विवरण

में से एक परिवारों के साथ काम करने का सबसे प्रभावी रूप, हमारी राय में, हैं अभिभावक क्लबजो हमारे यहां बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा का एक अभिन्न अंग बन गए हैं KINDERGARTEN. पेरेंट्स क्लब की पहली बैठक अक्टूबर 2008 में आयोजित की गई थी, धन्यवाद अभिनव कार्यशहर के प्रायोगिक स्थल में, जो विभिन्न क्षेत्रों में माता-पिता क्लबों के आगे के संगठन के लिए शुरुआती बिंदु बन गया।

क्योंकि यह कामकार्यक्रम के एक भाग के रूप में किया गया मॉस्को शिक्षा विभाग और यूनेस्को का एक संयुक्त पायलट प्रोजेक्ट "मॉस्को शिक्षा: शैशवावस्था से स्कूल तक" और विषय पर शहर प्रायोगिक स्थल में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की भागीदारी: "निरंतरता की तकनीक - स्वास्थ्य के गठन का आधार -शैक्षिक संस्थान में पर्यावरण का संरक्षण”शैक्षणिक विज्ञान के डॉक्टर के मार्गदर्शन में प्रोसविर्किना वी.एन., टीम को निम्नलिखित कार्य सौंपा गया था: कार्य:

• आधुनिक परिवार की सामाजिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समस्याओं की पहचान कर सकेंगे;
• माता-पिता के साथ बातचीत के प्रभावी रूपों का निर्धारण; अभिभावक क्लबों के व्यवस्थित कार्य को व्यवस्थित करना;

माता-पिता के साथ बातचीत का एक प्रभावी रूप निर्धारित करने का कार्य हुआ कई चरण।

पहले चरण का लक्ष्य परिवारों में सामाजिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समस्याओं की पहचान करना था। माता-पिता के साथ सकारात्मक बातचीत व्यक्ति-उन्मुखता के आधार पर प्राप्त की जाती है, व्यक्तिगत दृष्टिकोणपरिवार की विशिष्ट आवश्यकताओं और बच्चे के विकास और शिक्षा की समस्याओं को ध्यान में रखते हुए। इसलिए, पारिवारिक माहौल, बच्चों के पालन-पोषण और विकास के मामलों में माता-पिता की क्षमता के अध्ययन पर विशेष ध्यान दिया गया। इस प्रयोजन के लिए, निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया गया: अवलोकन, प्रश्नावली, वार्तालाप। कार्य के परिणामों के विश्लेषण से पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा, विकास और स्वास्थ्य सुधार के मामलों में माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अक्षमता का पता चला।

प्राप्त जानकारी के संग्रह और विश्लेषण के बाद, दूसरा चरण शुरू हुआ, जिसका उद्देश्य पहचाने गए मुद्दों पर परिवार के साथ सहयोग का सबसे प्रभावी रूप निर्धारित करना था। ऐसे फॉर्म की जरूरत थी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के बीच बातचीतएक ऐसे परिवार के साथ जो हमारे माता-पिता को शैक्षणिक प्रक्रिया में प्रत्यक्ष भागीदार बनने की अनुमति देगा, खुद को और अपने बच्चों को जानने में उनकी रुचि जगाएगा, शिक्षा के क्षेत्र में सामाजिक-सांस्कृतिक क्षमता विकसित करने में उनका समर्थन करेगा, माता-पिता को अपने रिश्तों की विशिष्टताओं के बारे में जागरूक करेगा। बच्चों के साथ, और उन्हें बदलने के लिए प्रेरणा का निर्माण, माता-पिता-बच्चे के संबंधों के नए तरीकों की खोज और परीक्षण करना।

वर्तमान स्थिति, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और व्यवहार में मौजूद माता-पिता के बीच बातचीत के रूपों और तरीकों का विश्लेषण करने के बाद, हमारी सेवाओं के विशेषज्ञ इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि माता-पिता के साथ सहयोग का सबसे प्रभावी रूप पेरेंट्स क्लब है।

सौंपे गए कार्यों के कार्यान्वयन में तीसरा चरण पहचानी गई समस्याओं पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों द्वारा अभिभावक क्लबों का निर्माण था।

सबसे पहले, सभी पेरेंट क्लबों के काम के सामान्य लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित किए गए, और एक नियामक ढांचा बनाया गया, जिसमें एक स्थानीय अधिनियम, पेरेंट क्लबों पर विनियम, सभी सेवा विशेषज्ञों द्वारा पेरेंट क्लबों के लिए कार्य योजनाएँ शामिल थीं।

क्लब बनाने का उद्देश्य गठन करना था सार्वजनिक चेतनायुवा माता-पिता की वर्तमान पीढ़ी और पुरानी पीढ़ी को किसी व्यक्ति के संपूर्ण आगामी जीवन के आधार के रूप में बचपन की पूर्वस्कूली अवधि के आंतरिक मूल्य को समझने की आध्यात्मिक आवश्यकता है।

अभिभावक क्लबों का उद्देश्य- बढ़ोतरी शैक्षणिक योग्यतापूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा और विकास, संरक्षण और स्वास्थ्य के संवर्धन के मामलों में माता-पिता। बच्चे के पालन-पोषण के सामान्य दृष्टिकोण के संदर्भ में उन्हें हमारे संस्थान के कर्मचारियों के सहयोग से शामिल करना।

कार्य:

• बच्चे के पालन-पोषण और विकास की समस्याओं पर माता-पिता को योग्य सलाहकार और व्यावहारिक सहायता प्रदान करना;
• उठाना शैक्षणिक संस्कृतिअभिभावक;
• माता-पिता के शैक्षिक कौशल को सक्रिय और समृद्ध करना, उनकी स्वयं की शैक्षणिक क्षमताओं में उनका विश्वास बनाए रखना;
• पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण और विकास में सकारात्मक पारिवारिक अनुभवों को पहचानना और प्रसारित करना;
• माता-पिता और किंडरगार्टन स्टाफ के बीच भरोसेमंद रिश्ते स्थापित करने में योगदान दें।

माता-पिता के साथ बातचीत के सिद्धांत:

• उद्देश्यपूर्णता - माता-पिता-बच्चे के संबंधों में सामंजस्य स्थापित करने के लिए लक्षित गतिविधियों के प्रत्यक्ष और सचेत कार्यान्वयन में सभी एसओडी को शामिल करना;
• योजनाबद्धता, निरंतरता - सामग्री की लगातार जटिलता, जो पहले ही सीखा जा चुका है उसके साथ नए का संबंध;
• विभेदित दृष्टिकोण - प्रत्येक परिवार की बहुआयामी विशिष्टताओं को ध्यान में रखते हुए, माता-पिता के साथ बातचीत;
• व्यक्तिगत दृष्टिकोण - उम्र को ध्यान में रखते हुए और मनोवैज्ञानिक विशेषताएँमाता-पिता के साथ बातचीत करते समय बच्चे;
• चेतना, गतिविधि और खुराक - प्रस्तावित गतिविधियों और प्राप्त जानकारी के प्रति माता-पिता और बच्चों का सचेत रवैया;
• परिवार के आंतरिक संसाधनों को उत्तेजित करना - जीवनशैली में बदलाव, बच्चों के साथ संबंधों का पुनर्गठन करके परिवार को स्वयं सहायता के लिए तैयार करना;
• सद्भावना, खुलापन और साझेदारी - सबसे प्रभावी बातचीत के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और परिवारों के प्रयासों का संयोजन।

अपेक्षित परिणाम:

• बच्चों के पालन-पोषण और विकास के मामलों में माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता में वृद्धि;
• एक बच्चे के साथ प्रभावी बातचीत के लिए सामाजिक कौशल का निर्माण विभिन्न चरणइसका विकास;
• माता-पिता-बच्चे संबंधों का अनुकूलन;
• संरक्षण पारिवारिक मूल्योंऔर परंपराएँ;
• में अभिभावकों की रुचि बढ़ रही है पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का कार्य, बच्चों का पालन-पोषण करना, माता-पिता-बच्चे के संबंधों में सुधार करना;
• सामान्य तौर पर शिक्षकों, विशेषज्ञों और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के प्रति माता-पिता की संतुष्टि में वृद्धि।

विकसित किया गया है अभिभावक क्लबों की बैठकों में अभिभावकों के लिए आचरण के नियमजो बच्चों की अनुपस्थिति में कक्षा से पहले माता-पिता को सूचित किए गए थे:

• पूरे पाठ के दौरान, विभिन्न भूमिकाओं में कार्य करें - भागीदार, सहायक;
• अन्य बच्चों के साथ धमकियों और तुलना के बिना अपने बच्चे के व्यवहार को नियंत्रित करें;
• बच्चे को उसकी क्षमताओं, शक्तियों और कमजोरियों की परवाह किए बिना वैसे ही स्वीकार करें जैसे वह है;
• स्वाभाविक, खुले, तनावमुक्त रहें।

मूल क्लबों के कार्य को व्यवस्थित करने में, हम विभिन्न प्रकार का उपयोग करते हैं कार्य के रूप: बातचीत, परामर्श, गोलमेज़, माता-पिता और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, पारिवारिक अनुभव की चर्चा और प्रसार।क्लबों के काम की योजना बनाना माता-पिता के अनुरोधों और निगरानी डेटा के विश्लेषण पर आधारित है। माता-पिता के साथ बातचीत के दौरान, क्लबों के काम की सामग्री को समायोजित किया जा सकता है। इस कार्य की सामग्री की प्रभावशीलता बच्चे के लिए शैक्षणिक आवश्यकताओं की एकता विकसित करने और शिक्षाशास्त्र, बाल मनोविज्ञान और बच्चों के स्वास्थ्य के क्षेत्र में ज्ञान के विस्तार में चिकित्सा कर्मियों सहित सभी पूर्वस्कूली विशेषज्ञों की सक्रिय भागीदारी पर निर्भर करती है।

सितंबर 2011 तक, निम्नलिखित पेरेंट क्लब हमारे TsRR-d/s नंबर 2528 में संचालित होते हैं:

1. "एक्वाबेबी"

2. "बेबीस्पोर्ट"

3. "शारीरिक शिक्षा आपकी उंगलियों पर"

4. "संचार की खुशी"

5. "स्कूल से एक साल पहले"

माता-पिता का क्लब "एक्वाबेबी"

सबसे दिलचस्प और देखे जाने वाले क्लबों में से एक AQUAbaby क्लब है। क्लब में 1.5 से 3 साल के बच्चों वाले माता-पिता आते हैं। कक्षाएं एक खेल के रूप में आयोजित की जाती हैं और इसमें वे बच्चों को तैरना सिखाने के प्रसिद्ध तरीकों से भिन्न हैं। पीई प्रशिक्षक, माता-पिता के साथ मिलकर, एक ऐसा वातावरण बनाता है जिसमें बच्चा धीरे-धीरे अपने आस-पास के माहौल पर भरोसा करना शुरू कर देता है, जिससे वह स्वस्थ हो जाता है और तैरना सीखने में पहला कौशल हासिल कर लेता है। इसके अलावा, जलीय वातावरण में व्यायाम करने से कमजोर शरीर पर चिकित्सीय प्रभाव पड़ता है और सख्त प्रभाव पड़ता है, जिससे शरीर की रोगों के प्रति प्रतिरोधक क्षमता बढ़ती है।

हम इस उम्र के बच्चों के साथ कक्षाओं में माता-पिता को शामिल करते हैं, जो कक्षाओं में अपनी उपस्थिति और घर पर सीधे होमवर्क करने के माध्यम से अपने बच्चों को जलीय वातावरण में जल्दी से अनुकूलित करने में मदद करते हैं।

क्लब का मुख्य लक्ष्य- तैरना सीखकर बहुमुखी प्रतिभा का आधार तैयार करें शारीरिक विकासपूर्वस्कूली.

विशिष्ट के रूप में कार्य, जिसे हम रखते हैं, निम्नलिखित को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

1. तैराकी कौशल का निर्माण।

2. मोटर गुणों का विकास।

3. कक्षाओं के दौरान मांसपेशियों-बौद्धिक आनंद का पोषण करना।

सौंपे गए कार्यों के कार्यान्वयन के भाग के रूप में, पेरेंट्स क्लब में भाग लेने वाले माता-पिता के साथ निम्नलिखित का आयोजन किया जाता है: भूमि और पानी पर व्यावहारिक कक्षाएं, जिसके विकास में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की सभी सेवाओं के विशेषज्ञों की सिफारिशों को ध्यान में रखा जाता है; बच्चों के शारीरिक विकास पर गोलमेज़, चर्चाएँ, परामर्श प्रारंभिक अवस्था.

इस पेरेंट्स क्लब को बनाने के लिए हमें अतिरिक्त सामग्री निवेश की आवश्यकता नहीं थी। मुख्य बात यह है कि स्टाफ और माता-पिता ने हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के सबसे कम उम्र के विद्यार्थियों के लिए एक्वाबेबी क्लब बनाने के विचार का समर्थन किया। हमारे तैराकी प्रशिक्षक ने विकसित किया: एक्वाबेबी पैरेंट क्लब के लिए एक कार्य कार्यक्रम, दिशा निर्देशोंपूल में कक्षाएं संचालित करने, माता-पिता के लिए परामर्श, पारिवारिक सेटिंग में कक्षाओं के लिए बच्चों को तैयार करने पर पद्धति संबंधी सिफारिशें।

हमने अभिभावकों को क्लब की कक्षाओं में आकर्षित करने के लिए उनके बीच बड़े पैमाने पर जागरूकता बढ़ाने का काम किया। क्लब के कार्य को व्यवस्थित करते समय छोटे बच्चों को तैराकी सिखाने के संबंध में माता-पिता का सर्वेक्षण आयोजित किया गया। सर्वेक्षण के आंकड़ों से पता चलता है कि 64% माता-पिता पूल में जाने के बाद बच्चों के बीमार होने से डरते हैं, 58% ने कम उम्र से ही बच्चों को तैराकी सिखाने की इच्छा व्यक्त की।

AQUAbaby पेरेंट्स क्लब के कार्य का विश्लेषण करते हुए हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि किया जा रहा कार्य सकारात्मक परिणाम देता है। प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के स्वास्थ्य की निगरानी से सर्दी में गिरावट देखी गई। इस क्लब में भाग लेने वाले बच्चे पानी के लिए पूरी तरह से अनुकूलित होते हैं, और भविष्य में खेल तैराकी के तरीकों को सीखने की प्रक्रिया अधिक कुशलतापूर्वक और तेज़ी से होती है।

माता-पिता का क्लब "बेबीस्पोर्ट", "शारीरिक शिक्षा हाथ में"

2008 में, हमारे शिक्षा और विकास केंद्र में, एक शिक्षक के मार्गदर्शन में, पूर्वस्कूली बच्चों के विकास में शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य दिशा को लागू करना भौतिक संस्कृतिपेरेंट क्लब "बेबीस्पोर्ट" और "फिजिकल एजुकेशन एट हैंड" ने काम करना शुरू कर दिया। यह सहयोग के रूपों में से एक है, जहां शिक्षक और माता-पिता के बीच सहयोग की प्रक्रिया में ज्ञान प्रस्तुत किया जाता है, शिक्षक, माता-पिता और बच्चे के बीच बातचीत सक्रिय होती है। इन कक्षाओं में, माता-पिता क्षेत्र में सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल दोनों हासिल करते हैं व्यायाम शिक्षाबच्चे।

बेबीस्पोर्ट क्लब में प्रारंभिक और जूनियर प्रीस्कूल उम्र के बच्चे अपने माता-पिता के साथ भाग लेते हैं, और पैरेंट क्लब "फिजिकल एजुकेशन एट हैंड" सीनियर प्रीस्कूल उम्र के बच्चों के लिए आयोजित किया जाता है। प्रश्नावली और बातचीत के माध्यम से, शारीरिक विकास के मामलों में माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता का अध्ययन किया गया और निम्नलिखित निष्कर्ष निकाले गए: निष्कर्ष:

• ज्यादातर मामलों में, माता-पिता में बच्चे के साथ मिलकर मोटर गतिविधियों के आयोजन में पहल की कमी होती है;
• परिवार में, वयस्कों को बच्चे के साथ शारीरिक शिक्षा और खेल गतिविधियों के आयोजन में कठिनाइयों का अनुभव होता है;
• माता-पिता स्वास्थ्य-सुधार तकनीकों से कम परिचित हैं;
• कई परिवारों में माता-पिता और बच्चों के बीच संवाद की कमी बनी हुई है।

निश्चय कर रखा था उद्देश्यमूल क्लब - नींव बनाना स्वस्थ छविमाता-पिता-बच्चे के संबंधों के सामंजस्य के माध्यम से भौतिक संस्कृति के माध्यम से जीवन।

कार्य परिभाषित:

• विभिन्न आयु चरणों में बच्चों के शारीरिक विकास की विशेषताओं पर माता-पिता के लिए अभिभावक क्लबों के काम को व्यवस्थित करना;
• माता-पिता और बच्चों में स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली के बारे में ज्ञान पैदा करना, उनके स्वास्थ्य और दूसरों के स्वास्थ्य के प्रति सावधान और देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना;
• बच्चों में इसके प्रति जागरूक रवैया विकसित करें मोटर गतिविधि, रुचि और शारीरिक आत्म-सुधार की आवश्यकता।

संयुक्त शारीरिक शिक्षा कक्षाएंमाता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों में सामंजस्य बिठाने में योगदान दें, उन्हें करीब लाएँ, उन्हें संयुक्त मोटर गतिविधि का आनंद महसूस करने दें और भावनात्मक और स्पर्श संपर्क स्थापित करें। पेरेंट्स क्लब की कक्षाओं में बच्चों और माता-पिता के बीच संबंधों में सामंजस्य एक वयस्क और एक बच्चे के बीच भावनात्मक संपर्क स्थापित करने, जोड़ियों में शारीरिक व्यायाम करने, शब्दों, इशारों और चेहरे के भावों का उपयोग करके संचार करने से प्राप्त होता है। निम्नलिखित उपकरण भी कक्षाओं में उपयोग किए जाते हैं: दो के लिए जिमनास्टिक; घर के बाहर खेले जाने वाले खेलऔर खेल अभ्यास; आत्म-मालिश और मालिश खेलें; संगीतमय और लयबद्ध अभ्यास; विश्राम व्यायाम.

ऐसी कक्षाओं का मूल्य इस तथ्य में निहित है कि, एक निजी प्रशिक्षक, सहायक, अपने बच्चे के लिए भागीदार होने के नाते, एक वयस्क उसे महारत हासिल करने में मदद करता है शारीरिक व्यायाम. माता-पिता पूरी तरह से अपने बच्चों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, और इससे माता-पिता-बच्चे के संबंधों में सामंजस्य बनाना संभव हो जाता है।

संयुक्त शारीरिक शिक्षा कक्षाएं, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक और किंडरगार्टन विशेषज्ञों के बीच घनिष्ठ सहयोग प्रीस्कूल संस्थान और परिवार के बीच बातचीत की प्रभावशीलता को बढ़ाना संभव बनाता है। शैक्षणिक शिक्षामाता-पिता, स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देना, बच्चों और वयस्कों को मनोवैज्ञानिक सहायता और सहायता प्रदान करना। माता-पिता ऐसी कक्षाओं में भाग लेने में प्रसन्न होते हैं और अपने बच्चे के साथ शारीरिक शिक्षा में संलग्न होने की इच्छा दिखाते हैं।

माता-पिता और बच्चों के लिए बड़े क्लब हैं पारिवारिक छुट्टियाँ. इन गतिविधियों की मदद से बच्चे स्वस्थ रहने, सुंदर और सक्रिय होने की अपनी इच्छा को मजबूत करते हैं। एक वयस्क की मदद से, बच्चे को पता चलता है: स्वस्थ रहने के लिए, आपको हर दिन शारीरिक व्यायाम करने, खुद को मजबूत करने, व्यायाम करने और दैनिक दिनचर्या का पालन करने की आवश्यकता है। जितनी जल्दी एक बच्चे को भौतिक संस्कृति के धन में अपनी प्रत्यक्ष भागीदारी की आवश्यकता का एहसास होता है, उतनी ही जल्दी उसमें एक महत्वपूर्ण आवश्यकता बन जाएगी, जो उसके जीवन के भौतिक पक्ष में सकारात्मक दृष्टिकोण और रुचि को दर्शाती है। बेबीस्पोर्ट क्लब में भाग लेने वाले बच्चों के लिए समय आसान होता है अनुकूलन अवधिमाता-पिता के साथ संयुक्त गतिविधियों के लिए धन्यवाद.

बच्चों में शारीरिक और खेल कौशल के विकास पर क्लबों में जाने वाले माता-पिता की निगरानी से पता चला कि इन मुद्दों में उनकी रुचि काफ़ी बढ़ी है। माता-पिता के अनुसार, अर्जित कौशल उनके बच्चों के साथ उनकी छुट्टियों को अधिक सक्रिय और विविध बनाते हैं। उन्हें स्वास्थ्य-बचत तकनीकों से परिचित कराने के लिए, प्रत्येक पाठ के अंत में, पुस्तिकाएं पेश की जाती हैं जिनमें अभ्यासों का विवरण और योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व और घर पर शारीरिक शिक्षा कक्षाएं आयोजित करने के लिए विभिन्न युक्तियां शामिल होती हैं। हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की वेबसाइट पर एक मासिक अनुभाग "पेरेंट क्लब" है, जहां प्रत्येक क्लब मीटिंग की एक फोटो प्रदर्शनी दिखाई जाती है। शारीरिक शिक्षा के मुद्दों पर प्रीस्कूल संस्था और परिवार के बीच बातचीत का संगठन बच्चे के पहले शिक्षक के रूप में माता-पिता की प्रमुख भूमिका को पहचानने, विश्वास, खुलेपन, पारस्परिक सम्मान का माहौल बनाने के साथ-साथ शक्तियों को पहचानने पर आधारित है। परिवार और किंडरगार्टन, जो एक सामान्य लक्ष्य की प्राप्ति की ओर ले जाता है - प्रीस्कूलर का सामंजस्यपूर्ण विकास।

इस प्रकार, माता-पिता क्लबों के काम को भौतिक दिशा में लागू करने से, पूर्वस्कूली बच्चों के मनोवैज्ञानिक और सामाजिक स्वास्थ्य के बारे में सवाल अनिवार्य रूप से उठ गया। नतीजतन, एक मनोवैज्ञानिक दिशा का मूल क्लब बनाने की आवश्यकता पैदा हुई।

माता-पिता का क्लब "द जॉय ऑफ कम्युनिकेशन"

कई वर्षों से हम किंडरगार्टन और परिवार के बीच बातचीत की दक्षता बढ़ाने की समस्या को हल करने के लिए काम कर रहे हैं। बाल-माता-पिता संबंध वर्तमान में अत्यधिक महत्वपूर्ण हैं, जो विभिन्न स्कूलों और दिशाओं के कई मनोवैज्ञानिकों का ध्यान इस समस्या की ओर आकर्षित करता है। आज, शायद, माता-पिता या शिक्षकों में से कोई भी इस कथन पर आपत्ति नहीं करेगा कि एक बच्चे का विकास, उसके मानसिक और व्यक्तिगत गुण, काफी हद तक विकासशील व्यक्तित्व और उसके तत्काल वयस्क वातावरण के बीच जीवन भर विकसित होने वाले संबंधों से निर्धारित होते हैं। पारिवारिक परिस्थितियों में, भावनात्मक और नैतिक अनुभव विकसित होता है; परिवार बच्चे के भावनात्मक और सामाजिक विकास के स्तर और सामग्री को निर्धारित करता है। इसलिए, माता-पिता को यह समझने में मदद करना बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे के व्यक्तित्व का विकास अनायास नहीं होना चाहिए।

आधुनिक माता-पिता के पास समय की कमी, रोजगार और पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के मामलों में क्षमता की कमी के कारण कठिन समय है। एक प्रीस्कूलर और उसके पालन-पोषण की समस्याओं के सबसे करीबी लोग प्रीस्कूल शिक्षक होते हैं जो प्रत्येक बच्चे के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने में रुचि रखते हैं। माता-पिता को शिक्षित और प्रशिक्षित करने की आवश्यकता के बारे में सवाल उठा, ताकि उनके पास पहले से ही जो कुछ है उसका विस्तार किया जा सके शिक्षण अनुभवऔर नया ज्ञान प्राप्त करना जो पारिवारिक रिश्तों में गुणात्मक परिवर्तन में योगदान देगा। इस समस्या को हल करने के लिए, एक मनोवैज्ञानिक अभिविन्यास "द जॉय ऑफ कम्युनिकेशन" के साथ एक पेरेंट्स क्लब बनाया गया था।

बुनियादी पेरेंट्स क्लब "द जॉय ऑफ कम्युनिकेशन" बनाने का उद्देश्यपूर्वस्कूली बच्चों के मनोवैज्ञानिक और सामाजिक स्वास्थ्य को संरक्षित करना है।

अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के रास्ते में, हम कई संबंधित समस्याओं का समाधान करते हैं कार्य:

• अंतर-पारिवारिक और अंतर-पारिवारिक संबंधों को मजबूत करना;
• बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों के बीच संचार का सकारात्मक भावनात्मक वातावरण बनाएं;
• माता-पिता के शैक्षणिक ज्ञान और कौशल को सक्रिय और समृद्ध करना;
• माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संस्कृति में सुधार;
• बच्चों और अभिभावकों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें संयुक्त गतिविधियाँ;
• अनुभव का सामान्यीकरण करें पारिवारिक शिक्षा.

बातचीत का यह रूप दिलचस्प है क्योंकि माता-पिता क्लब की बैठकों के विषय माता-पिता के सामाजिक अनुरोध के आधार पर भिन्न हो सकते हैं; लेखन मेंपेरेंट क्लबों के संगठन और कार्य की सामग्री और विशेषताओं दोनों के संबंध में अपनी इच्छाएं, सुझाव व्यक्त करें या प्रश्न पूछें मनोवैज्ञानिक शिक्षापरिवार में बच्चा. माता-पिता के साथ ऐसा सहयोग सभी प्रतिभागियों को समृद्ध बनाता है और बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए सकारात्मक भावनात्मक माहौल बनाता है।

पेरेंट्स क्लब की बैठकों में शैक्षिक मनोवैज्ञानिक विभिन्न प्रकार के प्रयोग करते हैं मनोवैज्ञानिक खेल, श्वसन तत्वों, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों, कल्पना, विभिन्न उपलब्ध साधनों का उपयोग करना - कपड़ा (पदार्थ), टेप, बक्से, स्पंज, कागज, कपास ऊन, नैपकिन, अनाज, आटा। इस क्लब में कक्षाओं का परिणाम बच्चे में तनाव और आक्रामकता को दूर करना, भावनात्मक पृष्ठभूमि में सुधार और उनकी भावनाओं को प्रबंधित करने की क्षमता है।

पेरेंट क्लब "द जॉय ऑफ कम्युनिकेशन" की गतिविधियों के लिए धन्यवाद, छात्रों के परिवारों के साथ एक मजबूत संबंध स्थापित हुआ है, माता-पिता ने अपने बच्चों के विकास और पालन-पोषण में रुचि बढ़ाना शुरू कर दिया है, संगठन और सामग्री में बदलाव किए हैं। शैक्षणिक प्रक्रिया, इसके सक्रिय भागीदार बनना।

माता-पिता का क्लब "स्कूल से पहले वर्ष"

रूसी मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों के आधुनिक शोध इसकी पुष्टि करते हैं कि बच्चों को उद्देश्यपूर्ण ढंग से तैयार करने के लिए शिक्षाऔर स्कूल में उनके सफल अनुकूलन के लिए, न केवल बच्चों के साथ, बल्कि उनके माता-पिता के साथ भी लक्षित कार्य को व्यवस्थित करना आवश्यक है।

हम इस क्षेत्र में परिवारों के साथ काम करने के सबसे प्रभावी रूपों में से एक पर विचार करते हैं - माता-पिता और बच्चों के लिए पेरेंट क्लब "स्कूल से एक साल पहले"। तैयारी समूह, जीईपी में भागीदारी के लिए हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के आधार पर आयोजित किया गया

पेरेंट क्लब मीटिंग का सारांश. विषय: "मेरा परिवार और मैं"

लक्ष्य:बच्चों को परिवार के इतिहास और परंपराओं से परिचित कराने में माता-पिता की क्षमता बढ़ाना
कार्य:- भावनात्मक तनाव दूर करें;
- लक्ष्य और उन्हें प्राप्त करने के तरीके तैयार करना;
- बच्चों और माता-पिता के बीच सकारात्मक संबंधों के विकास को बढ़ावा देना
- संयुक्त रूप से खिलौने बनाने की तकनीक का परिचय देना;
सामग्री:माता-पिता के लिए पुस्तिकाएं "अपने बच्चे को पारिवारिक इतिहास से कैसे परिचित कराएं।" विभिन्न भावनाओं को दर्शाने वाले चित्र, गुब्बारेआटे, आंखों के खाली हिस्से, कैंची, गोंद, धागे, फेल्ट-टिप पेन से भरा हुआ।

बैठक की प्रगति

1. माता-पिता के साथ परिचयात्मक बातचीत।
- नमस्ते, "माई फ़ैमिली" क्लब के प्रिय सदस्यों! आज, योजना के अनुसार, हम "मेरा परिवार और मैं" विषय पर बात करेंगे। हममें से प्रत्येक की परिवार के बारे में अपनी अवधारणा और विचार है।
(पता लगाएं कि बच्चे "परिवार" शब्द से क्या समझते हैं, उनके लिए परिवार का सदस्य कौन है)
- मेरा सुझाव है कि आप इस वाक्यांश को समाप्त करें: "परिवार है..."

दरअसल, परिवार की कई परिभाषाएँ हैं, जिनमें से सबसे आम है “परिवार प्रत्यक्ष रूप से जुड़े हुए लोगों का एक समूह है।” पारिवारिक संबंध"जहां वयस्क सदस्य बच्चों की देखभाल करने और परिवार में सकारात्मक भावनात्मक माहौल बनाने की ज़िम्मेदारी लेते हैं" - अंग्रेजी समाजशास्त्री एंथोनी गिडेंस।
रूसी शब्द "परिवार" स्लाविक और इंडो-यूरोपीय मूल का है। पुरानी स्लाविक और पुरानी रूसी भाषाओं में, "परिवार" का अर्थ सामान्य रूप से परिवार और घर के नौकर दोनों थे।

परिवार के पास है बडा महत्वप्रत्येक व्यक्ति के जीवन में, इसलिए बचपन से ही अपने परिवार के इतिहास को जानने की आवश्यकता का निर्माण करना महत्वपूर्ण है।

मुझे बताओ, क्या आप अपने परिवार का इतिहास जानते हैं? आप अपने परिवार को किस पीढ़ी से याद करते हैं?
याद रखें कि आपने बचपन में कौन से खेल खेले थे? आपके पसंदीदा खिलौने कौन से थे? आपका घर कैसा था? (बचपन में वह बड़ा और लम्बा लगता था)। आप जितनी छोटी-छोटी बातें याद रखेंगे, उतना अच्छा होगा।
पुस्तिका की प्रस्तुति "एक बच्चे को पारिवारिक इतिहास से कैसे परिचित कराएं।"

प्रिय माता-पिता, क्या आपको सचमुच याद है कि बचपन में आपके पसंदीदा खेल और खिलौने कौन से थे?
- आपके पसंदीदा खिलौने कौन से हैं? (बच्चों को संबोधन)
आप अपने बच्चे को बता सकते हैं कि आप बचपन में कैसे थे। उनके साथ पारिवारिक एल्बम देखें, उन्हें उन लोगों के बारे में बताएं जिन्हें आपके बगल की तस्वीरों में दर्शाया गया है। इस बात पर ध्यान दें कि आपने बचपन में कैसे कपड़े पहने थे।
यदि आप उपनाम की उत्पत्ति जानते हैं, तो हमें बताएं। अपने बच्चे में उसके उपनाम पर गर्व की भावना पैदा करने का प्रयास करें।

याद रखें कि आपके बच्चे ने अपने पहले शब्द कैसे बोलने शुरू किए और कैसे उनमें सुधार किया।

हमें बताएं कि उनके जन्म के बाद परिवार का जीवन कैसे बदल गया। आपने इसके लिए नाम कैसे चुना, इसका क्या मतलब है? पहले शब्द (शब्द रचना) याद रखें.
ये सब 1 दिन में बताने की जरूरत नहीं है. मुख्य बात यह है कि अपने बच्चे को ऊबने न दें।
मेहमानों को अपने बच्चे के लिए नाम चुनने का इतिहास याद रखने के लिए आमंत्रित करें।
-अपने बचपन का कोई दिलचस्प किस्सा याद करके बताएं।
आप अपने बच्चे को अपने जीवन की कोई मजेदार घटना बता सकते हैं

बचपन की यादें हिंसक हो उठती हैं सकारात्मक भावनाएँऔर अपने मूड को बेहतर बनाएं, लेकिन भावनाएं अलग-अलग होती हैं और बदलती रहती हैं।
3. खेल "भावनाओं का अनुमान लगाएं और चित्रित करें।"
(माता-पिता और बच्चों को चित्र में दिखाई गई भावना का अनुमान लगाने और उसे चित्रित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है)
-आपके लिए किस भावना को चित्रित करना आसान और अधिक सुखद था?
क्यों?
- एक मुस्कुराहट खुशी, खुशी पैदा करती है और आपके मूड को बेहतर बनाती है।
4. खिलौने बनाने पर मास्टर क्लास।
और आनंद का प्रतीक है गुब्बारा. और आज मैं आपको "खुशी, अच्छाई और सफलता के लिए ताबीज" बनाने का सुझाव देता हूं गुब्बारे, जो आपकी और आपके परिवार की रक्षा करेगा खराब मूड. तावीज़ अलग-अलग हो सकते हैं, यह सब आपकी रचनात्मकता और कल्पना पर निर्भर करता है।
यह गेंद साधारण नहीं है, इसमें कसकर आटा भरा हुआ है,
हम इसे घुमाएंगे और खिलौने बनाएंगे...
- अब मैं आपको दिखाऊंगा कि ऐसा "तावीज़" कैसे बनाया जाता है।
(बच्चों और माता-पिता के साथ मिलकर खिलौनों का चरण-दर-चरण उत्पादन)।
परिणामी खिलौनों की जांच।
5. सारांश:ताबीज को आपके परिवार को केवल सकारात्मक भावनाएं देने दें और अच्छा मूड. और हम, योजना के अनुसार, आपसे एक बैठक में मिलेंगे जिसका विषय होगा "बच्चों के जीवन में खिलौने।" इस प्रश्न के बारे में सोचें: "बच्चों के लिए कौन से खिलौने उपयोगी हैं?"

बच्चों और अभिभावकों का क्लब "कीपिंग अप विद चाइल्डहुड"

"शिक्षा घटनाओं का योग नहीं है,

और एक वयस्क का बुद्धिमान संचार

एक बच्चे की जीवित आत्मा के साथ"

वी.ए. सुखोमलिंस्की

किंडरगार्टन एक बच्चे के विकास में सबसे महत्वपूर्ण क्षण है; यहीं पर लोगों के साथ पहले मानवीय संबंधों का निर्माण होता है। यह एक ऐसा समय है जब कमजोर और रक्षाहीन मजबूत और बहादुर बन सकते हैं, उबाऊ और सरल मजाकिया और मार्मिक हो जाता है। बच्चों के आत्मविश्वास और आत्मविश्वास का विकास करना, साथ ही सकारात्मक रवैयाअपने लिए और अपने आस-पास की दुनिया के लिए। प्रकृति और अपने आस-पास के लोगों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण, सहानुभूति और सहानुभूति रखने की क्षमता की नींव सटीक रूप से रखी गई है पूर्वस्कूली उम्र

संयुक्त गतिविधि न केवल मॉडलिंग, एप्लिक और ड्राइंग है, बल्कि सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह एक खेल है जिसमें माता-पिता, बच्चे और शिक्षक समान भागीदार होते हैं खेल के दौरान, मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाएं विकसित होती हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि एक वयस्क और एक के बीच बातचीत होती है बच्चा सामान्य हो गया है। क्लब में हम एक टीम के रूप में एक साथ काम करना सीखते हैं, हम एक साथ समस्याओं का समाधान ढूंढते हैं, वयस्कों की बातचीत करने की क्षमता, सही समय पर बच्चों की सहायता के लिए आना और समन्वय कार्यों पर निर्भर करता है। व्यक्तिगत विकासबच्चा और उसका मानसिक स्वास्थ्य। सबसे पहले, सभी माता-पिता ने क्लब में भाग लेने के लिए प्रतिक्रिया नहीं दी, लेकिन पहली बैठकों के बाद, क्लब के प्रतिभागियों ने अपने इंप्रेशन साझा किए और भविष्य में, क्लब को कई समान विचारधारा वाले लोग मिले।

अब हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि क्लब का कार्य शैक्षणिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है। माता-पिता और शिक्षक एक-दूसरे की जगह नहीं ले सकते। माता-पिता पालन-पोषण के लिए जिम्मेदार हैं, और शिक्षक उनकी शैक्षिक गतिविधियों का समर्थन और पूरक करते हैं। हमारे क्लब में हम समान रूप से संवाद करते हैं। माता-पिता जानते हैं कि हमारे संयुक्त कार्य में बच्चे के साथ बातचीत के लिए परिवार की राय और सुझावों को ध्यान में रखा जाएगा। माता-पिता ने समूह के जीवन में सच्ची रुचि दिखानी शुरू कर दी, बच्चों की गतिविधियों के परिणामों और उत्पादों के लिए प्रशंसा व्यक्त करना और भावनात्मक रूप से अपने बच्चे का समर्थन करना सीखा। शिक्षक को उन अभिभावकों के समर्थन पर भरोसा है जो समूह में समस्याओं को हल करने की आवश्यकता को समझते हैं। बड़े विजेता बच्चे हैं, उन्हीं की खातिर यह बातचीत की जाती है। बच्चे को समूह में भावनात्मक रूप से सहज महसूस करने, बच्चों और वयस्कों के साथ संबंध बनाने और नए प्रकार के कार्य सीखने का अवसर मिलता है। इसी आधार पर हमारे क्लब में आपसी विश्वास, एक-दूसरे के प्रति सम्मान, स्नेह, मैत्रीपूर्ण भावनाएँ और अन्य एकजुट रिश्ते पैदा होते हैं

लक्ष्य: शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों के बीच सहयोग के आधार पर परिवार के साथ विश्वास और साझेदारी बनाना, बच्चे-माता-पिता संबंधों में सामंजस्य स्थापित करना।

क्लब की गतिविधियों के दौरान, निम्नलिखित निर्णय लिए जाते हैं: कार्य- उपलब्ध करवाना प्रभावी बातचीतबच्चों के पालन-पोषण और विकास को अनुकूलित करने के लिए पूर्वस्कूली शिक्षकों और विद्यार्थियों के माता-पिता के बीच। स्थापित करना भरोसेमंद रिश्तापरिवार और पूर्वस्कूली के बीच.

व्यापक सुनिश्चित करने के लिए माता-पिता को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करें सामंजस्यपूर्ण विकासबच्चा; एक प्रीस्कूलर के परिवार में खेल के अंतःक्रिया के रूपों को समृद्ध करना

पारिवारिक शिक्षा में अनुभव साझा करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ; सामान्य हितों और जरूरतों के आधार पर माता-पिता को एकजुट करना। पारिवारिक परंपराओं का पुनरुद्धार

रचनात्मक क्षमता को सक्रिय करें, परिवार में माता-पिता और बच्चों की रचनात्मकता के लिए अतिरिक्त परिस्थितियाँ बनाएँ

पेरेंट-चाइल्ड क्लब के काम में हम निम्नलिखित का पालन करते हैं: सिद्धांतों:

गारंटीशुदा दक्षतापेरेंट-चाइल्ड क्लब के कार्य के नियम हैं:

हम बच्चों को वैसे ही प्यार करना और स्वीकार करना सीखते हैं जैसे वे हमारे पास हैं।

इच्छुक माता-पिता कार्य में भाग लेते हैं।

सबका अपना-अपना दृष्टिकोण है।

हम सब मिलकर सभी कठिनाइयों पर विजय प्राप्त करेंगे। (बच्चे को अपने माता-पिता का समर्थन महसूस करना चाहिए)

गतिविधियों का संगठनअभिभावक-बाल क्लब में किंडरगार्टन छात्रों के माता-पिता, एक शिक्षक और प्रीस्कूल विशेषज्ञ शामिल हैं। यह कार्य माह में एक बार किया जाता है। अवधि 1 घंटा.

प्रारंभिक तैयारीअभिभावक-बाल क्लब की बैठक के लिए

विषय और बैठक के समय की घोषणा

रचनात्मक टीम के साथ संगठनात्मक कार्य

चर्चा के लिए प्रस्तावित मुद्दों का परिचय

क्लब में एक बैठक में रुचि पैदा करना

अभिभावक-बाल क्लब की बैठक

प्रस्तुतियाँ, प्रदर्शनियाँ, वीडियो स्क्रीनिंग, आदि।

बच्चों और वयस्कों की विभिन्न संयुक्त गतिविधियों का संगठन: चंचल, रचनात्मक, प्रयोगात्मक...

सलाहकार सामग्री का वितरण (ज्ञापन, पुस्तिकाएं, सिफारिशें, आदि)

विधियों और तकनीकों का उद्देश्य माता-पिता का ध्यान सक्रिय करना और माता-पिता-बच्चे की संयुक्त गतिविधियों में उनके शामिल होने के लिए परिस्थितियाँ बनाना है

आवेदन

अभिभावक-बाल क्लब की कार्य योजना "बचपन को बनाए रखना"

प्रथम कनिष्ठ समूह (2-3 वर्ष)

	कार्य के स्वरूप	अपेक्षित परिणाम	समय सीमा	जिम्मेदार
	माता-पिता से पूछताछ	अभिभावकों एवं बच्चों से मिलकर शिक्षा में रूचि की समस्याओं की पहचान करना	सितम्बर	अभिभावक
	« मैं एक किंडरगार्टनर हूं"	माता-पिता ने किंडरगार्टन में बच्चों के जीवन के बारे में विचार बनाए हैं। क्लब की कार्य योजना स्वीकार करें		शिक्षक, माता-पिता
	गेम लाइब्रेरी "खेलते हुए बड़ा होना"	संयुक्त खेलों के आयोजन में सहायता प्रदान करना		माता-पिता, बच्चे
	गोल मेज़ "किसी बच्चे को समझने के लिए उसके बारे में क्या जानना ज़रूरी है"	बाल विकास के उन मुद्दों पर माता-पिता के विचारों का आदान-प्रदान जो उनके लिए प्रासंगिक हैं		माता-पिता, शिक्षक मनोविज्ञानी
	बच्चे और माता-पिता प्रोजेक्ट "सांता क्लॉज़ को पत्र"	एक साथ काम करना खुशी की बात थी. पारिवारिक परंपराओं का "बीज" पड़ चुका है		माता-पिता, बच्चे
	प्रदर्शनी "गोल्डन हैंड्स"	समूह में विकास का माहौल फिर से भर दिया गया है। सर्वश्रेष्ठ शिल्पकारों की पहचान.		अभिभावक
	"एक परी कथा का दौरा"	परियों की कहानी में गहरी रुचि पैदा होती है, माता-पिता की रचनात्मक क्षमता का पता चलता है नाट्य गतिविधियाँ		माता-पिता, बच्चे
	प्रमोशन “सबसे ज्यादा।” सुंदर फूल»	किंडरगार्टन के क्षेत्र को संयुक्त प्रयासों से अपशिष्ट पदार्थों से बने फूलों और तितलियों से सजाया गया है		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक

दूसरा कनिष्ठ समूह (3-4 वर्ष पुराना)

	कार्य के स्वरूप	अपेक्षित परिणाम	समय सीमा	जिम्मेदार
	"नया" के भाग के रूप में प्रस्तुति "यह हमारे बगीचे में अच्छा है"	शिक्षा में रुचि की समस्याओं की पहचान की गई है	सितम्बर	शिक्षक, माता-पिता
	स्वशासन दिवस "मेरे साथ खेलो माँ"	अभिभावकों ने सक्रियता और संगठनात्मक कौशल दिखाया		माता-पिता, बच्चे
	प्रतियोगिता "अद्भुत टोपी"	साथ काम करने में रुचि अपशिष्ट पदार्थऔर थिएटर का कोना फिर से भर दिया गया		माता-पिता, बच्चे
	परास्नातक कक्षा"फादर फ्रॉस्ट की कार्यशाला"	क्लब के सदस्यों ने कुछ विनिर्माण सिद्धांतों में महारत हासिल कर ली है नये साल का उपहारऔर इसके लिए पैकेजिंग		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक
	हमने कैसे मजा किया और नया सालमिले! »	फोटो प्रदर्शनी का आयोजन किया गया पहचान की पारिवारिक परंपराएँ		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक
	अच्छे कर्मों का दिन.	पक्षियों के लिए दाना बनाया गया		माता-पिता, बच्चे
	एक जोड़ शारीरिक मनोरंजन"आइए अपना स्वास्थ्य बनाए रखें"	बच्चों को स्वास्थ्य बनाए रखने के तरीकों, माता-पिता और बच्चों के सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण के बारे में विचार प्राप्त हुए		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक
	"भावनात्मक प्रतिक्रिया"	"बाल सफलता" मॉड्यूल का निर्माण माता-पिता अपने बच्चे की भावनात्मक स्थिति को "पढ़" सकते हैं		शिक्षक, माता-पिता
	प्रदर्शनी "उज्ज्वल सूर्य"	संयुक्त प्रदर्शन करते समय संचार से आनंद प्राप्त हुआ रचनात्मक कार्यमाता-पिता और बच्चे		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक
	अच्छे कर्म दिवस	खेल के मैदान का सुधार		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक
	"फिजेट्स के लिए खेल"	परिवार में शारीरिक शिक्षा में अनुभव का आदान-प्रदान।		अभिभावक

मध्य समूह (4-5 वर्ष पुराना)

	कार्य के स्वरूप	अपेक्षित परिणाम	समय सीमा	जिम्मेदार
	"गृहप्रवेश"	विश्वसनीय साझेदारियाँ बनाई गई हैं	सितम्बर	माता-पिता, बच्चे, शिक्षक
	फोटो प्रदर्शनी "मैंने अपनी गर्मी कैसे बिताई"	एक फोटो प्रदर्शनी का डिज़ाइन और प्रीस्कूलर के पोर्टफोलियो की पुनःपूर्ति		माता-पिता, बच्चे
	सहयोग "शरद ऋतु का चित्र"	समूह के इंटीरियर को बदलने के लिए एक शरद ऋतु पैनल बनाना		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक
	गोलमेज़ "परियोजना एक गंभीर मामला है"	बाल-अभिभावक परियोजना "बुक ऑफ़ माई" में भागीदारी सबसे अच्छा दोस्त»		शिक्षक, माता-पिता
	रचनात्मक कार्यशाला "नए साल के लिए उपहार तैयार करना"	साथ काम करने से आनंद		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक, स्टूडियो से शिक्षक
	प्रतियोगिता "फूलों के लिए घर"	माता-पिता और बच्चों की रचनात्मक पहल का विस्तार किया गया है		माता-पिता, बच्चे
	"एक मुस्कान एक उदास दिन को रोशन कर देती है"	पारिवारिक शिक्षा में अनुभव साझा करना		माता-पिता, शिक्षक
	चाय पार्टी "मार्च में एक ऐसा दिन होता है"	मुझे प्रियजनों के साथ संवाद करने से खुशी मिली।		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक
	"मुस्कान, खेल, स्वास्थ्य जीवन में बहुमूल्य मदद हैं"	में भागीदारी खेल उत्सव		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक
	परियोजना "छोटे माली"	किंडरगार्टन स्थल पर सब्जी उद्यान के आयोजन में भागीदारी		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक
	गोल मेज़ "कंप्यूटर बच्चों का मित्र है?"	सामान्य हितों और जरूरतों के आधार पर माता-पिता को एकजुट करना।		माता-पिता, शिक्षक
	संयुक्त पदयात्रा "नदी शीतलता से आपका स्वागत करती है"	प्रकृति के साथ संचार से भावनात्मक उत्थान		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक
	"हमारी सफलताएँ"	परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है। सुयोग्य पुरस्कार		माता-पिता, बच्चे, शिक्षक

"कीपिंग अप विद चाइल्डहुड" क्लब ने मेरे समूह में प्रीस्कूलरों की शिक्षा और विकास में बहुत बड़ा योगदान दिया। उनकी गतिविधियों के लिए धन्यवाद, हम "विकास के स्तर पर केंद्रित एक परिवर्तनशील विकासात्मक शिक्षा का निर्माण करने में सक्षम हैं।" बच्चा इसे एक वयस्क के साथ संयुक्त गतिविधियों में प्रदर्शित करता है” (संघीय राज्य शैक्षिक मानक डीओ कला। 3.2.5) और माता-पिता की गतिविधियों को तेज करता है। उनकी रचनात्मकता.

हमारे पास अभी भी कई विचार हैं और हमें उम्मीद है कि हमारी योजनाओं को लागू करने के लिए हमारे पास पर्याप्त ताकत और रचनात्मक क्षमताएं हैं।

अभिभावक-बाल क्लब की बैठक "सनशाइन!" वी युवा समूह.

कुज़मीना नताल्या निकोलायेवना, प्रथम योग्यता श्रेणी की शिक्षिका, राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "लिसेयुम नंबर 1571" विभाग पूर्व विद्यालयी शिक्षा"किरणें"।
विवरण:संयुक्त अभिभावक-बाल बैठकें आयोजित करने के लिए पूरक के रूप में यह सामग्री सभी शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी। अभिभावक बैठकें, आराम।

लक्ष्य:माता-पिता को एक ही शैक्षणिक स्थान में शामिल करें।
कार्य:
- माता-पिता और बच्चों के बीच भावनात्मक संपर्क की स्थापना को बढ़ावा देना।
- एक दोस्ताना माहौल बनाना, खेल और रचनात्मकता में संचार के माध्यम से बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों को एक साथ लाना।
- माता-पिता को नई बातचीत सिखाना, बच्चों के साथ संचार करना, सहयोग कौशल विकसित करना, अपने बच्चे को समझने की क्षमता का विस्तार करना।
- विद्यार्थियों के माता-पिता की टीम की एकता में योगदान करें।
- विकास फ़ाइन मोटर स्किल्स, स्मृति, भाषण, आंदोलनों का समन्वय, कल्पना, बच्चों और माता-पिता में रचनात्मकता।
शैक्षिक क्षेत्र:"सामाजिक और संचार विकास।"
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र : « भाषण विकास", "कलात्मक रूप से - सौंदर्य विकास", "ज्ञान संबंधी विकास"।
प्रतिभागी:माता-पिता, बच्चे, शिक्षक।
बैठक की प्रगति.
माता-पिता और बच्चे एक समान घेरे में बैठते हैं।
शिक्षक की प्रारंभिक टिप्पणियाँ:
शुभ दोपहर, प्यारे माता-पिता। हमें खुशी है कि आपको खाली समय मिला और आपने अपने बच्चों के साथ "धूप की किरणें" नामक हमारी बैठक में भाग लेने का फैसला किया। एक निश्चित स्तर पर, परिवार और किंडरगार्टन बच्चे के लिए मुख्य शैक्षिक सूक्ष्म वातावरण का निर्माण करते हैं - शैक्षणिक स्थान. दोनों परिवार और प्रीस्कूलअपने-अपने तरीके से बच्चे तक सामाजिक अनुभव पहुंचाते हैं। लेकिन केवल एक-दूसरे के साथ मिलकर ही वे बच्चे के प्रवेश के लिए अनुकूलतम स्थितियाँ बनाते हैं आधुनिक दुनिया. समाज की अस्थिरता, सामाजिक तनाव और आर्थिक दबाव ने परिवार के शैक्षिक कार्यों को दूसरे और तीसरे स्थान पर पहुंचा दिया है, और पूर्व विद्यालयी शिक्षाहमेशा पहले आता है. इस स्थिति को शैक्षिक क्षेत्र में परिवार को शामिल करके हल किया जा सकता है बाल देखभाल सुविधाजिसके लिए कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं, जिनका मुख्य लक्ष्य माता-पिता-बच्चे के संबंधों को बेहतर बनाना है।
अभिभावक-बाल क्लब की बैठक की ख़ासियत यह है कि बैठक में बच्चे, माता-पिता और शिक्षक भाग लेते हैं। सहकारी खेल, प्रतियोगिताएं, उत्पादक गतिविधि, चाय पार्टी, खुलासा रचनात्मक कौशलबच्चों, माता-पिता को इसमें शामिल करें शैक्षिक प्रक्रिया, जो स्वाभाविक रूप से हमारे क्लब के सभी प्रतिभागियों के परिणामों और संबंधों को प्रभावित करता है।
शिक्षक:आरंभ करने के लिए, अपना उत्साह बढ़ाने और आनंद लेने के लिए, मैं हर किसी को एक मनोरंजक शारीरिक शिक्षा सत्र के दौरान थोड़ा हिलने-डुलने का सुझाव देता हूं।
(संगीत बजता है "हील, टो, एक, दो, तीन...)

दरवाजे पर दस्तक हुई.
शिक्षक:कोई हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रहा है, यह गुड़िया कात्या है जो हमसे मिलने आई है। वह एक किंडरगार्टन में रहती है और बच्चों और उनके माता-पिता के साथ खेलना पसंद करती है। लेकिन सबसे पहले आपको नमस्ते कहना होगा.
(शिक्षक संचार खेल "हैलो!" प्रदर्शित करता है)
खेल "हैलो!"
नमस्कार, हथेलियाँ! (हाथ आगे, हथेलियाँ मुड़ी हुई)
ताली ताली ताली!
नमस्ते पैर! (पैर आगे की ओर खिंचें)
टॉप-टॉप-टॉप!
नमस्कार गालों! (थपथपाना)
थम्प-थम्प-थम्प!
गोल - मटोल गाल!
प्लॉप-प्लॉप-प्लॉप!
नमस्ते स्पंज! (सिर हिलाओ)
स्मैक-स्मैक-स्मैक! (स्मैक होंठ)
नमस्कार, दांत! (सिर हिलाओ)
क्लिक-क्लिक-क्लिक! (दांत खटखटाना)
नमस्ते, मेरी नाक! (हथेली से थपथपाएं)
बी-बी-बी! (अपनी तर्जनी को अपनी नाक की ओर इंगित करें)
नमस्कार अतिथियों! (अपनी भुजाएँ ऊपर फैलाएँ)
नमस्ते! (लहर)
में देखभाल करने वाला:गुड़िया कात्या हर किसी से मिलना चाहती है।
खेल "अपना नाम बताओ" (गुड़िया को एक घेरे में घुमाएं, माता-पिता अपना नाम, संरक्षक नाम बताएं, बच्चे अपना नाम कहें)

शिक्षक:आइए अब कात्या गुड़िया के साथ खेलें।
खेल "एक बार की बात है एक लड़की थी..."
(पहले गुड़िया पर दिखाओ, फिर खुद पर)
“एक बार की बात है, एक लड़की थी और उसके दो पैर थे। क्या आपके पास पैर हैं? उन्हें दिखाओ। आपके पैर क्या करना पसंद करते हैं? (कूदना और दौड़ना)
पैरों पर घुटने थे. उन्हें मुझे दिखाओ। उन्हें उकड़ू बैठना बहुत पसंद था.
एक बार की बात है एक लड़की थी जिसके पास कलम थी। उन्हें गले लगाना बहुत पसंद था. माँ को गले लगाओ. और हाथों को भी ऊपर पहुंचना पसंद आया, मुझे दिखाओ कैसे।
एक बार की बात है, एक लड़की थी जिसके हाथों में उंगलियाँ थीं।
उन्हें दिखाएँ कि उन्हें नमस्ते कहना पसंद है (ताला)
एक बार की बात है, एक लड़की थी जिसकी आँखें थीं। वे क्या कर सकते हैं? उन्हें देखना पसंद है (दूरबीन बनाओ)
एक समय की बात है, कान हुआ करते थे। वे क्या कर सकते हैं? (सुनना)
एक समय था जब सिर पर बाल होते थे। उन्हें दुलारना बहुत पसंद था. अपने आप को और अपनी माँ को पालें।
आपको शाबाश! आइए ताली बजाएं।"
शिक्षक:कात्या गुड़िया आपके लिए एक खिलौना लेकर आई जो एक सुंदर बक्से में छिपा हुआ था, और आपको अनुमान लगाना होगा कि यह किस प्रकार का खिलौना है।
(शिक्षक सूर्य के बारे में एक पहेली पूछता है)

रात में यह छिप जाएगा -
आँगन में अँधेरा हो जायेगा।
सुबह फिर हमारी खिड़की पर,
हर्षित धड़कन... (सूरज)
(शिक्षक सूरज का खिलौना निकालता है और उस पल को बजाता है)
कितना सुंदर, कोमल, गर्म सूरज है। बच्चों को इसे पकड़कर खेलने दें।
शिक्षक: (माता-पिता को संबोधित करते हुए)
जब माँ बच्चे को गोद में लेती है, गोद में बिठाती है, गले लगाती है, पकड़ती है, उसकी हथेली को छूती है, सहलाती है या गुदगुदी करती है, थपथपाती है या पत्थर मारती है, तो बच्चे को उसके भावनात्मक और भावनात्मक विकास के लिए बहुत कुछ मिलता है। बौद्धिक विकास, इंप्रेशन। फिंगर गेम न केवल भाषण और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक प्रोत्साहन है, बल्कि प्रियजनों के साथ आनंदमय संचार के विकल्पों में से एक है। अब हम खेलने जा रहे हैं उंगली का खेल"सूरज"।
फिंगर गेम "सन" (मां और बच्चे उंगलियों की मालिश करते हैं)

सुबह हो गयी
सूरज उग आया है.
(बच्चे की उंगलियां मां की उंगलियों के साथ फैली हुई हैं)
- अरे, भाई फेड्या,
पड़ोसियों को जगाओ!
(माँ गोलाकार गति करती है अँगूठाबच्चे के हाथ)
- उठो, बोल्शक!
(माँ क्लिक करती है अँगूठाबच्चा)
-उठो, सूचक!
(पर क्लिक करें तर्जनीबच्चा)
- उठो, सेरेडका!
(मध्यमा उंगली क्लिक)
- उठो, अनाथ!
(पर क्लिक करें रिंग फिंगर)
- और क्रोशका - मित्रोशका!
(छोटी उंगली पर स्नैप)
- नमस्ते, लदोश्का!
(हाथ से ताली बजाये)
में वे सब खिंचे और जाग गये।
(वयस्क एक ही समय में बच्चे की सभी अंगुलियों को सीधा करता है)
(खेल को कई बार दोहराया जा सकता है)
शिक्षक:और अब आप और मैं बन्नीज़ खेलेंगे, लेकिन उछलते हुए बन्नीज़ नहीं, बल्कि सनी बन्नीज़।
एक खरगोश दीवार पर कूद रहा है,
और मुझे आँख मारता है.
चित्र में कूद पड़े
जूते पर टिका रहा
छत पर नृत्य
कोने में छिपा हुआ.
इसलिए वह पालने में छिप गया।
वह हमारे साथ लुका-छिपी खेलता है।
1, 2, 3, 4, 5 -
हम उसकी तलाश करने जा रहे हैं।
(माता-पिता अपने हाथों में छोटे दर्पण लेते हैं और खिड़की से चमकने वाली सूरज की किरणों से खेलते हैं। बच्चे दर्पण से प्रतिबिंब को "पकड़ने" की कोशिश करते हैं)
दर्पण के साथ खेल "सनी बनीज़"
गाना बज रहा है (कार्टून "माशा एंड द बियर" से) "सनी बन्नीज़"
शिक्षक:अब मैं सभी को एक घेरे में बैठने के लिए आमंत्रित करता हूं। अगला अभ्यास आपके लिए है, माता-पिता, और इसे "वाक्यांश समाप्त करें" कहा जाता है:
आपका बच्चा उस मेज के पास जाएगा जिस पर सूरज की किरणें पड़ रही हैं। इन किरणों पर एक वाक्य की शुरुआत लिखी होती है और आपको इसे पूरा करना होता है।

. मैं अच्छी माँ, क्योंकि…
मुझे खुशी होती है जब...
मुझे बहुत दुख होता है जब...
मुझे डर लगता है जब...
मुझे गुस्सा…
मुझे बहुत गर्व है...
मैं परेशान हूं क्योंकि...
मैं और मेरा परिवार इसके प्रति उत्साहित हैं...
मुझे बहुत खुशी है कि मेरा बेटा (बेटी)...
शिक्षक:क्या आप लोग हिंडोले पर सवारी करना पसंद करते हैं? अपने माता - पिता के बारे में बताओ? (बच्चों के उत्तर). मैं सभी को एक साथ अपनी सीट लेने और हिंडोले की सवारी करने के लिए आमंत्रित करता हूं।
आउटडोर खेल "हिंडोला"
(माता-पिता और बच्चे हिंडोले के चारों ओर खड़े हैं)

बमुश्किल, बमुश्किल।
हिंडोले घूम रहे हैं
और फिर चारों ओर, चारों ओर
सब लोग भागो, भागो, भागो।”
“चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो!
हिंडोला बंद करो!
एक-दो, एक-दो!
खेल समाप्त हो गया है!"
(में फिर विपरीत पक्ष) 2-3 बार.
शिक्षक:हर किसी के लिए हिंडोले पर एक साथ सवारी करना कितना मजेदार है। दोस्तों, देखो सूरज की किरणों के नीचे खिड़की के पास क्या दिखाई दिया?
(खिड़की के पास एक मेज है जिस पर रचनात्मकता के लिए सामग्री है)
यह सही है, एक मेज़, लेकिन उस पर क्या है? (पेंट, कागज, पेंसिल, मार्कर)
दोस्तों, अब आप और आपके माता-पिता अपना सूर्य स्वयं बनाने जा रहे हैं।
संयुक्त रचनात्मकता "रवि"।
बच्चों और अभिभावकों को पेंट, ब्रश, कैंची, गोंद और कागज की शीटें दी जाती हैं। माता-पिता और बच्चे मिलकर सृजन करना शुरू करते हैं। आप सुंदर संगीत चालू कर सकते हैं. फिर आप सूर्यों की एक प्रदर्शनी का आयोजन कर सकते हैं। बच्चे और उनके माता-पिता अपना काम घर ले जाते हैं।

गैलिना खमेलेव्स्काया

पेरेंट-चाइल्ड क्लब में पाठ सारांश"हम एक साथ»

एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक जीबीओयू व्यायामशाला संख्या 1519 द्वारा संचालित

खमेलेव्स्काया गैलिना विक्टोरोवना

पाठ 1

"एक - दूसरे को जानते हैं!"

लक्ष्य। समूह के सदस्यों को एक-दूसरे से, नेता से और कार्य के नियमों से परिचित कराएं। समूह के सदस्यों के बीच संपर्क स्थापित करना। सकारात्मक मनोदशा और समूह सामंजस्य बनाना। स्पर्श संवेदनाओं का विकास.

उपकरण। सभी प्रतिभागियों के लिए कुर्सियाँ, धागे की गेंद, शांत और लयबद्ध संगीत के साथ रिकॉर्डिंग।

पाठ की प्रगति

समूह के सभी सदस्य एक घेरे में कुर्सियों पर बैठते हैं।

मनोविज्ञानी: नमस्ते, प्रिय माता-पिता और बच्चों। आज आपको इस हॉल में देखकर हमें खुशी हुई। हमें उम्मीद है कि आपको भी हमारी मुलाकात पसंद आएगी.

आज हमारा पहला है कक्षाजिसमें हम बोलेंगे और खेलेंगे और इससे हमें एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानने और समझने में मदद मिलेगी। हमारे पर कक्षाओंहम हमेशा एक घेरे में बैठेंगे या खड़े रहेंगे, जैसा कि हम अभी करते हैं, ताकि प्रत्येक व्यक्ति सभी प्रतिभागियों को देख सके। कुछ खेल और अभ्यास यहाँ एक घेरे में होंगे, जबकि अन्य कालीन पर होंगे, जहाँ हम घूम सकते हैं।

ऐसे कई नियम हैं जिनका हमें पालन करना चाहिए पूरा:

नियम क्रमांक 1. सद्भावना का नियम

साझेदारी संचार वह है जिसमें प्रत्येक भागीदार की विशेषताओं, उसकी भावनाओं, भावनाओं और अनुभवों को ध्यान में रखा जाता है। इस नियम के कार्यान्वयन से समूह में सुरक्षा, विश्वास और खुलेपन का माहौल बनता है, जिससे बच्चों और वयस्कों को अपने व्यवहार को नियंत्रित करने और गलतियों से शर्मिंदा होने की अनुमति नहीं मिलती है।

नियम क्रमांक 2. सदैव एक ही व्यक्ति बोलता है। (यदि खेल के नियमों की आवश्यकता होती है तो हम कोरस में बोलते हैं).

नियम संख्या 3. यदि आप नहीं चाहते तो आपको प्रश्न का उत्तर देने की आवश्यकता नहीं है।

नियम संख्या 4. अपना होमवर्क करो

1. व्यायाम "जादू अंटी» (दस मिनट।)

लक्ष्य: बच्चों और माता-पिता को एक-दूसरे से परिचित कराना, स्थापित करना दोस्ताना माहौलएक समूह में, परिवार में संचार की सक्रियता। दक्षता, सकारात्मक मनोदशा और समूह सामंजस्य बनाना।

मनोविज्ञानी: ठीक है, अब हमने नियमों का पता लगा लिया है, चलिए शुरू करते हैं। प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं।

के परिचित हो जाओ! देखो, यह मेरे हाथ में है धागे की गेंद, लेकिन गेंद सरल नहीं है, और जादुई व्यक्ति, जिसके हाथ में यह है, उसे अपना परिचय देना चाहिए, धागा लेना चाहिए, अपने नाम के पहले अक्षर से शुरू करते हुए एक सकारात्मक गुण का नाम बताना चाहिए जिसे वह अपने आप में महत्व देता है, धागा लेना चाहिए और बताना चाहिए पड़ोसी को गेंद. और इसी तरह एक घेरे में। कब गेंद नेता के पास वापस आ जाएगी, हर कोई निकलता है "जुड़े हुए"एक धागा. “धागे को हल्के से खींचो और महसूस करो कि हम इस दुनिया में एक हैं।

हमारा दायरा कितना मजबूत हुआ, यह इसलिए है क्योंकि हम हैं एक साथ. ए एक साथ - हम ताकत हैं.

अब देखते हैं हम एक-दूसरे को कितनी अच्छी तरह याद करते हैं। हम धागे को लपेटते हैं अंटी, हम इसे अपने पड़ोसी को देते हैं और उसका नाम कहते हैं।

2. व्यायाम "नाक के लिए नाक" (10 मिनटों)

लक्ष्य: एक वृत्त में अशाब्दिक रूप से अभिवादन करना स्तर:

मनोविज्ञानी: तो हम मिले. बहुत अच्छा! मैं सभी से कालीन पर जाने के लिए कहता हूं।

और अब बच्चे और वयस्क स्वतंत्र रूप से संगीत की धुन पर किसी भी दिशा में हॉल में घूम सकेंगे। उदाहरण के लिए, एक संकेत के अनुसार, "नाक"वे जोड़े बन जाते हैं और एक-दूसरे की नाक छूते हैं। टीमें हो सकती हैं विविध: "हथेलियाँ", "घुटने", "कान", "लोब्स"- उनके माथे को रगड़ें, आदि। अंत में, एक आदेश दिया जाता है "घेरा"- सभी लोग एक घेरे में खड़े होकर कहते हैं कोरस में: "मैं अपने हाथ ऊपर उठाऊंगा, नमस्ते, मैं आपको सब बताऊंगा!"

3. व्यायाम "उन लोगों का स्थान बदलें जो..." (5 मिनट।)

लक्ष्य: खेल समूह में मूड को अच्छा बनाता है और प्रतिभागियों को एक साथ लाता है।

प्रतिभागी एक घेरे में बैठते हैं। नेता अपनी कुर्सी हटा देता है और घेरे के केंद्र में खड़ा हो जाता है।

मनोविज्ञानी: हम घेरे में अपनी सीटों पर लौट आते हैं। अब मैं एक निश्चित कथन कहूंगा. आपमें से जिन लोगों पर यह कथन लागू होता है, उन्हें खड़े होने और शीघ्रता से स्थान बदलने की आवश्यकता होगी। जिन पर यह कथन लागू नहीं होता वे बैठे रहते हैं।

तो, स्थान बदल लें, जो आज पतलून में आए थे... जिन्हें आइसक्रीम पसंद है... जिनका कोई भाई है, आदि।

जब खेल का नियम समूह में सभी को स्पष्ट हो जाता है, तो सीटों के अगले परिवर्तन के दौरान नेता किसी और की कुर्सी ले लेता है। बिना कुर्सी के रह गया समूह का सदस्य नेता बन जाता है।

मनोवैज्ञानिक प्रतिभागियों को कार्य प्रदान करता है खेल:

खड़े हो जाओ और बैठ जाओ, जिनके गले में जंजीर है;

भूरी आँखों वाले लोगों के चारों ओर कुर्सियों के चारों ओर एक घेरा बनाकर चलें;

गर्मी और सर्दी के जन्मदिनों के साथ स्थानों की अदला-बदली करें;

जो लोग आज पतलून में आए थे, उन्हें स्वैप करें;

वसंत और पतझड़ के उन जन्मदिनों पर हमारे लिए मुस्कुराएँ;

जो माता-पिता अपने बच्चों आदि से प्यार करते हैं, वे एक घेरे में आते हैं और हाथ मिलाते हैं।

4. खेल "मिरर" (10 मिनट, एक घेरे में प्रदर्शन)

लक्ष्य: एक खेल जिसका उद्देश्य भावनात्मक स्थितियों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना है।

मनोविज्ञानी: हम एक-दूसरे के बारे में कितनी दिलचस्प बातें पहले ही सीख चुके हैं। अगले गेम में आपको अत्यधिक ध्यान देने की आवश्यकता है। अब आप अपनी कल्पनाशक्ति और अपने साथी को ध्यान से देखने की क्षमता को प्रशिक्षित कर सकते हैं। प्रतिभागियों को यह कल्पना करने के लिए कहा जाता है कि वे दर्पण की दुकान में हैं। पहले तो भीतर के घेरे में खड़े लोग दर्पण होंगे। उनका काम बाहरी घेरे में खड़े साझेदारों द्वारा दिखाई गई गतिविधियों को सटीकता से दोहराना है। फिर आप भूमिकाएँ बदल देंगे।

अभ्यास के दौरान आप लयबद्ध संगीत चालू कर सकते हैं।

खेल के बाद, मनोवैज्ञानिक प्रतिभागियों के साथ चर्चा करता है कि दर्पण को किस मूड को अधिक बार प्रदर्शित करना था, किन मामलों में मॉडल की नकल करना आसान या अधिक कठिन था।

5. व्यायाम "दोस्त" (5 मिनट)

मनोविज्ञानी:

और अब, मैं सभी से कालीन पर जाने के लिए कहता हूं।

चलो दौड़ें, जोड़ियों में तेजी से दौड़ें - (वे हाथ पकड़कर जोड़े में दौड़ते हैं)

और उन्होंने एक दूसरे को धमकी दी: "झगड़ने की हिम्मत मत करो!" - (हम अपनी उंगलियां हिलाते हैं)

उन्होंने ताली बजाई - (ताली बजाओ)

हमने एक-दूसरे को कसकर गले लगाया

उन्होंने एक जोड़ा बदल दिया - (बाहरी वृत्त साझेदार बदलता है)

उन्होंने हाथ मिला लिया.

6. व्यायाम "प्रशंसाएँ"वी बचकाना- माता-पिता जोड़े (5 मिनट)

मनोविज्ञानी:

और अब, प्रिय माता-पिता, हम एक-दूसरे से दयालु शब्द कहेंगे। शब्द: एक वयस्क, एक बच्चे को संबोधित करते हुए कहता है, उदाहरण के लिए: “कोस्ट्या

आप (3 करुणा भरे शब्द) " फिर बच्चा अपना सिर हिलाता है और बोलता हे: "धन्यवाद। मुझे बहुत खुशी है".

तो एक घेरे में सभी जोड़े बोलते हैं...

अंतिम भाग

मनोविज्ञानी:

हमारी है कक्षा समाप्त होने वाली है, आनंद की हमारी धारा को बड़बड़ाते हुए सुनें (ओ. वी. खुखलेवा के कार्यक्रम "द पाथ टू योर" से अभ्यास) "मैं"). आइए हाथ पकड़ें, हमारे घेरे से होकर बहने वाली एक स्पष्ट धारा की कल्पना करें, और एक दूसरे के साथ अपनी मुस्कान साझा करें (बच्चे और माता-पिता अपनी मुस्कान बिखेरते हैं).

विदाई की रस्म: "हर कोई, हर कोई। अलविदा!"

हम सभी को ऊर्जा का संचार और अच्छा मूड प्राप्त हुआ! आपको बहुत बहुत धन्यवाद! क्लास ख़त्म. हमारे में फिर मिलेंगे क्लब!

विषय पर प्रकाशन:

अक्टूबर में, हमारे मूल क्लब "लाडुस्की" के नए सीज़न का उद्घाटन हुआ। बच्चों के माता-पिता के लिए चिंता का एक मुख्य विषय अभी यही है।

पेरेंट-चाइल्ड क्लब में बैठक का सारांश "हमारे कोमल हाथ - हमारी प्यारी माँ"पेरेंट-चाइल्ड क्लब "देखभाल करने वाले माता-पिता" में बैठक का सारांश विषय "हमारे स्नेही हाथ - हमारी प्यारी माँ" उद्देश्य: जोर देना।

विषय: "मैं तुमसे प्यार करता हूँ, मेरे शहर" लक्ष्य: माता-पिता-बच्चे के रिश्तों में सामंजस्य बिठाना, खेल के दौरान भावनात्मक और रचनात्मक वातावरण बनाना।

संयुक्त पाठ का सारांश: माता-पिता, मनोवैज्ञानिक, बच्चाउद्देश्य: बच्चों में मनमानी और आत्म-नियंत्रण का विकास; ध्यान का विकास, आंदोलनों का समन्वय; मनो-भावनात्मक तनाव से राहत।

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