गुब्बारों में रंग संयोजन. प्रतिअवकलन और अनिश्चित समाकलन विषय पर गणित पाठ का सारांश कौन सी गेंदें अधिक हरी या गुलाबी होती हैं

विषय: संकेत>, उद्देश्य: संकेतों का परिचय देना>, उपकरण: संख्याओं का पंखा, संख्याओं का टेप, संकेतों वाले कार्ड>, पाठ प्रगति
संगठन. पल
पाठ के लिए तैयारी की जाँच करें.
मौखिक गिनती.
ए) - 2 से 7 तक गिनें; 5 से 1 तक; 4 से 8 तक; 9 से 5 तक.
बी) - संख्या 5, 2, 6, 8, 4 के पड़ोसियों के नाम बताएं।
ग) संख्याओं के प्रशंसक के साथ कार्य करना:
- गिनती करते समय दिखाएँ कि कौन सी संख्या संख्या 7, 4, 2, 8, 5 के बाद आती है।
- दिखाएँ कि संख्या 9, 4, 2, 8, 3, 7 से पहले कौन सी संख्या आती है।
- मुझे दिखाओ कि संख्या 2 और 4 के बीच कौन सी संख्या है? 5 और 7? 8 और 10?
घ) पद्य में कार्य। (संख्याओं के प्रशंसक पर उत्तर दिखाएं)
एक हाथी जंगल में चला गया, दोपहर के भोजन के लिए मशरूम मिला: एक बर्च के नीचे दो, एक ऐस्पन के पास, एक विकर टोकरी में कितने होंगे?

तीन पीली आंखों वाली डेज़ी,
दो हर्षित कॉर्नफ़्लावर
बच्चों को माँ को सौंप दिया गया।
गुलदस्ते में कितने फूल हैं?

पाँच पिल्लों ने फुटबॉल खेला
उन्होंने एक को घर बुलाया। वह खिड़की से बाहर देखता है, विचार करता है: उनमें से कितने अब खेल रहे हैं?
ई)संख्याओं की संरचना।

हम घरों में रहते हैं.

पाठ का विषय निर्धारित करना और लक्ष्य निर्धारित करना।
चुंबकीय बोर्ड के साथ कार्य करना
- तीन वृत्त बनाएं.
- नीचे दो आयत बनाएं।
- कौन से आंकड़े अधिक?
अधिक वृत्त क्यों हैं? (उनके पास कोई जोड़ा नहीं था)।
वहाँ 3 वृत्त, 2 आयत थे।
तो कौन सी संख्या 3 या 2 से बड़ी है?
- गणित में इसे इस प्रकार लिखा जाता है:
3>2
- 2 या 3 से कम क्या है?
हम इसे इस प्रकार लिखेंगे:
2 - गणित में अधिक/कम शब्द सामान्यतः विशेष चिन्हों का प्रयोग करके लिखे जाते हैं।
आज पाठ में हम इन संकेतों को लिखना सीखेंगे।

फ़िज़मिनुत्का।
(हंसमुख संगीत धीरे-धीरे बजता है)
सूरज हमें रिचार्ज करने के लिए ऊपर उठाता है,
हम आदेश पर एक बार हाथ उठाते हैं,
और हमारे ऊपर पत्ते खुशी से सरसराते हैं,
हम आदेश दो पर अपने हाथ नीचे कर लेते हैं।
एक टोकरी में जामुन, मशरूम इकट्ठा करें -
हम कमांड तीन पर एक साथ झुकते हैं।
चार के लिए और पांच के लिए
हम एक साथ कूदेंगे.
खैर, छह आदेश पर
हर कोई अपने डेस्क पर चुपचाप बैठे!

पाठ के विषय पर काम करें.
सामने का काम.
ये चिन्ह कैसे दिखते हैं? (बच्चों के उत्तर).
अधिक चिन्ह पक्षी की चोंच जैसे दिखते हैं। यह पक्षी बहुत लालची होता है. वह हमेशा अपनी चोंच अधिक संख्या में खोलती है।
चुंबकीय बोर्ड के साथ कार्य करना।
- अधिक चिह्न लिखें.
- से कम का चिह्न लिखें।
-यदि बाएँ और दाएँ भाग बराबर हों तो "बराबर" का चिन्ह लगाएँ। इस चिन्ह से हम पहले से ही परिचित हैं.
3. पाठ्यपुस्तक पर काम करें.
पाठ्यपुस्तक खोलें
· पृष्ठ 46. उपरोक्त चिन्हों के नाम क्या हैं? (इससे अधिक, इससे कम, के बराबर)।
आइए पढ़ें कि हम पाठ में क्या करेंगे (एक पढ़ा-लिखा छात्र पढ़ता है)।
ऊपरी बाएँ चित्र को देखें। आप यहाँ क्या देखते हैं? (2 हरे वर्ग और 3 नीले वृत्त)।
क्या अधिक? (नीले घेरे).
इसे कैसे रिकॉर्ड किया गया?
3>2
क्या कम है? (हरा वर्ग)।
इसे कैसे रिकॉर्ड किया गया?
2 मध्य चित्र को देखो. आप कौन सी आकृतियाँ देखते हैं? (4 लाल और 5 पीले त्रिकोण)।
क्या अधिक? (पीला त्रिकोण).
इसे कैसे रिकॉर्ड किया गया?
5>4
क्या कम है? (लाल त्रिकोण).
इसे कैसे रिकॉर्ड किया गया?
4 शीर्ष दाहिनी तस्वीर को देखें। आप वहां क्या देखते हैं?
(5 बैंगनी और 5 हरे वृत्त)।
बैंगनी और हरे वृत्तों की संख्या के बारे में आप क्या कह सकते हैं?
(वे एक ही संख्या हैं)
प्रविष्टि पढ़ें.
5=5.
लिखने के लिए किस चिन्ह का प्रयोग किया जाता था?
(.)
पक्षियों के साथ चित्र देखें। एक कहानी लिखो.
(वहां 3 पक्षी थे, 1 और उड़ गया। वहां 4 पक्षी थे।)
क्या पक्षी कम या ज्यादा हैं? (अधिक)
प्रविष्टि पढ़ें.
4>3 (चार तीन से बड़ा है)।
- दूसरे चित्र पर नोट बना लें।
(4 पक्षी थे। 1 पक्षी उड़ गया। 3 पक्षी बचे।)
क्या पक्षी कम या ज्यादा हैं? (कम)।
प्रविष्टि पढ़ें. (तीन चार से कम है)।

अध्ययन की गई सामग्री का समेकन
मुद्रित आधार पर एक नोटबुक में कार्य करें।
- अपनी नोटबुक पृष्ठ 18 पर खोलें।
- पहला कार्य पढ़ें. समय को स्वयं रिकार्ड करें।
सामने की जाँच.
नीचे दिए गए संकेतों को देखें.
प्रथम पात्र का नाम क्या है? (अधिक)।
नीले तीरों की दिशा देखें.
इस चिह्न पर गोला लगाएँ और पंक्ति के अंत तक लिखें।
दूसरे पात्र का नाम क्या है? (कम)।
तीरों को देखो. आइए देखें कि यह चिन्ह कैसे लिखा जाता है।
पंक्ति के अंत तक गोला बनाएं और उससे कम का चिह्न लिखें।
गेंदों के साथ चित्र को देखो. कितनी हरी गेंदें? (3).
खाली सेल में नंबर 3 दर्ज करें.
- कितनी गुलाबी गेंदें? (5).
खाली सेल में नंबर 5 दर्ज करें.
कौन सी गेंदें अधिक हैं? (गुलाबी)।
रिक्त स्थान भरें:
हरी गेंदों की तुलना में अधिक गुलाबी गेंदें।
टिप्पणी तैयार करें।
5>3
कौन सी गेंदें कम हैं? (हरा).
अंतराल को भरने:
गुलाबी गेंदों की तुलना में हरी गेंदें कम हैं।
इसे कैसे लिखें?
3
पाठ का सारांश.
आज हमें कौन से संकेत मिले?
और संकेत दिखाएँ.
साइन से कम दिखाएं.

क्या आप जानते हैं कि गुब्बारों का रंग हॉल में मेज़पोशों और पर्दों के रंग से मेल खाता है? सबसे अधिक संभावना हां। और यहीं पर रंगों के संयोजन, उनकी प्रासंगिकता के बारे में एक साधारण व्यक्ति का ज्ञान समाप्त हो जाता है। लेकिन आपको इन सभी विशिष्टताओं को जानने की आवश्यकता नहीं है: सफल रंग रचनाएँ लंबे समय से विशेषज्ञों द्वारा विकसित की गई हैं।

बुनियादी ज़ोनिंग नियम

फ़्लोर प्लान पर गेंदों के रंग लगाने के लिए कई बुनियादी नियम हैं:

  1. यदि खिड़की को सजाया गया है, तो रचना के चमकीले रंग और शेड चुने जाते हैं: खिड़की पर रोशनी खो जाती है, पीली हो जाती है।
  2. यदि स्तंभ सजाए गए हैं, तो केवल उन्हीं को सजाना बेहतर है जो एक ही पंक्ति में हैं। चयनात्मक डिज़ाइन केवल रंग को पतला करेगा, और यदि गेंदें हल्की हैं, तो सभी प्रयास पूरी तरह से शून्य हो जाएंगे।
  3. हॉल का मुख्य रंग स्वयं चुना जाता है: आमतौर पर इंटीरियर एक समान श्रेणी में बनाया जाता है (उदाहरण के लिए, नीली दीवारें, नीले पर्दे, हल्के मेज़पोश)। इस रंग के आधार पर, गेंदों का चयन किया जाता है: गेंदों की श्रेणी को हॉल के मुख्य रंग विषय के साथ मेल खाना चाहिए या जोड़ा जाना चाहिए।

और मेहमान कौन हैं? रंग और छुट्टी

छुट्टियों के प्रकार और मेहमानों की प्रकृति, उम्र, संबंधों के आधार पर, आपको निम्नलिखित रंग थीम चुननी चाहिए:

  1. यदि यह हो तो बच्चों की छुट्टियाँया एक अनौपचारिक उत्सव, एक कंट्रास्ट तकनीक का उपयोग करना बेहतर है: उदाहरण के लिए, नीले टोन में एक हॉल को लाल गुब्बारों से सजाया गया है।
  2. यदि यह एक कॉर्पोरेट कार्यक्रम है, तो आदर्श विकल्प "कॉर्पोरेट" रंगों में गुब्बारे हैं। उदाहरण के लिए, कंपनी "बीलाइन" पीले और काले रंग की है।
  3. बच्चों की छुट्टियों के लिए, कंट्रास्ट के स्वागत के अलावा, "इंद्रधनुष" भी काम करता है: गेंदों के सभी उज्ज्वल और समृद्ध रंगों को इकट्ठा करने के लिए। बच्चों को यह पसंद आएगा।

तीन प्रकार के रंग-बिरंगे गुब्बारे

लेटेक्स गुब्बारे अलग-अलग रंग के होते हैं: तीन हरे गुब्बारे एक दूसरे से भिन्न हो सकते हैं। तीन विकल्प हैं - धात्विक, क्रिस्टल और पेस्टल।

  1. धात्विक - ऐसी गेंद में स्टील के समान धात्विक, "चमकदार" रंग होता है। यह धातु है जो सोने, चांदी, कांस्य रंगों की गेंदों को रंगती है: उन्हें चमकना चाहिए, कुछ प्रकार की झिलमिलाहट होनी चाहिए। फुलाने के बाद यह नाशपाती के आकार का आकार ले लेता है।
  2. पेस्टल - मैट अपारदर्शी गेंदें। नाशपाती के आकार से अधिक गोल. फुलाए जाने पर, वे धात्विक की तुलना में अधिक चमकीला रंग देते हैं।
  3. क्रिस्टल - लगभग पारदर्शी रंग वाली मुलायम गेंदें। टोनिंग अलग-अलग हो सकती है: बहुत कमजोर, मुश्किल से दिखाई देने वाली और घनी। इन्हें मुख्य रचना के भाग के रूप में उपयोग किया जाता है या उनमें उपहार डाले जाते हैं।

धातु के गुब्बारों में मोटी लेटेक्स दीवारें होती हैं, इसलिए वे पेस्टल शैली के गुब्बारों की तुलना में छोटे आकार में फूलते हैं। यानी अगर आपको बड़ी गेंदों की जरूरत है तो मैट गेंदों को प्राथमिकता देना बेहतर है। और यदि वे अधिक टिकाऊ, गैर-विस्फोटित हैं, उदाहरण के लिए, सड़क पर लटकने के लिए, तो धातु चुनें।

रंग के बारे में अधिक जानकारी

डिजाइनरों के लिए कई पसंदीदा रंग हैं:

  1. शादी की सजावट में लोकप्रियता रेटिंग में सोना पहले नंबर पर है।

  1. गुलाबी - अक्सर वे छुट्टियों के लिए हॉल सजाते हैं, जहां अवसर की नायक एक युवा लड़की होती है: ये जन्मदिन और स्नातक पार्टियां हैं।
  2. लाल - अधिक ध्यान आकर्षित करता है, इसलिए यह अन्य रंगों के साथ-साथ युवा पार्टियों, जन्मदिनों, डिस्को के संयोजन में बच्चों की छुट्टियों के लिए उपयुक्त है।
  3. सफेद और बैंगनी गुब्बारों के संयोजन में हॉल को सजाने के लिए बैंगनी रंग सबसे रूढ़िवादी विकल्प है। के लिए भी उपयुक्त कॉर्पोरेट पार्टियाँऔर मुखिया की सालगिरह.
  4. बरगंडी - आमतौर पर ऐसी गेंदों का उपयोग एक विशिष्ट कमरे के लिए किया जाता है जब बरगंडी पर्दे या मेज़पोश होते हैं। अक्सर ऐसे गुब्बारे महत्वपूर्ण लोगों की वर्षगाँठों, व्यावसायिक बैठकों (उदाहरण के लिए, किसी प्रदर्शनी या संगोष्ठी) में लटकाए जाते हैं।
  5. नीला और नीला - विश्राम और शांति का माहौल बनाएं। अन्य चमकीले रंगों के संयोजन में बच्चों की पार्टियों के लिए उपयुक्त।

रंग संयोजन

यह कथन बिल्कुल नया नहीं है कि रंगों का संयोजन एक सहज मामला है, लेकिन यह इसे सच होने से नहीं रोकता है। उदाहरण के लिए, बच्चों की पार्टी का आयोजन करते समय, आपको पूछना चाहिए कि बच्चों को कौन से रंग पसंद हैं।

ऐसे समय होते हैं जब बच्चे लाल रंग की अधिकता पर मुश्किल से प्रतिक्रिया करते हैं: अतिसक्रिय बच्चों में, यह और भी अधिक बेचैनी का कारण बनता है।

यदि यह लड़कियों का शांत समूह है, तो उन्हें गुलाबी, पीले, नीले और सुनहरे गुब्बारे पसंद आएंगे। यदि लड़के हों तो चांदी, हरा, नीला, लाल।

अधिकांश सबसे बढ़िया विकल्प- जन्मदिन वाले लड़के और उसके दोस्तों से पूछें कि उन्हें सबसे ज्यादा क्या पसंद है।

सही रंग संयोजन

  1. नीला - नीलेपन के साथ हरा, नीला - बकाइन - बैंगनी।
  2. गुलाबी - बैंगनी - लाल, नारंगी - पीला।
  3. हल्का हरा - फ़िरोज़ा - नीला - पीला।

रंग चक्र के अनुसार जो लगभग सभी डिजाइनर उपयोग करते हैं, जो जोड़े एक दूसरे के विपरीत होते हैं वे आदर्श होते हैं। ये लाल-हरा, पीला-नारंगी, नीला-बैंगनी हैं। और तीनों जोड़े सफेद रंग के साथ अच्छे लगते हैं।

वृत्त पर पीले और गुलाबी रंग के बीच हैं हल्के रंगों में, और दूसरा आधा - ठंडे रंग। गर्म को ठंड के साथ सबसे अच्छा जोड़ा जाता है। रंग संरचना के आधार के रूप में कुछ मूल रंग लेना बेहतर है, उदाहरण के लिए, सफेद। यह बैंगनी, बेर, लाल रंग के साथ अच्छा लगता है: यह एक गंभीर माहौल बनाता है। शादियों, लड़कियों की छुट्टियों (उदाहरण के लिए, 16वीं वर्षगांठ का जश्न) को सजाते समय सोना मोती और मोती की गेंदों के साथ अच्छा लगता है।

02.02.15
ग्रेड 11
पोपोशेवा ए.यू.
"एक व्यक्ति अपनी क्षमताओं को केवल उन्हें लागू करने का प्रयास करके ही पहचान सकता है।" सेनेका द यंगर।
पाठ विषय: प्रतिअवकलन और अनिश्चित अभिन्न।
पाठ का उद्देश्य: विशिष्ट, अनुमानित और बहु-स्तरीय कार्यों की एक प्रणाली के माध्यम से ज्ञान और सामान्य शैक्षिक कौशल का निर्माण।
पाठ मकसद:
शैक्षिक: विभिन्न स्तरों के प्रतिअवकलन कार्यों को खोजने के लिए, प्रतिअवकलन की अवधारणा को बनाना और समेकित करना।
विकसित होना: विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण, व्यवस्थितकरण के संचालन के आधार पर छात्रों की मानसिक गतिविधि को विकसित करना।
शैक्षिक: छात्रों का विश्वदृष्टिकोण बनाना, परिणाम के लिए जिम्मेदारी से शिक्षित करना, सफलता की भावना पैदा करना।
पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखना।
शिक्षण सहायक सामग्री: पुरालेख, हैंडआउट।
अपेक्षित सीखने के परिणाम: छात्र को चाहिए
जानना:
व्युत्पन्न की परिभाषा
प्रतिअवकलन को अस्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है।
करने में सक्षम हों:
सरलतम मामलों में प्रतिअवकलन फलन खोजें
जाँचें कि किसी दिए गए समय अंतराल पर किसी फ़ंक्शन के लिए प्रतिअवकलन है या नहीं।
कक्षाओं के दौरान
I. आयोजन क्षण: नमस्कार! बैठ जाओ। कौन अनुपस्थित है?
1. विषय का संदेश, पाठ का उद्देश्य, कार्य और शैक्षिक गतिविधियों की प्रेरणा।
लेखन बोर्ड पर:
*** व्युत्पन्न - एक नया कार्य "उत्पादित" करता है। आदिम - प्राथमिक छवि।
2. ज्ञान का वास्तविकीकरण, तुलना में ज्ञान का व्यवस्थितकरण।
विभेदन-व्युत्पन्न खोजना।
एकीकरण किसी दिए गए व्युत्पन्न द्वारा किसी फ़ंक्शन की बहाली है।
नये पात्रों का परिचय:
*मौखिक अभ्यास: अंकों के स्थान पर कोई ऐसा फ़ंक्शन रखें जो समानता को संतुष्ट करता हो। (प्रस्तुति देखें) -व्यक्तिगत कार्य।
(इस समय, 1 छात्र बोर्ड पर विभेदीकरण सूत्र लिखता है, 2 छात्र - विभेदीकरण के नियम)।
छात्रों द्वारा स्व-परीक्षा की जाती है। (व्यक्तिगत कार्य)
छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करना।
3. नई सामग्री सीखना.
ए) गणित में पारस्परिक संक्रियाएँ।
शिक्षक: गणित में दो परस्पर विपरीत संक्रियाएँ होती हैं। आइये तुलना पर एक नजर डालते हैं.
सीधा।
उलटना।

* चुकता करना।
*से निकालें वर्गमूल.

*कोण की ज्या.
*कोण की चापरेखा.

*विभेदीकरण.
*एकीकरण।

बी) भौतिकी में पारस्परिक संचालन।
यांत्रिकी अनुभाग में दो परस्पर विपरीत समस्याओं पर विचार किया जाता है। किसी भौतिक बिंदु की गति के दिए गए समीकरण के अनुसार गति ज्ञात करना (फ़ंक्शन का व्युत्पन्न खोजना) और गति के लिए ज्ञात सूत्र का उपयोग करके गति के प्रक्षेपवक्र के लिए समीकरण खोजना।
उदाहरण 1 पृष्ठ 140 - पाठ्यपुस्तक (व्यक्तिगत कार्य) के साथ कार्य करें।
किसी दिए गए फ़ंक्शन के संबंध में व्युत्पन्न को खोजने की प्रक्रिया को विभेदन कहा जाता है, और व्युत्क्रम संक्रिया, यानी किसी दिए गए व्युत्पन्न के संबंध में एक फ़ंक्शन को खोजने की प्रक्रिया को एकीकरण कहा जाता है।
सी) प्रतिअवकलन की एक परिभाषा पेश की गई है।
पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें: परिभाषा पढ़ें, याद रखने की कोशिश करें, परिभाषा को जोड़े में कहें। (जोड़ी कार्य)
शिक्षक: कार्य को और अधिक विशिष्ट बनाने के लिए, हमें प्रारंभिक स्थिति को ठीक करने की आवश्यकता है।
आदिम को खोजने की क्षमता के निर्माण के लिए कार्य - समूहों में काम करना। (प्रस्तुति देखें)
यह सिद्ध करने की क्षमता के निर्माण के लिए कार्य कि प्रतिअवकलन किसी दिए गए अंतराल पर किसी फ़ंक्शन के लिए है - जोड़ी कार्य। (प्रस्तुति देखें)
4. जो सीखा गया है उसकी प्राथमिक समझ और अनुप्रयोग।
"गलती ढूंढें" समाधान के उदाहरण - व्यक्तिगत कार्य। (प्रस्तुति देखें)
***क्रॉस चेक करें।
निष्कर्ष: इन कार्यों को निष्पादित करते समय, यह नोटिस करना आसान है कि एंटीडेरिवेटिव अस्पष्ट रूप से निर्धारित किया जाता है।
5. होमवर्क सेट करना
व्याख्यात्मक पाठ अध्याय 4 पैराग्राफ 20 पढ़ें, 1. आदिम की परिभाषा याद रखें, संख्या 20.1 -20.5 (सी, डी) को हल करें - सभी के लिए एक अनिवार्य कार्य संख्या 20.6 (बी), 20.7 (सी, डी), 20.8 ( बी), 20.9 (बी) - पसंद के 4 उदाहरण।
6. पाठ का सारांश।
फ्रंटल सर्वेक्षण के दौरान, छात्रों के साथ मिलकर, पाठ के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है, नई सामग्री की अवधारणा की सचेत समझ इमोटिकॉन्स के रूप में हो सकती है।
सब कुछ समझा, सब कुछ प्रबंधित किया।
आंशिक रूप से समझ में नहीं आया (ए), सब कुछ करने का प्रबंधन नहीं किया।
7. आरक्षित कार्य.
ऊपर प्रस्तावित कार्यों को पूरी कक्षा द्वारा शीघ्र पूरा करने की स्थिति में, सबसे अधिक तैयार छात्रों के रोजगार और विकास को सुनिश्चित करने के लिए, कार्य संख्या 20.6 (ए), 20.7 (ए), 20.9 (ए) का उपयोग करने की भी योजना बनाई गई है।

चित्र 4


संलग्न फाइल

1. सफेद गेंद - आधार रंग. सभी गेंदों के साथ संगत. नीले, लाल और काले रंग के साथ सबसे अच्छा संयोजन। लेकिन गेंदों के एक समूह या बादल में, वर्गीकरण को कुल द्रव्यमान से दृढ़ता से बाहर कर दिया जाता है। इसलिए, बहुरंगी गेंदों में हम सफेद गेंद का उपयोग नहीं करते हैं

2. बेज रंग की गेंद - नीले, भूरे, पन्ना, काले, लाल, सफेद के साथ।

3. ग्रे बॉल - आधार रंग, सनकी रंगों के साथ अच्छी तरह से चला जाता है: फुकिया, लाल, बैंगनी, गुलाबी, नीला।

4. गुलाबी गेंद - भूरे, सफेद, पुदीना हरे, जैतून, ग्रे, फ़िरोज़ा, हल्के नीले रंग के साथ।

5. बॉल फ्यूशिया (गहरा गुलाबी) - ग्रे, भूरे, हल्के हरे रंग के साथ - नींबू, पुदीना हरा, भूरा।

6. लाल गेंद - पीले, सफेद, भूरे, हरे, नीले और काले रंग के साथ जाती है। लाल गेंदों वाली रचनाएँ अधिक दृश्यमान और उज्ज्वल हो जाती हैं।

7. चेरी लाल गेंद - नीला, ग्रे, हल्का नारंगी, रेतीला, हल्का पीला, बेज।

8. भूरी गेंद - चमकीला नीला, क्रीम, गुलाबी, फॉन, हरा, बेज।

9. हल्के भूरे रंग की गेंद - हल्का पीला, मलाईदार सफेद, नीला, हरा, बैंगनी, लाल।

10. गहरे भूरे रंग की गेंद - नींबू पीला, आसमानी नीला, पुदीना हरा, बैंगनी गुलाबी, नींबू हरा।

11. नारंगी गेंद - नीला, नीला, बैंगनी, बैंगनी, सफेद, काला।

12. पीली गेंद- नीला, बकाइन, हल्का नीला, बैंगनी, ग्रे, काला।

13. नींबू पीली गेंद - चेरी लाल, भूरा, नीला, ग्रे।

14. जैतून की गेंद - नारंगी, हल्का भूरा, भूरा।

15. हरी गेंद - सुनहरा भूरा, नारंगी, सलाद, पीला, भूरा, ग्रे, क्रीम, काला, मलाईदार सफेद।

16. हल्के हरे रंग की गेंद - भूरा, भूरा, फॉन, ग्रे, गहरा नीला, लाल, ग्रे।

17. फ़िरोज़ा गेंद - फ्यूशिया, चेरी लाल, पीला, भूरा, क्रीम, गहरा बैंगनी।

18. नीली गेंद - लाल, ग्रे, भूरा, नारंगी, गुलाबी, सफेद, पीला।

19. गहरे नीले रंग की गेंद - हल्का बैंगनी, नीला, पीला हरा, भूरा, भूरा, हल्का पीला, नारंगी, हरा, लाल, सफेद।

20. बैंगनी गेंद - नारंगी, गुलाबी, गहरा बैंगनी, जैतून, ग्रे, पीला, सफेद।

21. गहरे बैंगनी रंग की गेंद - सुनहरा भूरा, हल्का पीला, ग्रे, फ़िरोज़ा, पुदीना हरा, हल्का नारंगी।

22. काली गेंद सबसे बहुमुखी है, लेकिन वे कहते हैं कि यह जगह को "खाती" है। काली गेंद सुंदर है, सभी संयोजनों में दिखती है, नारंगी, गुलाबी, सलाद, सफेद, लाल, बकाइन या पीले रंग के साथ सबसे अच्छी।

यह पाठ IEO के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के साथ EMC "स्कूल ऑफ रशिया" की पहली कक्षा के छात्रों के लिए विकसित किया गया था। सामग्री का चयन छात्रों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए किया जाता है। शिक्षक के सहयोग से, छात्र नए शिक्षण कार्य निर्धारित करना सीखते हैं, एक व्यावहारिक कार्य को संज्ञानात्मक में बदलते हैं।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"पाठ का विषय है "संकेत और =""

गणित पाठ निर्माण

थीम: "संकेत,"

द्वारा विकसित: पोगिबा आई.ए.,

शिक्षक एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय №18

जी.अलापाएव्स्क

पाठ निर्माण

शिक्षा प्रणाली"रूस का स्कूल"

पाठ का प्रकार: नये ज्ञान की खोज

विषय:"संकेत, ="

उद्देश्य: संकेतों से परिचित होना, = , इन संकेतों के साथ कार्य करना सीखें।

मुख्य लक्ष्य:

1. संकेतों का परिचय दें , = ,

3. विश्लेषण और संश्लेषण के मानसिक संचालन करें

नियोजित परिणाम:

    कार्यों को पूरा करने में रुचि रहेगी

    किन्हीं दो संख्याओं की सही तुलना, पढ़ना और लिखना

    जोड़ियों में काम करने और परिणामों का मूल्यांकन करने की क्षमता

यूयूडी: व्यक्तिगत यूयूडी।

    शैक्षिक गतिविधियों की सफलता के मानदंडों के आधार पर आत्म-मूल्यांकन करने की क्षमता।

नियामक यूयूडी.

    शिक्षक के सहयोग से, सीखने के नए उद्देश्य निर्धारित करें;

    एक व्यावहारिक कार्य को संज्ञानात्मक में बदलना;

    शैक्षिक सहयोग में संज्ञानात्मक पहल दिखाना।

संज्ञानात्मक यूयूडी।

    कारण-और-प्रभाव संबंधों की स्थापना सहित तार्किक तर्क का निर्माण करना;

    निर्दिष्ट मानदंडों के अनुसार तुलना करें, वर्गीकृत करें।

संचारी यूयूडी।

    विभिन्न मतों को ध्यान में रखें और सहयोग में विभिन्न पदों पर समन्वय स्थापित करने का प्रयास करें;

    अपनी राय और स्थिति तैयार करना;

    हितों के टकराव की स्थितियों सहित, संयुक्त गतिविधियों में बातचीत करना और एक आम निर्णय पर आना;

उपकरण:पाठ्यपुस्तक, कार्यपुस्तिकाएँ, "", " चिन्ह वाले कार्ड

कक्षाओं के दौरान

पाठ चरण

यूयूडी का गठन किया गया

शिक्षक गतिविधि

छात्र गतिविधियाँ

आयोजन का समय

संचारी यूयूडी, नियामक यूयूडी

लंबे समय से प्रतीक्षित कॉल दी गई है -

पाठ शुरू होता है!

ज्ञान अद्यतन

व्यक्तिगत यूयूडी, संचारी यूयूडी, नियामक यूयूडी।

1. मौखिक लेखा.

ए) सामने का काम।

शिक्षक कार्य पढ़ता है, बच्चे उठाते हैं कार्डसही संख्या के साथ.

1 से 10 तक गिनें

वह संख्या दिखाएँ जो:

    संख्या 4 और 6 के बीच में है

    1 पर 3 से अधिक

    5 बटा 2 से कम

    संख्या 8 से पहले खड़ा है

    गिनती करते समय वे 9 नंबर के बाद कॉल करते हैं

    इसमें दो युगल शामिल हैं

2) ड्राइंग पर काम करें

दोस्तों, अब आप क्या दिखा रहे हैं? ( संख्याएँ)

हमें संख्याओं की आवश्यकता क्यों है? (संख्याएँ, भाव लिखने के लिए)।

तो फिर तस्वीर देखिए (बोर्ड पर 3 सीधी रेखाएँ, 2 टूटी हुई रेखाएँ, 4 किरणें, 1 घुमावदार रेखा),आप क्या देखते हैं? (पंक्तियाँ)

कौन सी पंक्तियाँ? ( सीधी रेखाएं, किरण, टूटी रेखाएं, वक्र)

अब गिनें कि मेरे पास कुल कितनी पंक्तियाँ हैं। ()

अब गिनें कि कितनी पंक्तियाँ हैं? (3)

अब गिनें कि कितनी टूटी हुई रेखाएँ हैं? (2)

आपने क्या नाम दिया? (संख्या)

सीधी और टूटी रेखाओं के बारे में क्या कहा जा सकता है?

(सीधी रेखाएँ - 3, टूटी रेखाएँ 2, टूटी रेखाओं से अधिक सीधी रेखाएँ, सीधी रेखाओं से कम टूटी रेखाएँ)

अब आप क्या कर रहे थे? (पंक्तियों की तुलना करें)

3. गणितीय सेट के साथ कार्य करना।

(जोड़ियों में काम करें, ब्लैकबोर्ड पर एक छात्र)

- अब 2 हरे गोले और 3 नीले गोले लगाएं.

मंडलियों के बारे में क्या?

(कम हरा, अधिक नीला)

हम संख्याओं की सहायता से यह कैसे लिख सकते हैं कि कितने हरे वृत्त और कितने नीले वृत्त हैं? आपमें से कौन यह रिकॉर्ड बना सकता है? (2

गणित में इसे इस तरह लिखा जाता है, लेकिन इसे इस तरह पढ़ा जाता है: दो तीन से कम है। किस चिन्ह का प्रयोग किया गया? ("कम")

और बताओ कौन से वृत्त अधिक हैं? (नीला)

और यदि अधिक नीले हैं तो अब कैसे लिखें? (चिह्न को दूसरी ओर मोड़ें)

गणित में इसे इस तरह लिखा जाता है, 3 2, और इस तरह पढ़ें: तीन दो से अधिक है। किस चिह्न का उपयोग किया गया था? ("अधिक")

धारणाओं का कथन, अनुभव का यथार्थीकरण।

स्वयं के अनुभव पर चिंतन.

समस्या का निरूपण.

नियामक यूयूडी,

व्यक्तिगत यूयूडी.

दोस्तों, हम ऐसा क्यों कर रहे हैं?

यह किस लिए है? पाठ का विषय तैयार करें।

संख्याओं की तुलना करना सीखें और संकेतों से लिखना सीखें

बच्चों द्वारा नये ज्ञान की "खोज"।

संज्ञानात्मक यूडीडी, व्यक्तिगत यूडीडी, संचारी यूडीडी, नियामक यूडीडी।

आइए अपना शोध शुरू करें।

संकेत कैसे दिखते हैं?

वे एक पक्षी की चोंच की तरह दिखते हैं। यह पक्षी बहुत ही भूखा होता है, यह हमेशा अपनी चोंच खोलता रहता है बड़ी संख्या.

कविता

और संकेत दिखाएँ.

साइन से कम दिखाएं.

और यदि बाएँ और दाएँ भाग बराबर हों तो कौन सा चिह्न लगाया जाता है, दिखाओ।

और अब पाठ्यपुस्तक खोलें और पढ़ें कि हम पाठ पी में क्या सीखेंगे। 46.

और हमें रिकॉर्ड में इन संकेतों की आवश्यकता क्यों है? (शब्दों में न लिखें, समय बचाएं)

ऊपरी बाएँ चित्र को देखें. आप यहाँ क्या देखते हैं? (2 हरे वर्ग और 3 नीले वृत्त।)

क्या अधिक? (नीले घेरे।)

इसे कैसे रिकॉर्ड किया गया? पढ़ना। (तीन दो से अधिक है।)

- क्या कम है? (हरा वर्ग।)

- प्रविष्टि पढ़ें. (दो तीन से कम है।)

सादृश्य से, दाईं ओर के चित्रों का विश्लेषण किया जाता है, रिकॉर्ड 5 4, 4 को दर्शाते हुए

पक्षियों के साथ चित्र देखें। एक कहानी लिखो. (वहां 3 पक्षी थे, 1 और उड़ गया। वहां 4 पक्षी थे।)

(अधिक।)

प्रविष्टि पढ़ें. (चार तीन से अधिक है।)

दूसरी प्रविष्टि के लिए एक कहानी लिखें. (वहाँ 4 पक्षी थे, 1 पक्षीउड़ गया। 3 पक्षी बचे.

क्या पक्षी कम या ज्यादा हैं? (कम।)

प्रविष्टि पढ़ें. (तीन चार से कम है।)

डेस्क साथी के साथ मिलकर चेरी के साथ चित्रों के लिए नोट्स लिखें।

(जाँचें। प्रविष्टियाँ बोर्ड पर हैं: 3 + 1 = 4, 4 और 4-3 = 1, 1

बच्चे वस्तुओं के साथ संकेतों की समानता पाते हैं।

जोड़े में स्वतंत्र कार्य

जोड़े में काम,

आत्म परीक्षण

शारीरिक शिक्षा मिनट

व्यक्तिगत यूयूडी, संचारी यूयूडी।

आत्म-परीक्षण के साथ स्वतंत्र कार्य .

नियामक यूयूडी

व्यक्तिगत यूयूडी

मुद्रित आधार पर एक नोटबुक में कार्य करें। अपनी नोटबुक पृष्ठ 18 पर खोलें। पहला कार्य पढ़ें। समय को स्वयं रिकॉर्ड करें, नीचे दिए गए संकेतों को देखें। सबसे पहले जो चिन्ह लिखा जाता है उसका नाम क्या है? (अधिक।)

नीले बिंदु क्या दर्शाते हैं? (पत्र की शुरुआत.)

इस अक्षर पर गोला लगाएँ और पंक्ति के अंत तक लिखें।

दूसरे पात्र का नाम क्या है? (कम।)

- नीले बिंदु को ढूंढें, देखें कि यह चिह्न कैसे लिखा जाता है। इस अक्षर पर गोला लगाएँ और पंक्ति के अंत तक लिखें। - गेंदों के साथ चित्र को देखो. कितनी हरी गेंदें? ( 3.)

खाली सेल में नंबर 3 दर्ज करें.

कितनी गुलाबी गेंदें? (5.)

खाली सेल में नंबर 5 दर्ज करें.

कौन सी गेंदें अधिक हैं? (गुलाबी।)

अंतराल को भरने। (हरी गेंदों की तुलना में अधिक गुलाबी गेंदें।)

(5 3.)

कौन सी गेंदें कम हैं? (हरा।)

अंतराल को भरने। (गुलाबी गेंदों की तुलना में हरी गेंदें कम हैं।)

उचित प्रविष्टि करें. (3

स्वतंत्र काम। (सामने की जाँच करें।)

प्राथमिक बन्धन.

नियामक यूयूडी, संचारी यूयूडी,

व्यक्तिगत यूयूडी.

अब, आइए अपनी पाठ्यपुस्तक पर वापस जाएँ।

पी पर चित्र पर विचार करें। 47. नायक किस परी कथा के हैं? (वी. सुतीवा "सेब का एक बैग"।) परी कथा याद रखें। जानवर खरगोश के लिए इतने सारे उपहार क्यों लाए? (दया के लिए। उन्होंने सभी का इलाज स्वयं किया।)

चित्र का उपयोग करके, अपने डेस्क साथी को बताएं कि संख्या 5 कैसे प्राप्त करें।

हाशिये पर दर्शाए गए सिक्कों से 5 रूबल कैसे एकत्रित करें? (2 + 2 + 1,2 + 1 + 1 + 1,1 + 1 + 1 + 1 + 1.)

अगली तस्वीर देखिए. एक बार को ढकने के लिए आपको कितनी पीली धारियाँ लगाने की आवश्यकता है? (6.)

कितने हरे वाले? (3.)

आपको अलग-अलग उत्तर क्यों मिले? (विभिन्न लंबाई की पट्टियाँ।)

आपको कौन सी स्ट्रिप्स की अधिक आवश्यकता है? (पीला।)

जोड़े में काम

प्रतिबिंब

नियामक यूयूडी, संचारी यूयूडी,

व्यक्तिगत यूयूडी.

आपने कक्षा में क्या सीखा?

और अब हर कोई अपने लिए निष्कर्ष निकालता है।

मैं आज...

धारणाओं का कथन, ज्ञान का व्यवस्थितकरण।

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