर नौकायन कर सकते हैं? (पानी)

यह सही है, आवाजाही के स्थान के आधार पर हम भूमि, रेल, वायु, जल के बीच अंतर करते हैं परिवहन.

आइए अब पहेलियों का अनुमान लगाएं परिवहन, जो डन्नो के सीने में भी समा गया। आपको सिर्फ अनुमान लगाने की ज़रूरत नहीं है कि कौन सा परिवहन पहेली कहता है, लेकिन यह भी बताएं कि यह किस प्रजाति का है (चित्र - भाषण चिकित्सक चित्रों के उत्तर संलग्न करता है)

न उड़ता है, न गुनगुनाता है,

एक भृंग सड़क पर दौड़ रहा है।

और वे भृंग की आँखों में जलते हैं

दो चमकदार रोशनी (ऑटोमोबाइल)

आइए कार शब्द को शब्दांशों में विभाजित करें। कितने अक्षर हैं? (4 अक्षर)

मैदान में एक सीढ़ी है,

घर सीढ़ियों से नीचे चल रहा है (रेलगाड़ी)

ट्रेन शब्द में कितने अक्षर हैं? (2 अक्षर)

कैसा पक्षी: गीत नहीं गाता,

घोंसला नहीं बनाता

लोगों और माल का परिवहन (विमान)

हवाई जहाज़ शब्द में कितने अक्षर हैं? (3 अक्षर)

नदी के किनारे सोफ़े पर आलू

मैं दो हाथ लाया.

मैंने इसे अपने किनारों पर समायोजित किया

और पानी की सतह पर तैर गया (नाव)

नाव शब्द में कितने अक्षर हैं? (2 अक्षर)

क्या चमत्कार है! चमत्कार!

मेरे नीचे दो पहिये हैं.

मैं उन्हें अपने पैरों से घुमाता हूं

और मैं झूलता हूं, मैं झूलता हूं, मैं झूलता हूं! (बाइक)

साइकिल शब्द में कितने अक्षर हैं? (4 अक्षर)

एक सफेद हंस तैर रहा है -

लकड़ी का पेट

कैनवास पंख (नौका)

नौका शब्द में कितने अक्षर हैं? (2 अक्षर)

चमत्कार - पक्षी

लाल रंग की पूँछ.

सितारों के झुंड में पहुंचे (रॉकेट)

रॉकेट शब्द में कितने अक्षर हैं? (3 अक्षर)

क्या चमत्कार है:

लाल गृह,

खिड़कियाँ चारों ओर चमकीली हैं।

रबर के जूते पहनता है

और यह गैसोलीन पर चलता है (बस)

(3 अक्षर)

अब मान लेते हैं कि जमीन, हवा और पानी परिवहनहम चिन्हों से चिन्हित करेंगे (आइए इन चिन्हों को बोर्ड पर चित्रों के ऊपर रखें)

आइए अब कंप्यूटर पर खेलें।

जो कोई नहीं जानता कि उसकी तस्वीर में क्या दिखाया गया है वह अपना हाथ उठा देगा।

शासकों पर अंकित करें कि आपके पास किस प्रकार का है परिवहन.

स्क्रीन उठाएं और जांचें कि आपने कार्य सही ढंग से पूरा किया है या नहीं। यदि आपने यह गलत किया है, तो कृपया गलती सुधारें।

स्क्रीन को अपनी जगह पर नीचे करें। हमें बताओ किसके पास क्या है परिवहनवह किस प्रजाति का था.

आपने बताया कि आप ज़मीन पर सवारी कर सकते हैं, हवा में उड़ सकते हैं और पानी पर नौकायन कर सकते हैं। क्या भूमिगत गाड़ी चलाना संभव है? (मेट्रो)

ये किस तरह का है परिवहन? (भूमिगत)

हाँ, अब हमारे पास भूमिगत जैसा चमत्कार है परिवहन! आप में से कई लोगों ने अद्भुत भूमिगत ट्रेनों - इलेक्ट्रिक ट्रेनों, जिनके दरवाजे अपने आप बंद हो जाते हैं, में यात्रा की है। एक सीढ़ी भी है - अद्भुत. आपको क्या लगता है इसे क्या कहा जाता है? (एस्केलेटर).

निष्कर्ष: तो हमें सभी प्रकार याद आ गये परिवहनस्थान के आधार पर आंदोलन: भूमि, रेलवे, वायु, जल, भूमिगत।

4. प्रजातियों का विभेदीकरण परिवहनकिये जा रहे कार्य पर निर्भर करता है।

जब हम अपने शहर के भ्रमण पर निकले तो हमने देखा कि सड़कों पर कितनी गाड़ियाँ चल रही थीं! कुछ लोगों को समय पर काम पर पहुंचाने की जल्दी में हैं, अन्य लोग कारखाने तक सामान पहुंचा रहे हैं, विभिन्न सामान और उत्पाद पहुंचा रहे हैं। प्रत्येक मशीन अपना कार्य स्वयं करती है। आप कौन सा जानते हैं परिवहन, वह जो काम करता है उसके आधार पर? (यात्री, कार्गो, विशेष)

यातायात पुलिसकर्मी के साथ हमारा भ्रमण याद रखें। हम कितनी कारों में चल रहे थे! वहाँ बहुत सारी गाड़ियाँ थीं! और हालाँकि बहुत सारी गाड़ियाँ थीं, सड़क पर व्यवस्था थी। सड़क पर व्यवस्था कौन रखता है? सभी मशीनें किसकी आज्ञा का पालन करती हैं? (यातायात नियंत्रक को)

ट्रैफिक कंट्रोलर किस तरह के कपड़े पहनता है? (रूप, सफेद बेल्ट, सफेद दस्ताने, हाथ में स्टाफ)

ट्रैफिक कंट्रोलर ने ऐसे कपड़े क्यों पहने हैं? (ताकि ड्राइवर इसे तुरंत देख सकें)

छड़ी किस लिए है? (छड़ी हाथ में जादू की छड़ी की तरह होती है ट्रैफ़ीक नियंत्रक: वह उन्हें दिखाता है कि कौन सी कारें जा सकती हैं और कौन सी रुकनी चाहिए)

ड्राइवर और पैदल यात्री और किसकी बात मानते हैं? (ट्रैफिक - लाइट)

ट्रैफिक लाइट कहाँ है? (क्रॉसरोड पर)

वह ऐसे क्यों खड़ा है? (ताकि ड्राइवर और पैदल यात्री देख सकें कि ट्रैफिक लाइट क्या ऑर्डर दे रही है)

लाल बत्ती क्या कहती है? (इंतज़ार)

पीला? (तैयार हो जाओ)

हरा? (जाओ या तुम जा सकते हो)

5. शारीरिक शिक्षा मिनट

बॉल काउंटर « परिवहन»

बच्चों के लिए असाइनमेंट “उस प्रजाति का नाम बताइए परिवहनजहां हमें ध्वनि सुनाई देती है "साथ"

हम चित्र कहते हैं

उनके साथ हम परिवहन का अध्ययन करते हैं:

यहाँ एक ट्रॉलीबस और एक बस है,

डंप ट्रक और एयरबस,

हवाई जहाज और स्कूटर,

स्लेज और स्नो स्कूटर।

6. तने जोड़कर संज्ञा का शब्द निर्माण।

"शब्द की व्याख्या करें"

यहां वे समस्याएं हैं जिनका हम समाधान करते हैं

और हमें शब्द मिलते हैं,

हम एक शब्द के कुछ हिस्सों को एक साथ रखते हैं

खेलों में परिवहन दोहराएँ.

बस...प्लस...वर्ष हमें मिलते हैं (विमान) (ऐसा क्यों कहा जाता है)

बस... प्लस... हमें बिल्ली मिलती है (स्कूटर) (ऐसा क्यों कहा जाता है)

हिमपात...साथ ही...हमें एक चाल मिलती है (स्नोमोबाइल) (ऐसा क्यों कहा जाता है)

खेल के लिए शब्द: स्व-चालित वाहन, स्नोमोबाइल, ऑल-टेरेन वाहन, हेलीकॉप्टर, हवाई जहाज, डंप ट्रक, चंद्र रोवर, ईंधन टैंकर, दूध टैंकर, डीजल लोकोमोटिव।

7. विलोम शब्द का चयन. विभिन्न उपसर्गों के साथ क्रियाओं में महारत हासिल करना

ट्रक घर तक चला गया और फिर... दूर चला गया

ट्रक पहाड़ी पर चढ़ गया, और फिर....नीचे फिसल गया

ट्रक गैराज में घुस गया, और फिर.... बाहर चला गया

ट्रक चला गया, और फिर... रोल किया

ट्रक चला गया और फिर... आ गया

ट्रक चला गया और फिर... आ गया

8. विशेष मशीनें

कौन सी कारें लाल ट्रैफिक लाइट से गुजर सकती हैं? (दमकल,

"रोगी वाहन", पुलिस कार, आपातकालीन।)

ये गाड़ियाँ पूरी सड़क पर हॉर्न बजाती हुई क्यों दौड़ती हैं और चौराहों पर नहीं रुकतीं?

पैदल यात्रियों और अन्य कारों को उन्हें रास्ता क्यों देना चाहिए?

ये सभी गाड़ियाँ मदद के लिए दौड़ रही हैं। ये आवश्यक, उपयोगी मशीनें हैं। क्या उन्हें यही कहा जाता है? (विशेष)

आप क्या सोचते हैं, कोई खास हवा है या पानी? परिवहन? नाम लो।

निष्कर्ष: याद रखें कि यह काम के प्रकार पर निर्भर करता है परिवहनयात्री, कार्गो और विशेष में विभाजित।

9 ध्यान खेल

जॉली इंजन द्वारा आज हमारे लिए लाए गए पहेली चित्रों को देखें। केवल सबसे चौकस बच्चे ही इन पहेलियों का अनुमान लगा सकते हैं।

1) पहला ट्रेलर देखें। मैं किस तस्वीर की बात कर रहा हूँ? मैं कहता हूँ: ट्रक नहीं और लाल नहीं...)

2) दूसरा ट्रेलर देखें. न ट्राम और न नीला...)

3) तीसरा ट्रेलर देखें. यह कोई हवाई जहाज़ नहीं है और इसके प्रोपेलर पर काले ब्लेड नहीं हैं, बल्कि नीले ब्लेड हैं...)

10. एक कहानी का संकलन - एक वस्तुनिष्ठ चित्र पर आधारित विवरण।

11. अंदाज़ा लगाओ यह कौन है? (टेप रिकॉर्डर के साथ काम करना)

आप में से प्रत्येक के बारे में कविताएँ जानता है परिवहन. मैंने आपसे वादा किया था कि जो अपने भाषण पर सबसे अच्छी नज़र रखेगा, सभी ध्वनियों का उच्चारण करने का प्रयास करेगा, उसकी आवाज़ टेप रिकॉर्डर पर रिकॉर्ड की जाएगी। अब हम ये रिकॉर्डिंग सुनेंगे. सोचो सबसे अधिक मेहनती कौन था? (कविता "स्मार्ट चीजें")

12 सड़क पर कैसे व्यवहार करें

क्या आपने कविता की आखिरी पंक्ति पर ध्यान दिया? हाँ, आपको कारों से दोस्ती करने की ज़रूरत है, और कारों को आपको नुकसान पहुँचाने से रोकने के लिए, आपको सड़क पर पैदल चलने वालों के लिए व्यवहार के नियम को हमेशा याद रखना चाहिए। हमने इन नियमों के बारे में काफी बात की. यातायात पुलिस निरीक्षक ने हमें उनके बारे में बताया। आइए एक बार फिर याद करें कि आप कहां सड़क पार कर सकते हैं (केवल पैदल पथ पर)। "ज़ेबरा", हरी बत्ती पर)

आपको कभी भी गलत जगह पर सड़क पार नहीं करनी चाहिए! याद करना: ड्राइवर तुरंत गाड़ी नहीं रोक सकता!

13 ध्वनि विश्लेषण.

स्पीच थेरेपिस्ट बोर्ड पर एक बस की तस्वीर लगाता है और ध्वनि विश्लेषण करने की पेशकश करता है

बस शब्द में कितने अक्षर हैं?

कितने स्वर?

कितने व्यंजन?

किसी शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है?

आखिरी ध्वनि क्या है?

14 सारांश कक्षाओं

प्रयुक्त की सूची साहित्य:

एम. ए. वासिलीवा "किंडरगार्टन में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम"

ओ. एस. उशाकोवा, एम. एफ. फ़ोमिचवा "पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकास"

टी. बी. फ़िलिचेवा, जी. वी. चिरकिना "विकलांग बच्चों के प्रशिक्षण और शिक्षा के लिए कार्यक्रम"

एस. ए. वासिलीवा, एन. वी. सोकोलोवा « भाषण चिकित्सा खेलप्रीस्कूलर के लिए"

एल. एन. स्मिर्नोवा "किंडरगार्टन में भाषण चिकित्सा"

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