छात्रों के माता-पिता के साथ कक्षा शिक्षक की कार्य प्रणाली में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा को एक महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है। माता-पिता के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान का संचय शिक्षा के क्षेत्र में उनकी शैक्षणिक सोच, व्यावहारिक कौशल के विकास से निकटता से जुड़ा होना चाहिए। यह आवश्यक है कि जानकारी चेतावनी प्रकृति की हो, व्यावहारिक औचित्य पर आधारित हो, और अनुभव और विशिष्ट तथ्यों को प्रदर्शित करती हो। यह सामग्री के चयन के साथ-साथ शैक्षणिक शिक्षा के संगठन के रूपों को भी निर्धारित करता है।

शैक्षणिक ज्ञान विश्वविद्यालय - यह माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा का एक रूप है। वह उन्हें आवश्यक ज्ञान, बुनियादी बातों से सुसज्जित करता है शैक्षणिक संस्कृति, माता-पिता की उम्र और जरूरतों को ध्यान में रखते हुए शिक्षा के वर्तमान मुद्दों का परिचय देता है, माता-पिता और जनता, परिवारों और स्कूलों के बीच संपर्क स्थापित करने के साथ-साथ माता-पिता और शिक्षकों के बीच बातचीत को बढ़ावा देता है। शैक्षिक कार्य. विश्वविद्यालय कार्यक्रम कक्षा में छात्रों और उनके अभिभावकों की संख्या को ध्यान में रखते हुए शिक्षक द्वारा संकलित किया जाता है। शैक्षणिक ज्ञान विश्वविद्यालय में कक्षाएं आयोजित करने के रूप काफी विविध हैं: व्याख्यान, वार्तालाप, कार्यशालाएं, माता-पिता के लिए सम्मेलन आदि।

भाषण - यह मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा का एक रूप है जो एक विशेष शैक्षिक समस्या का सार प्रकट करता है। सबसे अच्छा व्याख्याता स्वयं शिक्षक होता है, जो माता-पिता के हितों, समस्याओं और चिंताओं को जानता है।

व्याख्यान में मुख्य बात शैक्षिक घटनाओं एवं स्थितियों का वैज्ञानिक विश्लेषण है। इसलिए, व्याख्यान में घटना के कारणों, उनकी घटना की स्थितियों, बच्चे के व्यवहार के तंत्र, उसके मानस के विकास के पैटर्न, नियमों का खुलासा होना चाहिए। पारिवारिक शिक्षा.

व्याख्यान तैयार करते समय, आपको इसकी संरचना, तर्क को ध्यान में रखना चाहिए, आप मुख्य विचारों, विचारों, तथ्यों और आंकड़ों को इंगित करते हुए एक योजना बना सकते हैं। व्याख्यान के लिए आवश्यक शर्तों में से एक पारिवारिक शिक्षा के अनुभव पर निर्भरता है। व्याख्यान के दौरान संचार की विधि आकस्मिक बातचीत, अंतरंग बातचीत, रुचि रखने वाले समान विचारधारा वाले लोगों के बीच संवाद है।

व्याख्यान के विषय विविध, रोचक और माता-पिता के लिए प्रासंगिक होने चाहिए, उदाहरण के लिए: " आयु विशेषताएँछोटे किशोर", "स्कूली बच्चों की दैनिक दिनचर्या", "स्व-शिक्षा क्या है?", "व्यक्तिगत दृष्टिकोण और पारिवारिक शिक्षा में किशोरों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए", "बाल और प्रकृति", "बच्चों के जीवन में कला" , "परिवार में बच्चों की यौन शिक्षा" आदि।

सम्मेलन - शैक्षणिक शिक्षा का एक रूप जो बच्चों के पालन-पोषण के बारे में ज्ञान का विस्तार, गहनता और समेकन प्रदान करता है। सम्मेलन वैज्ञानिक और व्यावहारिक, सैद्धांतिक, पठन, अनुभव विनिमय, माताओं और पिता के लिए सम्मेलन हो सकते हैं। सम्मेलन वर्ष में एक बार आयोजित किए जाते हैं, उनके लिए सावधानीपूर्वक तैयारी की आवश्यकता होती है और इसमें माता-पिता की सक्रिय भागीदारी शामिल होती है। इनमें आमतौर पर छात्रों के काम की प्रदर्शनियाँ, माता-पिता के लिए किताबें और शौकिया कला संगीत कार्यक्रम शामिल होते हैं।

सम्मेलनों के विषय विशिष्ट होने चाहिए, उदाहरण के लिए: "बच्चे के जीवन में खेलें", "परिवार में किशोरों की नैतिक शिक्षा", आदि। शैक्षणिक ज्ञान विश्वविद्यालय में सामग्री एकत्र करने और माता-पिता का ध्यान आकर्षित करने के लिए सम्मेलन से पहले की कक्षाओं में, उन्हें कभी-कभी एक संक्षिप्त प्रश्नावली भरने के लिए कहा जाता है।

सम्मेलन आम तौर पर स्कूल के प्रिंसिपल (यदि यह एक स्कूल-व्यापी सम्मेलन है) या होमरूम शिक्षक (यदि यह एक कक्षा सम्मेलन है) के प्रारंभिक वक्तव्य के साथ शुरू होता है। माता-पिता पारिवारिक शिक्षा के अपने अनुभव के बारे में संक्षिप्त, पहले से तैयार रिपोर्ट देते हैं। ऐसे तीन या चार संदेश हो सकते हैं. फिर सभी को मंजिल दी जाती है। सम्मेलन प्रस्तुतकर्ता परिणामों का सार प्रस्तुत करता है।

कार्यशाला - यह माता-पिता में बच्चों के पालन-पोषण में शैक्षणिक कौशल के विकास का एक रूप है, उभरती शैक्षणिक स्थितियों को प्रभावी ढंग से हल करना, माता-पिता-शिक्षकों की शैक्षणिक सोच में एक प्रकार का प्रशिक्षण है।

शैक्षणिक कार्यशाला के दौरान, शिक्षक किसी भी संघर्ष की स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने की पेशकश करता है जो माता-पिता और बच्चों, माता-पिता और स्कूल आदि के बीच संबंधों में उत्पन्न हो सकती है, इस या उस कथित या वास्तव में उत्पन्न स्थिति में अपनी स्थिति को समझाने के लिए।

खुला पाठ आमतौर पर माता-पिता को विषय में नए कार्यक्रमों, शिक्षण विधियों और शिक्षक आवश्यकताओं से परिचित कराने के उद्देश्य से आयोजित किया जाता है। खुले पाठों का अभ्यास प्राय: प्राथमिक विद्यालयों में किया जाता है। माता-पिता को हर छह महीने में कम से कम एक या दो बार उपस्थित होने का अवसर देना आवश्यक है। खुला पाठ. इससे आज के स्कूल में शैक्षिक गतिविधियों की सभी जटिलताओं और विशिष्टताओं के बारे में माता-पिता की अज्ञानता और गलतफहमी के कारण होने वाले कई संघर्षों से बचा जा सकेगा।

कई स्कूलों में, माता-पिता अक्सर मेहमान होते हैं और पाठ्येतर गतिविधियां. इनमें इंटरनेशनल को समर्पित खेल प्रतियोगिताएं "डैड, मॉम, मी - ए स्पोर्ट्स फ़ैमिली" और "ओगोंकी" शामिल हैं महिला दिवस 8 मार्च, और शाम "पेशे के साथ बैठक", और शौकिया प्रदर्शन के संगीत कार्यक्रम। यह सब माता-पिता को अपने बच्चों को बेहतर तरीके से जानने और उनकी रुचियों, शौक और प्रतिभा के अज्ञात पहलुओं की खोज करने की अनुमति देता है।

शैक्षणिक चर्चा (विवाद) शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के सबसे दिलचस्प रूपों में से एक है। बहस की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि यह उपस्थित सभी लोगों को समस्याओं की चर्चा में शामिल होने की अनुमति देती है, और अर्जित कौशल और संचित अनुभव पर भरोसा करते हुए तथ्यों और घटनाओं का व्यापक विश्लेषण करने की क्षमता के विकास में योगदान देती है। किसी बहस की सफलता काफी हद तक उसकी तैयारी पर निर्भर करती है। लगभग एक महीने में, प्रतिभागियों को भविष्य की बहस के विषय, मुख्य मुद्दों और साहित्य से परिचित होना चाहिए। किसी विवाद का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा विवाद का संचालन करना है। यहां बहुत कुछ प्रस्तुतकर्ता के व्यवहार से निर्धारित होता है (यह शिक्षक या माता-पिता में से कोई एक हो सकता है)। पहले से नियम स्थापित करना, सभी भाषणों को सुनना, प्रस्ताव देना, अपनी स्थिति पर बहस करना और बहस के अंत में परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करना और निष्कर्ष निकालना आवश्यक है। विवाद का मुख्य सिद्धांत किसी भी भागीदार की स्थिति और राय का सम्मान करना है।

बहस का विषय परिवार और स्कूली शिक्षा का कोई भी विवादास्पद मुद्दा हो सकता है, उदाहरण के लिए: "निजी स्कूल - पक्ष और विपक्ष", "पेशा चुनना - यह किसका व्यवसाय है?"

भूमिका निभाने वाले खेल - प्रतिभागियों के शैक्षणिक कौशल के विकास के स्तर का अध्ययन करने के लिए सामूहिक रचनात्मक गतिविधि का एक रूप। नमूना विषय भूमिका निभाने वाले खेलमाता-पिता के साथ निम्नलिखित हो सकते हैं: "आपके घर में सुबह", "बच्चा स्कूल से आया है", "परिवार परिषद", आदि। भूमिका निभाने की तकनीक में विषय का निर्धारण, प्रतिभागियों की संरचना, भूमिकाओं का वितरण शामिल है उनके बीच, प्रतिभागियों के खेल के संभावित पदों और व्यवहार विकल्पों की प्रारंभिक चर्चा। साथ ही, खेल प्रतिभागियों के व्यवहार के लिए कई विकल्प (सकारात्मक और नकारात्मक) खेलना और संयुक्त चर्चा के माध्यम से दी गई स्थिति के लिए कार्रवाई का इष्टतम तरीका चुनना महत्वपूर्ण है।

व्यक्तिगत विषयगत परामर्श। अक्सर, किसी विशेष जटिल समस्या को हल करने में, शिक्षक सीधे छात्रों के माता-पिता से सहायता प्राप्त कर सकता है, और इसे उपेक्षित नहीं किया जाना चाहिए। माता-पिता से परामर्श करना उनके और शिक्षक दोनों के लिए फायदेमंद है। माता-पिता को स्कूल के मामलों और बच्चे के व्यवहार की वास्तविक समझ प्राप्त होती है, जबकि शिक्षक को प्रत्येक छात्र की समस्याओं की गहरी समझ के लिए आवश्यक जानकारी प्राप्त होती है।

जानकारी का आदान-प्रदान करके, दोनों पक्ष माता-पिता की सहायता के विशिष्ट रूपों के संबंध में आपसी समझौते पर आ सकते हैं। माता-पिता के साथ संवाद करते समय शिक्षक को अधिकतम चातुर्य दिखाना चाहिए। माता-पिता को शर्मिंदा करना या अपने बेटे या बेटी के प्रति अपने कर्तव्य को पूरा करने में विफलता पर संकेत देना अस्वीकार्य है। शिक्षक का दृष्टिकोण होना चाहिए: “हम एक सामान्य समस्या का सामना कर रहे हैं। हम इसे हल करने के लिए क्या कर सकते हैं? व्यवहारकुशलता उन माता-पिता के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जो आश्वस्त हैं कि उनके बच्चे बुरे काम करने में सक्षम नहीं हैं। उनके लिए सही दृष्टिकोण खोजे बिना, शिक्षक को उनके आक्रोश और आगे सहयोग करने से इनकार का सामना करना पड़ेगा। सफल परामर्श के सिद्धांत हैं भरोसेमंद रिश्ते, आपसी सम्मान, रुचि और क्षमता।

पारिवारिक यात्रा - शिक्षकों और अभिभावकों के बीच व्यक्तिगत कार्य का एक प्रभावी रूप। किसी परिवार से मिलने पर, किसी को छात्र की जीवन स्थितियों के बारे में पता चलता है। शिक्षक माता-पिता से उसके चरित्र, रुचियों और झुकावों के बारे में, माता-पिता के प्रति, स्कूल के प्रति उसके दृष्टिकोण के बारे में बात करता है, माता-पिता को उनके बच्चे की सफलताओं के बारे में सूचित करता है, होमवर्क व्यवस्थित करने आदि के बारे में सलाह देता है।

माता-पिता के साथ पत्राचार - माता-पिता को उनके बच्चों की प्रगति के बारे में सूचित करने का एक लिखित रूप। इसे माता-पिता को स्कूल में आगामी संयुक्त गतिविधियों, छुट्टियों पर बधाई, बच्चों के पालन-पोषण में सलाह और शुभकामनाओं के बारे में सूचित करने की अनुमति है। पत्राचार के लिए मुख्य शर्त मित्रतापूर्ण लहजा और संचार का आनंद है।

अभिभावक बैठक - शैक्षिक अनुभव के शैक्षणिक विज्ञान के डेटा पर आधारित विश्लेषण और समझ का एक रूप।

विद्यालय अभिभावक बैठकेंआमतौर पर साल में दो बार आयोजित किया जाता है। यहां, माता-पिता को स्कूल, उसके काम की मुख्य दिशाओं, उद्देश्यों और परिणामों के बारे में दस्तावेजों से परिचित कराया जाता है।

कक्षा अभिभावक-शिक्षक बैठकें साल में चार से पांच बार आयोजित की जाती हैं। वे कक्षा के शैक्षिक कार्य के कार्यों पर चर्चा करते हैं, कक्षा में शैक्षिक कार्य की योजना बनाते हैं, परिवार और विद्यालय के बीच निकटतम सहयोग के तरीकों की रूपरेखा तैयार करते हैं और कार्य के परिणामों का सारांश देते हैं।

कक्षा अभिभावक-शिक्षक बैठकें तभी प्रभावी होती हैं जब वे न केवल प्रगति का सारांश प्रस्तुत करती हैं, बल्कि वर्तमान शैक्षणिक समस्याओं पर भी विचार करती हैं।

ऐसी बैठकों में, छात्रों के प्रदर्शन की चर्चा अपने आप में एक अंत नहीं है, बल्कि किसी न किसी शैक्षणिक समस्या का पुल है।

अभिभावक बैठकों के प्रकार विविध हैं: संगठनात्मक, अभिभावक शिक्षा योजना के अनुसार बैठकें, विषयगत, वाद-विवाद बैठकें, अंतिम (तिमाही), आदि। अभिभावक बैठकों के विषय कक्षा शिक्षक द्वारा तैयार किए जाते हैं और अभिभावक समिति में चर्चा की जाती है। बैठक का अगला विषय सभी अभिभावकों द्वारा चुना जाता है।

अभिभावक बैठक की तैयारी और आयोजन करते समय, आपको निम्नलिखित कई महत्वपूर्ण प्रावधानों पर विचार करने की आवश्यकता है:

बच्चे के चरित्र और व्यवहार में फायदे को मजबूत करने और नुकसान को खत्म करने के लिए एक कार्यक्रम को लागू करने में स्कूल और परिवार के बीच सहयोग का माहौल;

एक शिक्षक की व्यावसायिक पृष्ठभूमि ज्ञान, योग्यता (न केवल स्कूल में, बल्कि उसके बाहर भी प्रत्येक बच्चे के जीवन का ज्ञान, उनकी आवश्यकताओं के स्तर, स्वास्थ्य की स्थिति, बच्चों की टीम में संबंधों का एक विचार) है;

अच्छे, भरोसेमंद रिश्ते (सद्भावना, सौहार्द, आपसी समझ, पारस्परिक सहायता);

अभिभावक बैठक की प्रभावशीलता के मुख्य संकेतक (माता-पिता की सक्रिय भागीदारी, उठाए गए मुद्दों पर सक्रिय चर्चा का माहौल, अनुभव का आदान-प्रदान, सवालों के जवाब, सलाह और सिफारिशें)।

कार्यक्रम के लक्ष्य:

1) बच्चों और किशोरों के पालन-पोषण, शिक्षा, विकास के मामले में माता-पिता के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्तर में वृद्धि;

2) बच्चों और किशोरों के साथ दुर्व्यवहार की रोकथाम;

3) माता-पिता के संघर्ष-मुक्त व्यवहार के कौशल में प्रशिक्षण।

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पूर्व दर्शन:

"मूल विश्वविद्यालय" की गतिविधियों का विवरण

मैं माता-पिता की शिक्षा में हमारे स्कूल की गतिविधियों का विवरण वी.ए. के शब्दों से शुरू करना चाहूंगा। सुखोमलिंस्की: "कोई भी सफल शैक्षिक कार्य पूरी तरह से अकल्पनीय होगा यदि यह शैक्षणिक शिक्षा की प्रणाली और माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए नहीं था।"

आज, पहले से कहीं अधिक, शिक्षा के राज्य और पारिवारिक पहलू संयुक्त हो गए हैं। एक स्कूल और एक परिवार के बीच सामाजिक साझेदारी मिशन की समानता और भावी पीढ़ी की शिक्षा के लिए राज्य के प्रति जिम्मेदारी की समानता द्वारा निर्धारित एक रणनीतिक संबंध है। संघीय राज्य शैक्षिक मानक में, परिवार को बुनियादी राष्ट्रीय मूल्य के रूप में नामित किया गया है।

रूसी संघ के कानून ने पारिवारिक शिक्षा के कार्यों में काफी विस्तार किया है, जिससे माता-पिता को प्रीस्कूल, स्कूल और अतिरिक्त शिक्षा के लिए स्थान और रूप चुनने का अधिकार मिलता है, जिससे वैकल्पिक शिक्षा प्रणाली के लिए सहायता मिलती है।

समाज में मूल्य प्रणालियों और रिश्तों का पुनर्निर्देशन हुआ है, जिसने परिवार, स्कूल और समाज में शिक्षा की प्रक्रियाओं को काफी हद तक अस्त-व्यस्त और अव्यवस्थित कर दिया है।

शिक्षा की नई सामग्री और नई शिक्षण प्रौद्योगिकियां, जो छात्रों के माता-पिता से पर्याप्त रूप से परिचित नहीं हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे एक समय में अपने स्वयं के शैक्षिक अनुभव से नहीं गुजरे हैं, जिससे परिवार और स्कूल के बीच संबंधों में अतिरिक्त तनाव पैदा होता है। . इन तनावों का सार माता-पिता की अपने बच्चे की शैक्षणिक सफलता के बारे में चिंता और स्कूल में बढ़ते अविश्वास में निहित है।

बदली हुई सामाजिक परिस्थितियाँ, मूल जनसमूह का विभिन्न समूहों में स्तरीकरण सामाजिक समूहोंअपनी स्वयं की शैक्षिक आवश्यकताओं के कारण परिवार और स्कूल, माता-पिता और बच्चों, माता-पिता और शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के बीच संबंधों में तनाव काफी बढ़ गया है।

आधुनिक सामाजिक-सांस्कृतिक परिस्थिति में युवा पीढ़ी की शिक्षा के लिए समाज के विकास की सबसे महत्वपूर्ण आवश्यकता शिक्षा में परिवार की भूमिका को बढ़ाना और समाज में सामाजिक तनाव को कम करना है। शिक्षा की सामाजिक-सांस्कृतिक सशर्तता बच्चों के पालन-पोषण में शिक्षकों के पूर्ण भागीदार बनने के माता-पिता के अधिकार, विशेष शैक्षणिक ज्ञान के अधिकार की मान्यता को मानती है।

मॉडर्न में सामाजिक स्थिति, जब संपत्ति के आधार पर समाज का गहन स्तरीकरण होता है, जब माता-पिता अपने बच्चों से अलग हो जाते हैं और पूरी तरह से सामाजिक और रोजमर्रा की समस्याओं में लीन हो जाते हैं, जब बच्चों को खुद और कुख्यात सड़क पर छोड़ दिया जाता है, आदि, माता-पिता को इसमें शामिल करने की समस्या बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण विशेष रूप से प्रासंगिक हो जाता है।

माता-पिता की शिक्षा की प्रासंगिकता आधुनिक परिस्थितियाँरूसी नागरिक के व्यक्तित्व के आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा की अवधारणा पर जोर दिया गया है। परिवार मानव अस्तित्व के आवश्यक एवं बुनियादी चरणों में से एक है। यह परिवार में है कि बच्चे का प्राथमिक समाजीकरण होता है, लोगों के साथ बातचीत और संचार के कौशल प्राप्त होते हैं, "मैं" की छवि और आत्म-सम्मान, स्वतंत्रता और जिम्मेदारी बनती है, साथ ही और भी बहुत कुछ जो नींव रखता है पूर्ण विकासव्यक्तित्व। परिवार की जीवन गतिविधि के माध्यम से, किसी व्यक्ति में प्राकृतिक और सामाजिक के बीच संबंध का एहसास होता है, व्यक्ति का जैविक अवस्था से सामाजिक अवस्था में संक्रमण सुनिश्चित होता है, और एक व्यक्ति और व्यक्तित्व के रूप में उसका गठन सुनिश्चित होता है। परिवार एक विशेष सामाजिक-सांस्कृतिक संस्था है, जिस पर समाज के अस्तित्व की स्थिरता और स्थिरता काफी हद तक निर्भर करती है, जिसमें व्यक्ति का शारीरिक और आध्यात्मिक प्रजनन होता है।

शिक्षाशास्त्र परिवार को शैक्षिक गतिविधि के विषय के रूप में देखता है और इसलिए, व्यक्तित्व के निर्माण में परिवार की भूमिका, उसकी शैक्षिक क्षमता और शैक्षिक आवश्यकताओं, शैक्षिक में परिवार और स्कूल के बीच बातचीत की सामग्री और रूपों पर केंद्रित है। प्रक्रिया।

बच्चे ढलान के रास्ते पर हमारा सहारा और सांत्वना हैं; वे पारिवारिक खुशी का स्रोत हैं, जीवन का अर्थ हैं।

उपरोक्त से प्रेरित होकर, तीन साल पहले, हमारे स्कूल ने पेरेंट यूनिवर्सिटी पेरेंट एजुकेशन प्रोग्राम लॉन्च किया था।

कार्यक्रम के लक्ष्य:

1. बच्चों और किशोरों के पालन-पोषण, शिक्षा, विकास के मामलों में माता-पिता के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्तर में वृद्धि;
2. बच्चों और किशोरों के साथ दुर्व्यवहार की रोकथाम;
3. माता-पिता के संघर्ष-मुक्त व्यवहार के कौशल में प्रशिक्षण।

कार्य:

1. माता-पिता को बच्चों और किशोरों की विकासात्मक विशेषताओं के बारे में वस्तुनिष्ठ वैज्ञानिक जानकारी प्रदान करें अलग-अलग अवधिज़िंदगी;

2. सकारात्मक छवियों के निर्माण में योगदान करें: "परिवार", "माता-पिता", "बच्चे";

3. बच्चों के प्रति आत्म-सम्मान और सम्मान का कौशल विकसित करना;

4. भावनाओं का विश्लेषण करने और तनाव से निपटने में कौशल के विकास को बढ़ावा देना;

5. प्रभावी संचार कौशल के विकास को बढ़ावा देना;

6. माता-पिता में उनके मूल्यों के प्रति जागरूकता को बढ़ावा देना;

7. सूचित निर्णय लेने में कौशल के निर्माण में योगदान करें;

सिद्धांतों:

• बच्चों का पालन-पोषण करना माता-पिता का प्राथमिक अधिकार है;
• जानकारी की विश्वसनीयता (प्रदान की गई जानकारी वैज्ञानिक (चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, शारीरिक, कानूनी तथ्यों) पर आधारित होनी चाहिए);
• अभ्यास-उन्मुख जानकारी (माता-पिता को अनुशंसित जानकारी अभ्यास-उन्मुख और जीवन में उपयोग के लिए सुलभ होनी चाहिए);
• आपसी सहयोग और आपसी सम्मान;
• व्यक्तित्व का विकास, व्यक्तित्व संबंधों की प्रणाली, जीवन प्रक्रियाएं;
• रिश्तों और संचार का मानवीकरण;
• बच्चे पर व्यवस्थित शैक्षिक प्रभाव;
• बच्चे के सामाजिक-सांस्कृतिक अनुभव के विकास में परिवार और स्कूल की निरंतरता।

प्रस्तावित कार्यक्रम की प्रभावशीलता पर नज़र रखने के लिए मानदंड:

1. "पेरेंट्स यूनिवर्सिटी" की गतिविधियों में माता-पिता की स्वैच्छिक भागीदारी का स्तर और डिग्री।

2. प्रति दृष्टिकोण बदलना शैक्षिक प्रक्रियामाता-पिता: बाल दुर्व्यवहार के मामलों में कमी या अनुपस्थिति।

3. अंतर्पारिवारिक संबंधों का अनुकूलन: "माता-पिता-किशोर (बच्चा)" प्रणाली में संघर्ष स्थितियों की आवृत्ति को कम करना।

लक्ष्य समूह :

एमकेओयू नोवोट्रोइट्स्क सेकेंडरी स्कूल नंबर 12 के छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)।

अपेक्षित परिणाम:

बच्चों और किशोरों के पालन-पोषण, शिक्षा, विकास के मामलों में माता-पिता के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्तर को ऊपर उठाना।

बच्चों और किशोरों के साथ दुर्व्यवहार की रोकथाम.

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए मुख्य गतिविधियाँ

पी/पी	घटना का नाम आचरण का स्वरूप		प्रतिभागियों	खजूर	जिम्मेदार
निदान उपाय
	शैक्षणिक वर्ष के लिए "अभिभावक विश्वविद्यालय" के विषयों को निर्धारित करने के लिए छात्रों के माता-पिता से पूछताछ करना		स्कूली छात्रों के माता-पिता	अगस्त	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
	"माता-पिता की अपने बच्चों की गतिविधियों के प्रति जागरूकता।" प्रश्न करना.		कक्षा 8-10 के छात्रों के माता-पिता	नवंबर दिसंबर	कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक
	"आप एक माता-पिता के प्रति कितने जिम्मेदार हैं?" प्रश्न करना.		कक्षा 1-4 के छात्रों के माता-पिता	जनवरी फ़रवरी	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
	"किशोर अपने माता-पिता के बारे में" प्रश्न पूछना।		कक्षा 5-7 के विद्यार्थियों के माता-पिता	मार्च अप्रैल	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
	मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान के लिए माता-पिता की आवश्यकता का स्तर (आर.वी. ओवचारोवा की पद्धति) प्रश्नावली।			मई	शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, कक्षा शिक्षक
	शैक्षणिक योग्यता का स्तर और माता-पिता की संतुष्टि (आई.ए. खोमेंको की पद्धति)।		कक्षा 1-10 के छात्रों के माता-पिता	मई	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
शैक्षणिक कार्यक्रम
	“स्कूल के लिए पहली कक्षा के छात्रों की तैयारी का स्तर। पहली कक्षा के विद्यार्थियों के लिए अनुकूलन। peculiarities मनोवैज्ञानिक विकास 6-7 साल के बच्चे।" अभिभावक व्याख्यान कक्ष.		पहली कक्षा के छात्रों के माता-पिता	अगस्त	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
	"किशोरावस्था - हम इसे एक साथ अनुभव करते हैं।" अभिभावक व्याख्यान कक्ष.		छठी कक्षा के छात्रों के माता-पिता	सितम्बर	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
	“बड़ी किशोरावस्था. व्यक्तित्व का निर्माण।" अभिभावक व्याख्यान कक्ष.		7वीं कक्षा के विद्यार्थियों के माता-पिता	अक्टूबर	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
	"बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए सुरक्षा उपायों को मजबूत करना।" अभिभावक व्याख्यान कक्ष.		ग्रेड 1-4 के छात्रों के माता-पिता	अक्टूबर	सामाजिक शिक्षक
	"बच्चे की दैनिक दिनचर्या का संगठन।" अभिभावक व्याख्यान कक्ष.		दूसरी कक्षा के छात्रों के माता-पिता	नवंबर	कक्षा अध्यापक
	"स्कूल के माध्यमिक स्तर पर पाँचवीं कक्षा के छात्रों के अनुकूलन के परिणाम।" अभिभावक व्याख्यान कक्ष.		5वीं कक्षा के विद्यार्थियों के माता-पिता	दिसंबर	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
	"छात्रों का व्यावसायिक अभिविन्यास।" अभिभावक व्याख्यान कक्ष.		9वीं कक्षा के छात्रों के माता-पिता	जनवरी	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक, विषय शिक्षक
	"प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं।" अभिभावक व्याख्यान कक्ष.		चौथी कक्षा के विद्यार्थियों के माता-पिता	फ़रवरी	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
	"बच्चों के पालन-पोषण और विकास के लिए माता-पिता की ज़िम्मेदारी।" अभिभावक व्याख्यान कक्ष.		कक्षा 5-10 के माता-पिता	मार्च	सामाजिक शिक्षक
	"लत। समस्या का सामना कैसे करें आधुनिक समाज? बातचीत-बहस.		कक्षा 7-10 के छात्रों के माता-पिता	अप्रैल	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
	"हमारी भावनाओं से निपटना।" प्रशिक्षण तत्वों के साथ पाठ.		तीसरी कक्षा के विद्यार्थियों के माता-पिता	मई	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
	"स्कूल में सीखने के लिए बच्चों की सामाजिक और मनोवैज्ञानिक तैयारी का स्तर।" अभिभावक व्याख्यान कक्ष.		प्रीस्कूलर के माता-पिता	जून	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
निवारक कार्रवाई
	"बच्चों को यह कहने में कैसे मदद करें: "नहीं!" सर्फेक्टेंट का उपयोग? परामर्श.	कक्षा 9-10 के छात्रों के माता-पिता		अक्टूबर	सामाजिक शिक्षक
	"हम बच्चों को उनके व्यवहार की ज़िम्मेदारी लेने के लिए शिक्षित करते हैं।" परामर्श.	अभिभावक ओडीएन में पंजीकृत छात्र		नवंबर	कक्षा शिक्षक
	"सीमित स्वास्थ्य अवसर - प्रतिबंधों के बिना जीवन।" परामर्श.	विकलांग छात्रों के माता-पिता		दिसंबर	शिक्षक - मनोवैज्ञानिक
	"प्रतिभाशाली बच्चा, क्या करें?" परामर्श.	अभिभावक प्रतिभाशालीता के लक्षण वाले छात्र		जनवरी	शिक्षक - मनोवैज्ञानिक
		अभिभावक कक्षा 7-8 के छात्र		फ़रवरी	शिक्षक - मनोवैज्ञानिक
	"पहली कक्षा के अंत तक छात्रों द्वारा अर्जित योग्यताएँ और कौशल।" परामर्श.	अभिभावक पहली कक्षा के छात्र		मार्च	कक्षा अध्यापक

माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के पहले वर्ष में, मुख्य कार्यान्वयनकर्ता स्कूल के संकीर्ण विशेषज्ञ थे: शैक्षिक मनोवैज्ञानिक, सामाजिक शिक्षक, वरिष्ठ परामर्शदाता। दूसरे और तीसरे वर्ष में यह कामकक्षा शिक्षक और विषय शिक्षक शामिल हो गए, और शैक्षिक कार्यक्रमों के विषयों में काफी विस्तार हुआ। कार्यक्रम की शुरुआत से ही, शैक्षिक कार्यक्रमों के विषय माता-पिता के अनुरोधों के आधार पर बनाए गए थे: माता-पिता को एक प्रश्नावली की पेशकश की गई थी नमूना विषयऔर अधिकांश चयनित विषयों के लिए, शैक्षणिक वर्ष के लिए एक कार्य योजना तैयार की गई थी।

शैक्षिक कार्य योजना के अनुसार सख्ती से किया गया था, लेकिन कभी-कभी उभरती समस्याओं के कारण कार्य योजना में समायोजन करना आवश्यक था, उदाहरण के लिए, 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में, भागीदारी का मुकाबला करने के लिए मार्च और अप्रैल के दौरान कई कार्यक्रम आयोजित किए गए थे सोशल नेटवर्क पर आत्मघाती खेलों में नाबालिगों की संख्या।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के वर्षों में, महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त हुए हैं: सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों की संख्या में कमी आई है; नामांकित बच्चों और किशोरों की संख्या अलग - अलग प्रकारलेखांकन (स्कूल में लेखांकन, आंतरिक मामलों के मंत्रालय के बच्चों की सेवा विभाग में, नाबालिगों का जिला बैंक जिन्होंने सामाजिक रूप से खतरनाक कार्य किए हैं); बाल शोषण के जोखिम वाले परिवारों की संख्या में कमी आई है; अभिभावक-शिक्षक बैठकों, आयोजनों आदि में अभिभावकों की उपस्थिति बढ़ी है; सहायता के समय पर प्रावधान के लिए माता-पिता से विशेष विशेषज्ञों (सामाजिक शिक्षक, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक) के अनुरोधों की संख्या में वृद्धि हुई है।

अभिभावक शिक्षा कार्यक्रम "पैरेंट यूनिवर्सिटी" के कार्यान्वयन पर निष्कर्ष निकालते हुए, हम कह सकते हैं कि हम मुख्य लक्ष्यों को प्राप्त करने और अपने स्कूल को अभिभावक शिक्षा का केंद्र बनाने में कामयाब रहे।

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि हम नए शैक्षणिक वर्ष में "पैरेंट यूनिवर्सिटी" का काम जारी रखने की योजना बना रहे हैं, व्याख्यान की संख्या को थोड़ा कम करेंगे और व्यावहारिक कार्यक्रमों की संख्या बढ़ाएंगे जिसमें माता-पिता सिर्फ श्रोता नहीं होंगे, बल्कि सक्रिय भागीदार होंगे।

अभिभावक शिक्षा कार्यक्रम

नई पीढ़ी के मानकों को पेश करने के लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में

नगर शैक्षणिक संस्थान अतामानोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय।

व्याख्यात्मक नोट।

2011 से, राष्ट्रीय शैक्षिक पहल "हमारा" के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में नया विद्यालय“हमारे स्कूल में, प्राथमिक विद्यालयों को दूसरी पीढ़ी के मानकों में बदलने पर पहली कक्षा में एक प्रयोग शुरू होगा। में से एक विशिष्ट सुविधाएंपरियोजना का उद्देश्य स्कूल के जीवन में सार्वजनिक भागीदारी का विस्तार करना है, और सबसे पहले यह मूल समुदाय से संबंधित है। माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया को सीधे प्रभावित करने का अवसर मिलेगा और वे स्कूल प्रबंधन में अधिक सक्रिय रूप से शामिल होंगे। प्रतिभागियों के प्रयासों के समन्वय के बिना नए शैक्षिक मानकों का प्रभावी कार्यान्वयन असंभव है शैक्षिक प्रक्रिया: इन परिणामों की उपलब्धि और समग्र रूप से शिक्षा की गुणवत्ता इस बात पर निर्भर करती है कि माता-पिता शैक्षिक प्रक्रिया में "कैसे शामिल होते हैं", वे नवाचारों के सार और अपेक्षित परिणामों को कितना समझते हैं। माता-पिता को शिक्षा की सामग्री में बदलाव और नई पीढ़ी के मानकों के सार के बारे में समय पर और पूरी तरह से सूचित करने के लिए, साथ ही उनकी मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा के उद्देश्य से, एक "अभिभावक व्याख्यान" आयोजित किया जाता है। यह स्कूल के आधार पर व्याख्यान और व्यावहारिक कक्षाओं की एक विशेष प्रणाली के रूप में आयोजित किया जाता है, जहां माता-पिता न केवल जानकारी प्राप्त करेंगे, बल्कि धीरे-धीरे शैक्षिक प्रक्रिया में पूर्ण भागीदार बनेंगे। माता-पिता के लिए उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के रूप में व्याख्यान का उद्देश्य पारिवारिक शिक्षा की प्रभावशीलता और गुणवत्ता को बढ़ाने में रुचि रखने वाले प्रत्येक व्यक्ति को ज्ञान प्राप्त करने में सक्षम बनाना है जो शैक्षिक में सभी प्रतिभागियों के बीच बातचीत की सबसे प्रभावी प्रणाली बनाने में मदद करेगा। प्रक्रिया। एक महत्वपूर्ण शर्तअभिभावक व्याख्यान बैठकों की सफलता उनकी निरंतर प्रकृति और प्रतिभागियों की निरंतर टुकड़ी है। इस तथ्य के कारण कि बीमारी या व्यावसायिक यात्राओं के कारण, सभी माता-पिता नियमित रूप से व्याख्यान कक्ष में उपस्थित नहीं हो पाएंगे, इन अभिभावकों के लिए प्रस्तुत जानकारी को थीसिस कथन में दोहराया जाएगा और स्कूल की वेबसाइट पर पोस्ट किया जाएगा। आख़िरकार, स्कूल स्वयं और शिक्षक यह सुनिश्चित करने में रुचि रखते हैं कि माता-पिता न्यूनतम शैक्षणिक ज्ञान सीखें जो कि आवश्यक है प्रभावी बातचीतदूसरी पीढ़ी के मानकों के कार्यान्वयन के दौरान। कार्यक्रम को 9 पाठों के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो नई पीढ़ी के मानकों के कार्यान्वयन की मुख्य दिशाओं को कवर करता है। प्रत्येक व्याख्यान विषय एक अनुमानित योजना के साथ है, शिक्षण सामग्री, साहित्य और इंटरनेट संसाधन। इसके अलावा, इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों के संग्रह की एक सूची और शैक्षिक पोर्टल, जिसकी सामग्री का उपयोग किसी भी पाठ में किया जा सकता है। माता-पिता के साथ बातचीत यथासंभव प्रभावी होने के लिए, इष्टतम व्याख्यान समय 1 घंटे से अधिक नहीं है। कक्षाएं एक संक्षिप्त वार्म-अप (इंटरैक्टिव अभ्यास, परीक्षण, खेल, आदि) के साथ शुरू होंगी और प्रतिबिंब (नई जानकारी की चर्चा और छापों के आदान-प्रदान) के साथ समाप्त होंगी। यह उम्मीद की जाती है कि प्रतिभागियों को हैंडआउट्स (पुस्तिकाएं, मेमो, आरेख इत्यादि) प्रदान किए जाएंगे जो पाठ के दौरान माता-पिता द्वारा अर्जित ज्ञान को सुदृढ़ या पूरक करेंगे। निष्कर्ष में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के कार्यान्वयन में माता-पिता की रुचि सीधे बच्चे की शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए प्रासंगिकता और उनके महत्व की समझ पर निर्भर करती है, जो बदले में, से जुड़ी होती है। सामग्री की प्रस्तुति का सुलभ स्तर, समय का इष्टतम संतुलन और गतिविधियों के प्रकार, एक आरामदायक मनोवैज्ञानिक माहौल, उपस्थिति प्रतिक्रिया।

परिचयात्मक पाठ

विषय: शैक्षणिक संस्कृति: माता-पिता के लिए चीट शीट।

लक्ष्य: माता-पिता को मानसिक, शारीरिक, के बारे में आधुनिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान से लैस करना। बौद्धिक विकासबच्चे में प्राथमिक स्कूलऔर नई पीढ़ी के मानकों के आधार पर कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले बच्चे की शिक्षा में माता-पिता की भूमिका की समझ विकसित करें।

आयोजन योजना:

1. एक सर्वेक्षण आयोजित करना (माता-पिता से उनकी शैक्षणिक संस्कृति की पहचान करने, परिवार में पालन-पोषण के प्रकार का निर्धारण करने के लिए सवाल करना)।

2. पारिवारिक शिक्षा शैलियाँ। सामान्य गलतियांमाता-पिता और उनसे उबरने के उपाय।

3. परिवार और स्कूल के बीच बातचीत का संगठन: अभिभावक-शिक्षक बैठकों से लेकर इंटरनेट फोरम तक (शिक्षकों और अभिभावकों से प्रतिक्रिया: बैठक, परामर्श, व्याख्यान कक्ष, स्कूल की वेबसाइट, संघीय राज्य मानकों की वेबसाइट)।

पाठ 2

विषय: प्राथमिक विद्यालय में सफल अध्ययन का रहस्य

लक्ष्य: दूसरी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के दौरान स्कूली शिक्षा के पहले चरण में शैक्षिक प्रक्रिया के निर्माण की विशेषताओं से माता-पिता को परिचित कराना, स्कूली जीवन में बच्चों के दर्द रहित समावेश के लिए अनुकूलतम परिस्थितियाँ बनाने के लिए सिफारिशें प्रदान करना।

आयोजन योजना:

1. पत्रक और पुस्तिकाओं की प्रस्तुति - "दूसरी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के दौरान स्कूली शिक्षा के पहले चरण में शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण", "सामान्य शिक्षा के पहले चरण की विशेषताएं", "प्राथमिक सामान्य के नियोजित परिणाम" शिक्षा"।

2. पढ़ाई करना कठिन क्यों है, या स्कूल में अनुकूलन क्या है? 3. सफल पढ़ाई का रहस्य: माता-पिता को सलाह।

अध्याय 3

विषय: राज्य और समाज की शैक्षिक आवश्यकताएँ और किसी शैक्षणिक संस्थान की सामान्य शिक्षा के स्तर पर शैक्षिक कार्यक्रमों के निर्माण में उनका महत्व

उद्देश्य: स्कूल स्तर पर शिक्षा प्रणाली के लिए शैक्षिक सेवाओं के लिए राज्य और समाज के आदेश के रूप में समाज की शैक्षिक आवश्यकताओं की अवधारणा पर विचार करना, उनकी पहचान करने के तरीकों का अध्ययन करना, साथ ही शैक्षिक सेवाओं के अनुरोध को ध्यान में रखना। सामान्य शिक्षा के स्तर पर शैक्षिक कार्यक्रम बनाते समय।

आयोजन योजना:

1. शैक्षिक आवश्यकताओं की अवधारणा। राज्य, छात्रों और उनके अभिभावकों की शैक्षिक आवश्यकताएँ।

2. स्थानीय समाज की शैक्षिक आवश्यकताओं की पहचान करने के तरीके। शैक्षिक सेवाओं की मांग का निदान.

3. शैक्षिक कार्यक्रम बनाने के सिद्धांत। शैक्षिक कार्यक्रम में शैक्षिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखना।

4. पाठ्यक्रम (शैक्षिक) योजना की अवधारणा। विषय के अनुसार नमूना कार्यक्रम.

पाठ 4

विषय: "शाम हो चुकी थी, करने को कुछ नहीं था..." या हम बच्चे के ख़ाली समय को कैसे व्यवस्थित कर सकते हैं?

लक्ष्य: विद्यालय के शैक्षिक कार्य को नवीन के अनुसार निर्धारित करना शैक्षिक मानक, बच्चों में असामाजिक व्यवहार को रोकने और उनके सफल समाजीकरण के साधनों में से एक के रूप में माता-पिता के बीच बच्चे के लिए दिलचस्प और सार्थक ख़ाली समय के आयोजन के महत्व और महत्व की समझ पैदा करना।

आयोजन योजना:

1. एक्सप्रेस सर्वेक्षण "20 साल पहले मेरा ख़ाली समय।"

2. बच्चों की टीम में पारस्परिक संबंधों के अध्ययन के परिणामों की चर्चा।

3. पाठ्येतर गतिविधियों के प्रकार और दिशाएँ। अवकाश एवं मनोरंजन गतिविधियाँ। सामाजिक रचनात्मकता.

4. मॉडलिंग " आदर्श मॉडलबच्चे का अवकाश।"

पाठ 5

विषय: किसी शैक्षणिक संस्थान के प्रबंधन में सार्वजनिक भागीदारी। शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकार और दायित्व। शिक्षा की गुणवत्ता के लिए पारस्परिक जिम्मेदारी के प्रतिबिंब के रूप में सामाजिक अनुबंध।

उद्देश्य: किसी शैक्षणिक संस्थान के प्रबंधन में माता-पिता की भागीदारी बढ़ाने की संभावना पर विचार करना; शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों की जिम्मेदारियों और अधिकारों और दिए गए अधिकारों के कार्यान्वयन की डिग्री पर चर्चा करें; शिक्षा के लिए सामाजिक अनुबंध के अस्तित्व की वास्तविकता का आकलन करें।

आयोजन योजना:

1. शिक्षा प्रबंधन में माता-पिता की भागीदारी के मुख्य रूप।

2. शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकार और दायित्व।

3. शिक्षा के परिणामों में शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के हितों के समन्वय के परिणामस्वरूप सामाजिक अनुबंध।

पाठ 6

विषय: स्कूल में आपके बच्चे का मूल्यांकन कैसे किया जाता है?

लक्ष्य: NEO के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार जूनियर स्कूली बच्चों की शैक्षणिक और पाठ्येतर उपलब्धियों का आकलन करने के आधुनिक सिद्धांतों और विशेषताओं से माता-पिता को परिचित कराना; अंतिम परीक्षण आयोजित करने की सुविधाओं और नियमों के साथ; व्यापक सत्यापन कार्य करने की सुविधाओं और नियमों के साथ; NEO के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के बारे में अधिक जानने की इच्छा के माता-पिता में निर्माण में योगदान करें।

आयोजन योजना:

1. प्राथमिक सामान्य शिक्षा के नियोजित परिणामों के आकलन के लिए आवश्यकताएँ। 2. व्यक्तिगत, मेटा-विषय और विषय-विशिष्ट शैक्षिक परिणामों का आकलन करना।

3. स्नातक का अंतिम मूल्यांकन एवं शिक्षा व्यवस्था में उसका उपयोग।

4. अंतिम परीक्षण कार्य, आचरण और मूल्यांकन के नियम।

पाठ 7

विषय: संघीय राज्य मानकऔर नए स्वच्छता और महामारी विज्ञान नियम और विनियम।

उद्देश्य: स्कूली बच्चों के स्वास्थ्य के गठन को प्रभावित करने वाले कारकों पर विचार करना, सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए शर्तों के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं की एक प्रणाली प्रस्तुत करना, संगठन और शर्तों के लिए नई स्वच्छता आवश्यकताओं के गठन के सिद्धांत शैक्षिक प्रक्रिया, स्कूली बच्चों के स्वास्थ्य के लिए एक शैक्षिक संस्थान की गतिविधि की मुख्य दिशाओं को उजागर करना।

आयोजन योजना:

1. स्कूली बच्चों के स्वास्थ्य को आकार देने वाले कारक।

2. सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए शर्तों के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं की प्रणाली।

3. शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन और शर्तों के लिए नई स्वच्छ आवश्यकताओं के गठन के सिद्धांत।

4. किसी शैक्षणिक संस्थान में स्वास्थ्य सुधार कार्य की मुख्य दिशाएँ।

पाठ 8

विषय: एक बच्चे को शोधकर्ता बनने में कैसे मदद करें? या प्राथमिक विद्यालय में परियोजना गतिविधियाँ।

लक्ष्य: माता-पिता में आयोजन और संचालन के लिए आवश्यक सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की एक प्रणाली विकसित करना परियोजना की गतिविधियों; परियोजनाओं के कार्यान्वयन में माता-पिता को शामिल करना शैक्षणिक स्थानस्कूल. आयोजन योजना:

1. बच्चों और अभिभावकों के सर्वेक्षण के परिणाम। प्रदर्शनी "परियोजनाओं में भाग लेना..." पर जाएँ।

2. प्राथमिक विद्यालय में परियोजना गतिविधियों की विशेषताएं।

3. व्यावहारिक कार्य: "परियोजना विचारों का मेला।"

पाठ 9

विषय: बच्चे को स्वतंत्र जीवन के लिए कैसे तैयार करें?

उद्देश्य: रास्ता दिखाना सकारात्मक समाजीकरणदूसरी पीढ़ी के मानकों के कार्यान्वयन के लिए मुख्य दिशा के रूप में परिवार और शैक्षणिक संस्थान में बच्चे, विशिष्ट आयु समस्याओं को ध्यान में रखते हुए, माता-पिता को बच्चों के साथ संबंधों में समस्याग्रस्त, महत्वपूर्ण स्थितियों का सक्षम रूप से आकलन करने में मदद करना

आयोजन योजना:

1. जीवन स्थितियों का विश्लेषण।

2. समाजीकरण और शिक्षा: कौन किसको "जीतेगा"?

3. एक मेमो बनाना "एक सफल व्यक्तित्व का निर्माण कैसे करें?"

अनुभाग: माता-पिता के साथ काम करना

परिचय

लोगों को सपने देखना पसंद है. पीढ़ी-दर-पीढ़ी वे इस संदिग्ध व्यवसाय को नहीं छोड़ते हैं, और उससे भी अधिक: थोड़े-बहुत बदलाव के साथ, सदी-दर-सदी, वे एक ही चीज़ के बारे में सपने देखते हैं। तीन मुख्य मानव सपने: उड़ना, हमेशा के लिए जीना और भविष्य की भविष्यवाणी करना। तो, सपना देखते समय, एक आदमी एक हवाई जहाज और दवा लेकर आया, लेकिन सबसे मुश्किल काम आखिरी बिंदु था। भविष्य डराने और साज़िश रचने, मोहित करने और चक्कर में डालने वाला बना हुआ है। यह मेरे हाथ में ही नहीं आता, और कॉफ़ी के आधार पर भाग्य-बताने से थोड़ी सांत्वना मिलती है। हालाँकि, परंपराएँ भविष्य को कम से कम आंशिक रूप से पूर्वानुमानित बनाने में मदद करती हैं। पारिवारिक परंपराएँ और घरेलू रीति-रिवाज वयस्कों की तुलना में बच्चों के लिए कहीं अधिक महत्वपूर्ण हैं। हमें ऐसा लग सकता है कि एक माँ की अपने बच्चे को हर रात एक परी कथा सुनाने की प्यारी आदत उसे किसी भी चीज़ के लिए बाध्य नहीं करती है। बच्चे के मानस के लिए, अनुष्ठान, मनोवैज्ञानिक शब्दों की भाषा में, सहायक और स्थिरीकरण कार्यों को प्राप्त करते हैं। उनकी मदद से, छोटा बच्चा खुद को समय पर उन्मुख करता है, उनसे उसे विश्वास मिलता है कि घर में सब कुछ सामान्य रूप से चल रहा है, और बच्चे की घरेलू आदतों के प्रति माता-पिता की वफादारी बच्चे के लिए प्यार की रोजमर्रा की अभिव्यक्ति से ज्यादा कुछ नहीं है। अनुष्ठानों और घरेलू परंपराओं का अर्थ ठीक यही है कि घटनाएँ एक बार स्थापित अनुक्रम में एक-दूसरे का अनुसरण करती हैं: दिन-ब-दिन, महीने-दर-महीने, और चाहे कुछ भी हो, उनका पालन किया जाता है। इसमें आत्मविश्वास बच्चे के जीवन में स्थिरता की भावना लाता है, चिंता से राहत देता है और संकट के क्षणों में सांत्वना देता है। यदि बच्चा बीमार, परेशान या आहत है तो अनुष्ठानों के प्रति श्रद्धापूर्ण और चौकस रवैया विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। जिस गंभीरता और सम्मान के साथ वयस्क बच्चे की उन आदतों का इलाज करते हैं, जो उन्होंने खुद बनाई हैं, वह छोटे बच्चे में आत्म-मूल्य की भावना के विकास में योगदान करती हैं। बच्चा अपने शब्दों और वादों का सम्मान करना, लगातार बने रहना और अपनी बात पर कायम रहना सीखता है।

चलो ऐसा कहकर कोई बड़ा राज़ न खोलें छोटा बच्चावह दुनिया को वयस्कों - अपने माता-पिता - की नज़र से देखता है। माता-पिता अपने बच्चे से पहली मुलाकात से ही बच्चे के मन में दुनिया की तस्वीर बना लेते हैं। सबसे पहले, वे उसके लिए स्पर्शों, ध्वनियों और दृश्य छवियों की दुनिया बनाते हैं, फिर वे उसे पहले शब्द सिखाते हैं, फिर वे इन सबके प्रति अपना दृष्टिकोण बताते हैं। एक बच्चा बाद में खुद के साथ, दूसरों के साथ और सामान्य तौर पर जीवन के साथ कैसा व्यवहार करता है यह पूरी तरह से माता-पिता पर निर्भर करता है। जीवन उसे एक अंतहीन छुट्टी या एक रोमांचक यात्रा की तरह लग सकता है, या वह इसे जंगली स्थानों में एक डरावनी यात्रा के रूप में देख सकता है या स्कूल के गेट के ठीक बाहर हर किसी का इंतजार कर रही उबाऊ, कृतघ्न और कड़ी मेहनत के रूप में देख सकता है। यदि अधिकांश सामान्य पारिवारिक अनुष्ठानप्रतिबंध न रखें, बल्कि केवल खुशी और खुशी रखें, इससे बच्चों में पारिवारिक अखंडता की भावना, अपने घर की विशिष्टता की भावना और भविष्य में आत्मविश्वास मजबूत होता है। आंतरिक गर्मजोशी और आशावाद का वह प्रभार जो हममें से प्रत्येक अपने भीतर रखता है, बचपन में प्राप्त होता है, और यह जितना अधिक होगा, उतना बेहतर होगा।

बेशक, एक बच्चे का चरित्र एक दिन में नहीं बनता है, लेकिन हम विश्वास के साथ कह सकते हैं: जितना अधिक बचपन एक छुट्टी की तरह था, और इसमें जितना अधिक आनंद होगा, भविष्य में छोटा आदमी उतना ही अधिक खुश होगा। अपने घर के लिए व्यक्तिगत परंपराएँ बनाते समय, यह याद रखने योग्य है कि कोई भी नियम अच्छे हैं यदि वे जीवन को बेहतर बनाते हैं और इसे जटिल नहीं बनाते हैं। कठोर परंपराएँ, भले ही वे रोजमर्रा की जिंदगी को विनियमित नहीं करती हैं, लेकिन केवल छुट्टियों या अन्य आनंदमय घटनाओं को नियंत्रित करती हैं, सहज बच्चे के मानस पर निराशाजनक प्रभाव डालती हैं। जीवन में कुछ घटनाओं को किसी स्क्रिप्ट में फिट किए बिना बस घटित होने दिया जाना चाहिए।

यदि आप अपने बच्चों के जीवन में विविधता लाना चाहते हैं और पारिवारिक रोजमर्रा की जिंदगी को और अधिक दिलचस्प बनाना चाहते हैं, तो आप अपनी खुद की घरेलू परंपराएं बना सकते हैं। सभी उम्र के बच्चे वयस्कों के सख्त मार्गदर्शन में गंभीर चेहरे के साथ मज़ेदार और आनंददायक चीजें करना पसंद करते हैं। इस बारे में सोचें कि आपके परिवार का प्रत्येक सदस्य क्या अच्छा करता है और इसे एक सुखद रिवाज में बदलने का प्रयास करें।

रूस में परंपराएँ गृह शिक्षाशैक्षिक प्रथाओं के राष्ट्रीयकरण की नीति के परिणामस्वरूप काफी कमजोर हो गए थे। वर्तमान में, रूसी समाज में इस समझ का पुनरुद्धार हो रहा है कि परिवार शायद बच्चों की बुद्धि, नैतिक और सौंदर्य निर्माण, भावनात्मक संस्कृति और शारीरिक स्वास्थ्य के विकास का मुख्य स्रोत है। हालाँकि, इन समस्याओं को स्कूल के साथ मिलकर हल किया जाना चाहिए।

व्याख्यात्मक नोट

"पारिवारिक परंपराएँ" कार्यक्रम का उद्देश्य शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना और माता-पिता को शिक्षित करना है। कार्यक्रम कार्यान्वयन के भाग के रूप में, उनका उपयोग किया जा सकता है विभिन्न आकारमाता-पिता के साथ काम करें: अभिभावक बैठकें, सम्मेलन, वाद-विवाद बैठकें, संगठनात्मक गतिविधियाँ और मनोवैज्ञानिक खेल, अभिभावक व्याख्यान, पारिवारिक बैठक कक्ष, गोलमेज बैठक, प्रश्न और उत्तर संध्या, शैक्षणिक कार्यशाला, माता-पिता और अन्य लोगों के लिए प्रशिक्षण।

कार्यक्रम में नौ विषयगत ब्लॉक शामिल हैं:

1. शिक्षा एक महान चीज़ है: यह एक व्यक्ति के भाग्य का फैसला करती है (पारिवारिक शिक्षा की उत्पत्ति)। )
2. मेरा बेटा, लेकिन उसका अपना दिमाग है (मैं और वह: एक बच्चे के साथ सद्भाव में कैसे रहें)
3. पढ़ना सुंदरता है, न पढ़ना सूखापन है (पारिवारिक परंपराएँ: पारिवारिक पढ़ना)
4. अधिक उपयोगी निर्देशों के उदाहरण (पारिवारिक परंपराएँ: पारिवारिक चूल्हा)
5. बच्चों को सुंदरता, खेल, परियों की कहानियों, संगीत, ड्राइंग, कल्पना, रचनात्मकता की दुनिया में रहना चाहिए (पारिवारिक परंपराएं: खाली समय)
6. पूर्वजों का अनादर अनैतिकता का पहला लक्षण है (पारिवारिक परंपराएँ: पारिवारिक पुरालेख)
7. जो स्वर्ग की आशा करता है वह रोटी के बिना बैठता है (पारिवारिक परंपराएँ: परिवार में काम करना)।
8. स्वास्थ्य सबसे मूल्यवान है (पारिवारिक परंपराएँ: स्वस्थ जीवन शैली)
9. यह शब्द गौरैया नहीं है: यदि यह उड़ जाए, तो आप इसे नहीं पकड़ पाएंगे (पारिवारिक परंपराएँ: पारिवारिक संचार में संवाद)

लक्ष्य:पारिवारिक शिक्षा की सर्वोत्तम घरेलू परंपराओं के पुनरुद्धार को बढ़ावा देना, जीवन के पारंपरिक तरीके की बहाली।

कार्य:

• माता-पिता की सक्रिय शैक्षणिक स्थिति बनाना, उन्हें पाठ्येतर अवकाश गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए आकर्षित करना;
• बच्चों के पालन-पोषण में सबसे आम गलतियों के प्रति माता-पिता को चेतावनी दें;
• पारिवारिक शिक्षा के सकारात्मक अनुभव को सामान्य बनाना और प्रसारित करना।

अपेक्षित परिणाम:

• बच्चों और किशोरों में नकारात्मक अभिव्यक्तियों की रोकथाम में, परिवार की नैतिक जीवन शैली के निर्माण में माता-पिता को सहायता की एक प्रणाली का निर्माण।
• माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना, माता-पिता की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करना, पारिवारिक परंपराओं के उदाहरणों का उपयोग करके पारिवारिक शिक्षा में सुधार करना।
• बच्चों के पालन-पोषण में परिवार की भूमिका को मजबूत करना।
• युवाओं में भावी पारिवारिक व्यक्ति और माता-पिता के गुणों का निर्माण करना।

महीना	कक्षा	विषय
सितम्बर	शिक्षा एक महान चीज़ है: यह किसी व्यक्ति का भाग्य तय करती है (पारिवारिक शिक्षा की उत्पत्ति)
		जैसे पेड़, वैसे ही सेब (लोक शिक्षाशास्त्र की परंपराएं)
		मेरा दिन मेरी सदी है: जो हमारे पास आया है वह आपके पास आया है (रूसी शिक्षाशास्त्र में परंपराएं)
		हर चीज़ का एक कारण होता है (माता-पिता-बच्चे के रिश्तों में गहरे लगाव की उत्पत्ति)
		यह पिता नहीं है - माँ जिसने जन्म दिया, बल्कि वह है जिसने उसे पानी दिया, उसे खिलाया, और उसे अच्छाई सिखाई (अच्छी परंपराओं की शक्ति)
		बच्चा मोम की तरह है: आप जो चाहें जोड़ सकते हैं (माता-पिता की शिक्षाशास्त्र का स्वर्णिम भंडार)
		छोटे से महान आता है (अपनी खुद की पारिवारिक परंपराएँ बनाना। पारिवारिक व्यवसाय कार्ड)
		एक अच्छा उदाहरण एक सर्कल में लौटता है... (एल.ए. सेनेका) या सभी के लिए एक और सभी एक के लिए (वर्ग परंपराओं का जन्म)
		एक अच्छा उदाहरण सबसे अच्छा उपदेश है (पारिवारिक परंपराओं के उदाहरण के माध्यम से पुरुषत्व और स्त्रीत्व को शिक्षित करना)
		रूसी शब्दों में गौरवान्वित और कर्मों में दृढ़ है (राजनेताओं का पालन-पोषण कैसे हुआ)
		आत्मा हर चीज़ का माप है (शिक्षा की आध्यात्मिक उत्पत्ति)
		मानव आत्मा दुनिया का सबसे बड़ा चमत्कार है (डांटे एलघिएरी) (व्यक्तित्व की शिक्षा और विकास में संस्कृति और धर्म की भूमिका)
अक्टूबर	मेरा बेटा, लेकिन उसका अपना दिमाग है (मैं और वह: एक बच्चे के साथ सद्भाव में कैसे रहें)
		एक बच्चे को तब पढ़ाएं जब वह बेंच के उस पार लेटा हो, लेकिन जब वह बेंच के पास लेटा हो, तो पढ़ाने के लिए बहुत देर हो चुकी होती है (छोटे स्कूली बच्चों की आयु संबंधी विशेषताएं)
		जो कोई भी बच्चों को लाड़-प्यार देता है वह बाद में आंसू बहाता है (बच्चे के विकास पर माता-पिता के रवैये का प्रभाव।)
		और कौआ कौवे की प्रशंसा करता है (बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में माता-पिता की अपेक्षाएँ एक महत्वपूर्ण कारक हैं)
		मूस से - मूस बछड़े, सुअर से - पिगलेट (माता-पिता के व्यवहार की शैलियाँ)
		जिन्हें टाला नहीं गया है ( मनोवैज्ञानिक अनुकूलनछात्र और इसे ठीक करने के तरीके)
		छोटे बच्चे आपको खाने नहीं देंगे, बड़े बच्चे आपको जीने नहीं देंगे (किशोर की उम्र और व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताएं।)
		अच्छे जीवन में बाल मुड़ जाते हैं, बुरे जीवन में बाल टूट जाते हैं (परिवार में भावनात्मक माहौल)
		महान व्यक्ति, लेकिन मूर्ख (वयस्कता की भावना के उद्भव के पहले लक्षण। आत्म-सम्मान की इच्छा)
		बच्चों को पालने का मतलब मुर्गियां गिनना नहीं है (शारीरिक और शारीरिक हिसाब-किताब रखना) मनोवैज्ञानिक विशेषताएँ, व्यक्ति के प्रति सम्मान के साथ उसके प्रति कठोरता का संयोजन, परिवार और स्कूल के प्रभाव की निरंतरता, छात्र पर विविध प्रभावों का उचित समायोजन)
		बच्चे अपने माता-पिता की अपेक्षा अपने समय को अधिक पसंद करते हैं ( किशोरावस्था. मनोवैज्ञानिक पहलू)
		जो कुछ नहीं करता वह गलत नहीं है (दूसरे व्यक्ति का समर्थन करने का मनोवैज्ञानिक अर्थ)
नवंबर	पढ़ना सौन्दर्य है, न पढ़ना शुष्कता है (पारिवारिक परंपराएँ: पारिवारिक वाचन)
		आप किताब के साथ जुड़ जाएंगे, आप अपना दिमाग जीत लेंगे, गाना सुंदर है, और परी कथा एकदम सही है (जूनियर स्कूली बच्चों के लिए परी कथा घंटा)
		किताबें नहीं बतातीं, लेकिन वे सच बताती हैं (फैमिली लाइब्रेरी))
		प्राचीन काल से, एक किताब एक व्यक्ति को ऊपर उठाती है (बैठक - बहस "पढ़ना सबसे अच्छी शिक्षा है!")
		अखबार पाठक को वह सोचना सिखाता है जो वह नहीं जानता है, और जो वह नहीं समझता है उसे जानना सिखाता है (वी.ओ. क्लाईचेव्स्की) (समीक्षा) पारिवारिक समाचार पत्रऔर पत्रिकाएँ)
		क्या कलम बड़ी है, लेकिन क्या यह बड़ी किताबें लिखती है ("कलम के शार्क" (वयस्क अपने बच्चों की रचनात्मकता से परिचित होते हैं)
		प्राचीन पुस्तकों को पढ़ने में आलस्य न करें, क्योंकि उनमें आपको वह आसानी से मिल जाएगा जो दूसरों को रोजमर्रा के अनुभव में इतनी कठिनाई के साथ मिला, और आप सब कुछ समझ जाएंगे (मैसेडोनियन के मूल रूप से I) (किशोरों की रुचि, पसंदीदा पुस्तक और पसंदीदा पात्र या पढ़ना) पुस्तकों की श्रृंखला ZhZL)
		ऐसा करना कठिन नहीं है, लेकिन इसकी कल्पना करना कठिन है (लोकप्रिय विज्ञान पत्रिकाओं और पुस्तकों का परिचय)
		कुछ किताबें आपको समृद्ध बनाती हैं, जबकि कुछ आपको भटकाती हैं (लेखकों, कवियों से मुलाकात)
दिसंबर	अधिक उपयोगी निर्देशों के उदाहरण (पारिवारिक परंपराएँ: पारिवारिक चूल्हा)
		यह घर पर जैसा है वैसा ही आपके लिए भी है (लंबे समय तक आराम से रहें!)
		एक घर एक भरे प्याले की तरह है (परिवार की खुशियाँ)
		एक बिपॉड के साथ, सात चम्मच के साथ ( बड़ा परिवार. खुशियाँ और कठिनाइयाँ)
		हमारे कोसैक में यह प्रथा है (पारंपरिक पारिवारिक संरचना...)
		घर पर रहना और हर बात पर दुःखी होना (पारिवारिक कानून)
		प्रेम के विरुद्ध कोई मूल्य नहीं है (पारिवारिक प्रेम)
		एक सफेद दिन के बारे में पैसा, एक लाल दिन के बारे में पैसा और एक बरसात के दिन के बारे में पैसा (बच्चे और पैसा, परिवार का बजट)
		खुशी स्वास्थ्य की तरह है: जब आप इस पर ध्यान नहीं देते हैं, तो इसका मतलब है कि यह मौजूद है (पारिवारिक खुशी के लिए व्यंजन विधि)
		वयस्कता के बाद जारी रहने वाली कोई भी संरक्षकता हड़पने में बदल जाती है (वी. ह्यूगो) (पारिवारिक शिक्षा की विशिष्टताएँ: सकारात्मक और नकारात्मक)
		सच्ची नैतिकता वहीं से शुरू होती है जहां कोई शब्दों का प्रयोग बंद कर देता है (अल्बर्ट श्वित्ज़र) (पारिवारिक जीवन की नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र)
जनवरी	बच्चों को सुंदरता, खेल, परियों की कहानियों, संगीत, ड्राइंग, कल्पना, रचनात्मकता की दुनिया में रहना चाहिए (वी.ए. सुखोमलिंस्की) (पारिवारिक परंपराएँ: खाली समय)
		लोगों के मनोरंजन के लिए, पूरी दुनिया को आश्चर्यचकित करने के लिए (मनोरंजन के लिए खेल)
		आप क्यों जाते हैं, आपको पता चल जाएगा (उद्देश्य के लाभ के लिए खेल)
		बच्चा जो भी आनंद लेता है, जब तक वह रोता नहीं है (मोटर हाइपरएक्टिविटी सिंड्रोम वाले बच्चे। बच्चों को शांत करने के लिए खेल)
		और बॉक्स अभी खुला (माइंड गेम्स)
		कई बच्चों के खेल वयस्कों की गंभीर गतिविधियों की नकल हैं (जे. कोरज़ाक) (इग्रोटेका)
		शिक्षा में, कौशल का विकास दिमाग के विकास से पहले होना चाहिए (अरस्तू) (संचारी खेल)
		ऐसे चमत्कार कि आपके रोंगटे खड़े हो जाएं (33 पारिवारिक प्रतियोगिता)
		जो स्नेह से नहीं ले सकता वह गंभीरता से नहीं लेगा (ए.पी. चेखव) (बातचीत के लिए खेल)
		जो पेचीदा है वह सरल नहीं है ( मनोरंजक कार्य)
		सिर हर चीज़ की शुरुआत है, जहाँ मन है, वहाँ भावना है (बौद्धिक खेल, कंप्यूटर गेम)
फ़रवरी	पूर्वजों का अनादर अनैतिकता का पहला लक्षण है (पारिवारिक परंपराएँ: पारिवारिक पुरालेख)
		पुरानी याददाश्त से, जैसे साक्षरता से (पारिवारिक यादें ....)
		एक युवा दिमाग एक बूढ़े दिमाग से मजबूत होता है (दादी की छाती का रहस्य)
		कैसी जनजाति? (मेरे परिवार की वंशावली)
		मैं जीवित रहूंगा - मैं नहीं भूलूंगा। मैं हमेशा याद रखूंगा (अवशेषों का भंडारण)
		पद और सम्मान के अनुसार (पुरानी पीढ़ी का पंथ)
		खूब याद करो लेकिन कभी पीछे मत हटो (हमारे बचपन की तस्वीरें)
		जहां अच्छे बूढ़े लोग नहीं हैं, वहां अच्छे युवा नहीं हैं (प्रस्तुति)। परिवार की पीढ़ियाँ, के लिए बैठकें आयोजित करना...)
		ख़ुशी के महान तत्व: होना, कुछ करना, कुछ प्यार करना और कुछ आशा करना (ई. चाल्मर्स) (पारिवारिक मूल्य)
		सम्मान की रक्षा सिर से होती है (परिवार का सम्मान)
		विरासत न तो कोई उपहार है और न ही कोई खरीदारी (परिवार संहिता का परिचय)
		परी कथा के अनुसार भी पिता का वचन सत्य है (माता-पिता का आशीर्वाद)
मार्च	जो स्वर्ग की आशा रखता है वह रोटी के बिना बैठता है (पारिवारिक परंपराएँ: परिवार में काम)
		वह करें जिसके लिए आप अच्छे हैं (बाल श्रम और उसका संगठन)
		तीन अवधारणाओं का सामंजस्य: आवश्यक, कठिन, सुंदर (सामग्री, रूप और तरीके श्रम शिक्षा)
		आप बिना किसी कठिनाई के तालाब से मछली नहीं निकाल सकते (श्रम शिक्षा के बुनियादी तंत्र)
		जैसे मोहर लगाओगे, वैसे ही फोड़ोगे (घरेलू स्वयंसेवा। मजे से बर्तन धोने के 1001 तरीके)
		एक यहूदी ने कंपनी के लिए खुद को फाँसी पर लटका लिया (बैठक - बहस "सुब्बोटनिक - श्रम या सज़ा)"
		यदि आप लंबे समय तक कष्ट सहते हैं, तो कुछ न कुछ काम आएगा (कार्य की रचनात्मक प्रकृति)
		सब्र करो और काम करो, सब कुछ पीस जाएगा (बाल श्रम के कानून)
		बुलबुल को दंतकथाएँ नहीं खिलाई जातीं (बच्चों के लिए प्रोत्साहन)। श्रम गतिविधि)
		आपने काम कर दिया है, साहसपूर्वक चलें (श्रम अनुशासन)
		मैं पीऊंगा और खाऊंगा, लेकिन मैं यह भी चाहूंगा (खाना पकाने की विधि)
		घर और भूसा खाया जाता है (पारिवारिक रात्रिभोज संस्कृति)
अप्रैल	स्वास्थ्य किसी भी अन्य चीज़ से अधिक मूल्यवान है (पारिवारिक परंपराएँ: स्वस्थ जीवन शैली)
		किसी बच्चे का निष्पक्ष और सच्चा मूल्यांकन करने के लिए, हमें उसे उसके क्षेत्र से अपने क्षेत्र में स्थानांतरित करने की नहीं, बल्कि अपने क्षेत्र में स्थानांतरित करने की आवश्यकता है आध्यात्मिक दुनिया(एन.आई. पिरोगोव) (बच्चे का मानसिक स्वास्थ्य)
		स्वस्थ्य के लिए सब कुछ बढ़िया है (गृह अवकाश)
		खेल बढ़िया हैं!
		भूख बीमार से भाग जाती है, परन्तु स्वस्थ को लग जाती है (चार नियम) पौष्टिक भोजन)
		बीमारी जल्दी और होशियार को नहीं पकड़ पाएगी (स्कूल और घर पर सुरक्षा की पाठशाला)
		भ्रमण के समय यह अच्छा है, लेकिन घर पर बेहतर है (शिविर के दौरान सुरक्षा स्कूल)
		दिन आएगा - देखभाल लाएगा (कार्य दिवस शुरू करने का सबसे अच्छा तरीका कहां है)
		एक विवाह को सर्वग्रासी राक्षस से लड़ना होगा - आदत (आदतें और स्वास्थ्य)
		मन और स्वास्थ्य किसी भी चीज़ से अधिक मूल्यवान हैं (माता-पिता के लिए पालना)
		घाव के लिए प्रार्थना न करें, बल्कि उपचार लें (पारिवारिक डॉक्टर)
	यह शब्द गौरैया नहीं है: यदि यह उड़ जाए, तो आप इसे पकड़ नहीं पाएंगे (पारिवारिक परंपराएँ: पारिवारिक संचार में संवाद)
		आपके साथ नशे में रहना कठिन है (संवाद करना बहुत आसान है)
		परमेश्वर ने मूकों को वाणी दी (हमारे चेहरे के भाव, हमारे हावभाव)
		बुद्धिमान भाषण सुनना अच्छा है (अभिभावक संचार घंटा)
		भाषा दिमाग खोलती है (संचार विकार वाले बच्चों की मदद)
		वही शब्द, लेकिन इसे कहना गलत होगा (क्या हम जानते हैं कि कैसे संवाद करना है?)
		उत्तर देने में जल्दबाजी न करें, सुनने में जल्दी करें (क्या हम सुनना और सुनाना जानते हैं?)
		दयालु भाषण कि झोपड़ी में एक स्टोव है (तारीफ और प्रशंसा के शब्द)
		अपनी आत्मा को आलसी न होने दें (संचार की कला। मानसिक दृष्टि का समावेश, प्रशिक्षण के तत्व)।
		समझ दो-तरफ़ा रास्ता है (एलेनोर रूज़वेल्ट) (मुश्किल लोग और उनसे निपटना)
		वह ज़्यादा बात नहीं करता, लेकिन बहुत सोचता है (व्यावसायिक भाषण और कंप्यूटर)
		किसी ऐसे व्यक्ति के साथ मजाक न करें जो हर शब्द के प्रति संवेदनशील हो (लड़कों और लड़कियों के बीच संघर्ष-मुक्त संचार)

साहित्य:

1. फाल्कोविच ए.टी. माता-पिता के साथ काम करने के गैर-पारंपरिक रूप [पाठ] / ए.टी. फाल्कोविच, एन.एस. टॉलस्टौखोवा, एल.ए. ओबुखोवा। - एम.: 5 ज्ञान के लिए, 2005. - 237 पी.
2. बोगाटेंको वी.डी. संगठन गर्मी की छुट्टीऔर स्कूली बच्चों का श्रम: परिणाम और संभावनाएं [पाठ] / वी.डी. बोगाटेंको, जी.वी. गैवरिलोवा - केमेरोवो, 2002. - 145 पी।
3. मिक्लियेवा ए. मैं एक किशोरी हूं। मैं अन्य लोगों में से हूं [पाठ] / अनास्तासिया मिक्लियेवा। मनोविज्ञान पाठ कार्यक्रम. भाग 3. - सेंट पीटर्सबर्ग: रेच, 2003. - 119 पी।
4. कुलिनिच जी.जी. बुरी आदतें[पाठ] / जी.जी. कुलिनिच. - एम.: वेको, 2008।
5. सिरिल और मेथोडियस बिग इनसाइक्लोपीडिया [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] / सिरिल और मेथोडियस, 2006, 2007
6. शैक्षिक कार्य के लिए डिप्टी स्कूल निदेशक की वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी पत्रिका [पाठ] / 2005। - संख्या 6।
7. रूस की शिक्षा का बुलेटिन, 2002. - संख्या 23
8. दल वी. रूसी लोगों की कहावतें [पाठ] / वी. दल। दो खंडों में संग्रह. - एम।: कल्पना, 1998.
9. दल वी. रूसी लोक पहेलियाँ, कहावतें, कहावतें [पाठ] / वी दल। - एम.: "ज्ञानोदय", 1980।

परिवार के साथ संयुक्त कार्य निम्नलिखित बुनियादी सिद्धांतों पर आधारित होना चाहिए जो इसकी सामग्री, संगठन और कार्यप्रणाली को निर्धारित करते हैं।

• एकता, जो तब प्राप्त होती है जब एक स्वस्थ बच्चे के पालन-पोषण के लक्ष्यों और उद्देश्यों को न केवल शिक्षक, बल्कि माता-पिता भी अच्छी तरह से समझते हैं, जब परिवार शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कार्य की बुनियादी सामग्री, विधियों और तकनीकों से परिचित होता है। KINDERGARTEN, और शिक्षक पारिवारिक शिक्षा के सर्वोत्तम अनुभव का उपयोग करते हैं।
• पूरे वर्ष और प्रीस्कूल संस्था में बच्चे के रहने की पूरी अवधि के दौरान व्यवस्थित और सुसंगत कार्य (एक विशिष्ट योजना के अनुसार)।
• प्रत्येक बच्चे और प्रत्येक परिवार के प्रति उनकी रुचियों और क्षमताओं के आधार पर व्यक्तिगत दृष्टिकोण।
• परोपकारी आलोचना और आत्म-आलोचना पर आधारित शिक्षकों और अभिभावकों के बीच पारस्परिक विश्वास और पारस्परिक सहायता। परिवार में शिक्षक और किंडरगार्टन में माता-पिता के अधिकार को मजबूत करना।

यह किंडरगार्टन है जो माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा का स्थान है। माता-पिता के साथ बातचीत के रूप विविध हैं, वे व्यक्तिगत और समूह, पारंपरिक और गैर-पारंपरिक दोनों हो सकते हैं।

इसके अनुसार, माता-पिता की वैलेओलॉजिकल शिक्षा में शामिल हैं:

• माता-पिता को बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति और मनोदैहिक विकास के निदान के परिणामों से परिचित कराना;
• बच्चों के स्वास्थ्य के लिए व्यक्तिगत कार्यक्रमों (योजनाओं) की तैयारी में भागीदारी;
• सामान्य स्वच्छता आवश्यकताओं, एक तर्कसंगत शासन और पूर्ण संतुलित आहार की आवश्यकता, सख्तता, इष्टतम हवा और तापमान की स्थिति आदि को बढ़ावा देने के लिए लक्षित स्वच्छता शिक्षा कार्य;
• बच्चे के शारीरिक, मानसिक और सामाजिक विकास के उद्देश्य से माता-पिता को किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कार्य की सामग्री से परिचित कराना;
• विशिष्ट तकनीकों और उपचार के तरीकों में प्रशिक्षण (भौतिक चिकित्सा, साँस लेने के व्यायाम, आत्म-मालिश, विभिन्न प्रकार के सख्त होना, आदि);
• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में किए गए उपचार और निवारक उपायों से परिचित होना, व्यक्तिगत प्रशिक्षण अपरंपरागत तरीकेबच्चे के शरीर को ठीक करना (हर्बल दवा, अरोमाथेरेपी, आदि)।

इन कार्यों को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है:

वेलेओलॉजी शिक्षा की तकनीक का आधार एक व्यक्तिगत स्वास्थ्य सुधार कार्यक्रम (योजना) है, जो शुरुआत में प्रत्येक बच्चे के लिए विकसित किया गया है स्कूल वर्षअपने माता-पिता के साथ मिलकर उसके स्वास्थ्य की स्थिति और मनोदैहिक विकास के गहन निदान के आधार पर, जिसमें शामिल हैं:

प्रीस्कूल में स्वस्थ जीवनशैली को बढ़ावा देने में भी इसका विशेष महत्व है शिक्षण संस्थानोंदृश्य सहायता दी जाती है जो माता-पिता को स्वस्थ बच्चों के पालन-पोषण के पारंपरिक कार्यों, सामग्री और पद्धति से परिचित कराने, बच्चों के लिए स्वस्थ जीवन शैली के महत्व के बारे में उनके अक्सर सतही निर्णयों को दूर करने और परिवार को व्यावहारिक सहायता प्रदान करने के लिए डिज़ाइन की गई है।

माता-पिता के बीच बच्चों के स्वास्थ्य के दृश्य प्रचार का एक विशेष रूप वैलेओलॉजिकल समाचार पत्र, पुस्तिकाएं और मेमो हैं। उनके लिए सामग्री शिक्षकों द्वारा चुनी जाती है, संकलित की जाती है और माता-पिता के साथ वेलेओलॉजी कार्य की योजना में शामिल की जाती है। वे बच्चों के लिए स्वस्थ जीवनशैली की सबसे गंभीर समस्याओं को दर्शाते हैं। दृश्य सहायता माता-पिता को स्वस्थ बच्चों के पालन-पोषण की स्थितियों, कार्यों और तरीकों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती है। बच्चों के स्वास्थ्य की समस्या पर माता-पिता की रुचि वाले विशेषज्ञों की सिफारिशों के साथ-साथ अन्य समाचार पत्रों और पत्रिकाओं से लिए गए माता-पिता के लेखों को भी चुना जा सकता है। समाचार पत्रों के विषय विविध हो सकते हैं: "दिन की झपकी: क्या यह आवश्यक है और इसे कब छोड़ना है," " साँस लेने के व्यायामऔर बाल स्वास्थ्य", "स्वस्थ भोजन का रहस्य", आदि।

माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता को बढ़ाना, उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदारी में शामिल करना, परिचित होने पर वैलेओलॉजिकल शिक्षा का एक अभिन्न अंग है। स्वस्थ छविज़िंदगी।

इस प्रकार, माता-पिता की वैलेओलॉजिकल शिक्षा की तकनीक न केवल वास्तव में लागू करने की अनुमति देती है व्यक्तिगत दृष्टिकोणप्रत्येक बच्चे के लिए, बल्कि प्रीस्कूल संस्थान में पूरे प्रवास के दौरान बच्चे के शरीर के स्वास्थ्य में सुधार के लिए संयुक्त व्यवस्थित प्रयासों में माता-पिता को भी शामिल करना।

• माता-पिता के कोनों में, मोबाइल फ़ोल्डरों में, प्रीस्कूल लाइब्रेरी में जानकारी;
• परामर्श;
• मनोवैज्ञानिकों, डॉक्टरों, विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ मौखिक पत्रिकाएँ और चर्चाएँ व्यायाम शिक्षा, साथ ही पारिवारिक शिक्षा में अनुभव वाले माता-पिता;
• कार्यशालाएँ;
• बच्चों के साथ बातचीत की टेप रिकॉर्डिंग सुनने के साथ व्यावसायिक खेल और प्रशिक्षण, वीडियो रिकॉर्डिंग के आधार पर समस्या स्थितियों का विश्लेषण, शैक्षणिक क्रॉसवर्ड पहेली को हल करना आदि;
• जिम, स्टेडियम और पूल में विभिन्न प्रकार की कक्षाओं को देखने और संचालित करने, सख्त करने और चिकित्सीय प्रक्रियाओं के साथ माता-पिता के लिए "खुले दिन";
• संयुक्त शारीरिक शिक्षा अवकाश और छुट्टियाँ, आदि।
  • पिछली अवधि के लिए रुग्णता का इतिहास;
  • "संकीर्ण" विशेषज्ञों द्वारा बच्चे की जांच और एक सामान्य परीक्षा (बाल रोग विशेषज्ञ की राय);
  • कार्यात्मक निदान;
  • मुख्य प्रकार की गतिविधियों द्वारा बच्चों के कौशल का विश्लेषण;
  • स्वस्थ बच्चे के पालन-पोषण के बारे में माता-पिता से प्रश्न करना।

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